三年級科學(xué)下冊《身邊的材料》教學(xué)設(shè)計

1、身邊的材料【教學(xué)目標】一、科學(xué)知識目標1、知道一些常見的天然材料和人造材料。2、初步能區(qū)分常見物品中使用的天然材料和人造材料，知道生活離不開各種材料。二、能力培養(yǎng)目標1、主動搜集關(guān)于新材料的信息。2、懂得動手制作新材料的一些方法。三、情感態(tài)度價值觀1、樂于與人合作。2、意識到人類為了滿足自身需求，不斷在發(fā)明新材料。【教學(xué)重點】知道一些常見的天然材料和人造材料?！窘虒W(xué)難點】懂得動手制作新材料的一些方法?！菊n時數(shù)】2課時第一課時 【教學(xué)內(nèi)容】了解天然材料和人造材料?！窘虒W(xué)目標】1、知道一些常見的天然材料和人造材料。2、主動搜集關(guān)于新材料的信息。3、樂于與人合作?！窘虒W(xué)重點】了解天然材料和人造材料。

2、【教學(xué)難點】學(xué)會搜集信息?！窘虒W(xué)準備】汽水灌、字典、報紙、小刀、鑰匙、杯子【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動二次備課達成目標教后反思交流引入 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣 引學(xué)達標質(zhì)疑解析 延伸目標智能習(xí)練達成目標精煉回顧再現(xiàn)目標1、教師談話：我們身邊的物品都是用材料制成的。你知道哪些材料？2、教師：提出今天的研究問題-認識身邊的材料，板書：身邊的材料。1、教師出示一種物體，學(xué)生說出它的制成材料或由學(xué)生拿來的各種物品說出它的制成材料。2、請學(xué)生把學(xué)生帶來的所有物品進行分類：木頭物體、塑料物體、金屬物體、紙的物體等3、師：還有哪些物體由以上材料制成的。檢查：下列物品有幾種材料制成的？1、飯桌、2、保溫杯、

3、3、鉛筆、4、手電筒、5、衣架、6、沙發(fā)1、談收獲2、師總結(jié)：在我們生活中有許多天然材料和人造材料。學(xué)生回答：木頭、金屬、塑料、紙、布、泥、棉花、石油、沙子、水、毛。1、生：汽水灌-金屬鋁；字典-紙；小刀-金屬鐵；報紙-紙；  陶瓷-泥土；鑰匙-金屬鐵、鋁或銅；杯子-塑料或金屬。2、學(xué)生討論：還有哪些物體由以上材料制成的。學(xué)生檢查。學(xué)生各抒己見談這節(jié)課的收獲。第二課時 【教學(xué)內(nèi)容】了解天然材料和人造材料?！窘虒W(xué)目標】1、初步能區(qū)分常見物品中使用的天然材料和人造材料，知道生活離不開各種材料。2、主動搜集關(guān)于新材料的信息。3、樂于與人合作。【教學(xué)重點】了解天然材料和人造材料?！窘虒W(xué)難點】

4、主動搜集關(guān)于新材料的信息?！窘虒W(xué)準備】【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動二次備課達成目標教后反思交流引入 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣 引學(xué)達標質(zhì)疑解析 延伸目標精煉回顧再現(xiàn)目標師：這節(jié)課我們繼續(xù)了解身邊的材料。一、認識人造材料和天然材料A、什么是人造材料和天然材料？天然材料：自然界中自然生長的或形成的材料。人造材料：把天然材料進行加工處理，變成人們所需要的材料。B、區(qū)分人造材料和天然材料天然材料：石油、  木頭、    棉花、     沙子人造材料：塑料、  凳子、    衣服、     磚頭C、了解人造玻璃這種人造材料的制成過程3、尋找教室里物品是用哪些材料做的？1、談收獲2、師總結(jié)：本節(jié)課我們認識了天然材料和人造材料，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來發(fā)揮我們的聰明才智，讓更多的材料為我們做更多的事情。學(xué)生自由活動，并匯報結(jié)果。比一比，看哪個小組找到的材