（精選）一年級下學期知識要點

1、一年級下學期知識要點一年級下學期知識要點第二冊知識整理 一、雙生字： 一至六題要會寫說話、朋友、到處、畫家、認真、父母、完全、立定、以后、以前、主意、趕忙、光明、知道、螞蟻、軍隊、寫完、古詩、干凈、房間、過橋、時間、起立、向往、送給、很怕、涼氣、最美、分量、辦法、因為、可是、全都、想念、做工、同時、竹苗、笑臉、找到、別的、鄉(xiāng)親、全面、閉口立、許多、陽光、得意、花朵、時機、竹葉、網吧、后面、竹林、合唱、總是、老總、秋收、看著、過節(jié)、笑聲、空地、時興、高興、很遠、聽到、更高、黃葉、童話、姐姐、借給、照辦、從來、這邊、前進、跑到、明亮、同級、愛情、可愛、老師、吹著、洗衣、快樂、長短、對面、高級、冷淡

2、、熱情、種地、吃苦、練習、非常、午間、房間、伙伴、學習、生活、要點、早點、進去、秀氣、話語、語文、和平、親愛的、洗手、地位、年級、選出、放學、人才、拉車、把手、連長、遠處、聽見、女孩、不行、專門、只是、笑話、叫聲、香氣、李子、你我他她們、嗎吧呢呀、哪那、江河湖海、水面 水邊、東西南北、風云雨雪、爸媽爺奶、百花齊放、紅花綠草、公共汽車、幫忙、就是、地球、跳高、桃樹、樹林、剛才、蘭花、各個、座位、坐飛機、聲帶、急忙、著急、名聲、發(fā)送、成為、晚間、帶動、沒有、正在、為什么、變動、面條、新的、星空、河道、是非、請求二、AABB大大小小、多多少少、老老少少、前前后后、干干凈凈、認認真真、高高興興、說說笑

3、笑、丁丁冬冬、花花綠綠、許許多多、來來往往、平平安安、星星點點、急急忙忙、平平常常、開開心心、明明白白、大大方方、風風光光、風風火火、風風雨雨、千千萬萬、三三兩兩、原原本本、快快樂樂、高高大大三、ABB亮晶晶、干巴巴、眼巴巴、白花花、白生生、冷冰冰、綠油油、紅潤潤、胖乎乎、慢吞吞地說、懶洋洋地曬太陽、光禿禿的山、笑嘻嘻地玩耍、興沖沖地走進來、 四、ABAB碧綠碧綠的葉子、雪白雪白的棉花、火紅火紅的太陽、打掃打掃房間、說道說道、練習練習、活動活動五、反義詞:兩個字都得會寫 古今 紅綠 開關 里外 多少 早晚 前后 老少 地空遠近 先后 借還 這那 男女 冷熱 短長 父母 大小是非 北南 西東 放

4、收 忘記 分合 進出 出入 有沒 會寫第一個字快慢 苦甜 活死 對錯 忙閑 動靜 新舊 明暗 問答 凈臟 白黑 高低 笑哭 朝夕 認真馬虎 美丑 胖瘦六、同義詞：閉=關 笑=樂 亮=明 回=來七、八要會說最好會背七、量詞：量詞都是ABB式的詞，比如：一座 一座座一座果園/橋/山、一孔石橋、一只（一群）小鳥/羊/雞/蜻蜓/螞蟻、一頭大象/牛、 一條魚/狗/蛇/尾巴/河、 一個樹坑、 一場球賽、 一雙（只）小手、一把掃帚/傘、一輛小車、一張紙/小嘴/桌子、一條小路、一棵樹、一片樹林、一塊（片）草地、一座花園、一朵花、一片荷葉/樹葉、一陣雷聲/風、一場雨/雪、一片清涼、一個瓶子、一口水缸、一個石子、

5、一塊石頭、一桿秤、一艘大船/軍艦、一條小船/帆船、一匹馬、一包菜子、一盆花、一絲高興的表情、一列火車、一節(jié)車廂、一只（對）眼睛、一只（對）耳朵八、詞語搭配：飛來飛去 又高又大 一心一意 五湖四海 四面八方 十全十美 成百上千跑來跑去 又快又好 三心二意 五花八門 七上八下 八九不離十 成千上萬走來走去 又大又紅 全心全意 五顏六色 九牛一毛 三頭六臂跳來跳去 又新又亮 五光十色 十拿九穩(wěn) 一分為二鳥蛋涼涼的=涼涼的鳥蛋 令人難忘那個的日子 茁壯的柏樹苗 滿意的笑容 一處美麗的風景小路長長的=長長的小路 一場精彩的球賽 挺拔的小松樹 高遠的藍天 花花綠綠的鵝卵石楊樹高高的=高高的楊樹 亮晶晶的眼

6、睛 嗚嗚的哭聲 可口的松果 有趣的問題 胖乎乎/紅潤潤的小手 綠油油的/圓圓的荷葉 香甜的水果 多彩的季節(jié) 金黃的/紅紅的太陽鮮艷的花朵/紅領巾 波浪滾滾的大河 順從的樣子 寬寬的街道 高高的樓房 青青的假山 綠綠的草坪 彎彎的小路 悶熱的天氣 可惡的蚜蟲 小魚用尾巴撥水 燕子捉空中飛的害蟲 燕子低飛 蜻蜓湖畔飛老牛用尾巴趕蠅子 啄木鳥捉樹干里的害蟲 小魚水面游燕子用尾巴掌握方向 青蛙捉田里的害蟲 螞蟻搬東西九、造句： （以下是總結舉例每種句子至少會造一個） 1、“把”字句和“被”字句的轉換。2、 正 呢！ 我正忙著寫作業(yè)呢！ 我正在看書呢！ 我正在掃地呢！3、 漸漸 了。 天氣漸漸冷了。 天

7、氣漸漸熱了。 我漸漸長高了。4、 那么 ，那么 。公園里的花那么美，那么香。 井水那么清，那么涼。5、把白菜吃完。 把生字寫完。 把書看完。 把地掃完。6、十分 我十分開心地來上學。 我十分認真地寫字。 我十分專心地聽講。7、 已經 了。 我已經長大了。 樹葉已經黃了。 天已經亮了。8、一邊一邊 我一邊看書一邊聽音樂。 我一邊玩一邊唱。 我一邊說一邊笑。十、同音字組詞： 例詞多的，每個字至少會寫三個詞量：力量、量力、氣量、大量亮：亮光、光亮、天亮、明亮、亮相李：李子 行李里：里邊=里面=里頭、公里、行家里手、這里、那里、往：往來=來往、往年、往日、往往、開往、往(四聲)后網：上網、網吧、電網、

8、網開三面、網球立：立定、立正、立春、立冬、立法、自立、坐立不安力：力量、量力、力氣、氣力、力不從心、人力、大力士、業(yè)：行業(yè)、工業(yè)、林業(yè)、業(yè)主、作業(yè)葉：樹葉、葉子、綠葉、紅葉、葉片、百葉窗、枝葉時：小時、時間、時光、時氣、時節(jié)、時下、石：石頭、石子、沙石、十：十分=十足非：是非、非法、非分飛：飛機、起飛、飛行、飛跑、飛快、飛舞公：公正=公平=公道、公園、公開、公用、公里、公主、公子工：工人、做工、手工、工業(yè)、工作原：平原、草原、高原、原因、原來=原本、原地不動園：公園、花園、果園、園丁、園林、學習園地道：知道、門道、道人=道士、下水道、河道、老道、道白、到：到處、到來、到家、到手、到頭=到頭來、

9、看到在：正在、在行、在先、在家再：再見、再會、再生、再三、一而再、再而三像：好像、畫像、肖像象：大象、象牙、氣象、想象、萬象更新、向：方向、向東南西北、向上下左右、向前后鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)、水鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)親香：香水、香瓜、花香、香火、蚊香進：進行、前進、走進=進入=進去、進出、進位加、進口近：遠近、近親、近日、不近人情、近海、近來對：對手、對方、對子、對白、對半、對不起、對話、對面、對頭、對蝦隊：少先隊、軍隊、一隊人馬、球隊、樂隊師：老師、師長、大師、師父、師母詩：古詩、詩人、詩情畫意常：平常、非常、時常、常常、常年、四季常青、常人、常來常往、我們常見面長：長短、取長補短、長處、長蟲十一、多音字組

10、詞： 例詞多的，每個至少會寫三個詞liáng 打量、量杯、量程、量角器liàng 力量、量力、氣量、量入為出、大量、數量、量詞zh一只 yo要求zh只好、只有、只要、只是 yào要點fèn水分、本分、過分、恰如其分、分內、分外、分量fn分成兩半、分布、分寸、分開、分明、分手、分身、分頭、分心、分清yuè音樂、樂器、樂曲、樂團、樂隊lè快樂、歡樂、樂園、樂趣、樂土、樂觀、樂于zhng家長、師長、班長、長大、長高、長輩cháng取長補短、特長長處、長久、長度、長年累月jin中間午間、房間、田間、晚間jiàn黑白相間、間

11、接、間隔xi嚇人、嚇唬、嚇了一跳hè恐嚇wéi成為、為人、為數不多、為難 méi 沒有wèi為什么、為了、為人民服務 mò 沒過kn看見看著、照看、看書、看不起、看齊、看法、看齊kàn看家、看門、看護、看守háng行家、行情、同行、行業(yè)、銀行、內行、外行、一行桌子xíng行走、行軍、行進、進行、行人、人行道、行星、舉行運動會、行醫(yī)hé和平、和好、和氣、和風細雨huó和面hè應和、一唱百和、曲高和寡xng時興=興起、興許、興旺、興亡xìng高興、興趣de走得輕、跑得快、讀得好、

12、寫得清楚dé得意、得出、得數、得失、得力助手、得手=得到、得意忘形、得心應手、不得已du全都、都是d都市、首都、成都zhòng種田、種地、種花、種草zhng種子、花種、草種、火種、一種f發(fā)生、出發(fā)、發(fā)行、發(fā)書、發(fā)面fà頭發(fā)、白發(fā)、發(fā)型gn干凈 wng來往、向往 kng天空、太空gàn干活 wàng往前、往后 kòng空白、空地 十二、形進字1、普通型要求同十一題千：千萬、千里干：干凈、干活量：大量 力量里：里面=里頭、里外看：看著、看到=看見春：春天、春風、春雨奶：奶奶、牛奶、奶牛、奶媽級：年級、同級、高級、級別全：全家、全都、完全會

13、：開會、再會、會面=會見牛：老小牛、黃牛、牛奶、奶牛午：上午、中午=午間、下午=午后意：同意、主意、意思、有意童：兒童、童年、童車、童話井：井水、水井、井口、一口井開：開門、開車、開會、開水王：大王、王后、王子主：主人、主意貝：寶貝見：聽見、看見、見到練：練習東：東方分：分開、分為、分頭、分手公：公共汽車、公園、么：什么、為什么名：名字、出名、有名、名聲各：各自、各個、各就各位發(fā)：出發(fā)、頭發(fā)、白發(fā)友：友好、朋友=友人湖：湖水、湖面、湖邊做：做工、做完了、做事興：高興、時興、興起學：學生、學習、學問常：平常、時常、常常、非常為：因為、為人、成為辦、辦公、辦法、照辦形近字2給熟字加減偏旁成新字象：

14、大象、象牙、氣象像：畫像、好像那：那里、那邊、那個哪：哪里、哪邊、哪個親：鄉(xiāng)親、親愛的、親人、親自=親手新：新的、新書、新年午：上午、中午=午間、下午許：許多氣：生氣、出氣、氣球、氣象汽：汽車關：開關、關門送：送給、送還對：對方、對手、對面樹：樹木、樹林、果樹、桃樹古：古人、古詩苦：吃苦形近字3給熟字換偏旁成新字間：午間、一間、中間問：問號、問好向：方向、季：季節(jié)、四季、春秋冬季秀：秀氣、秀色、秀才趕：趕快、趕車、趕走、趕上起：起立、起來、一起活：活人、生活、活動話：聽話、說話、笑話種：種子、種地=種田、種花和：和平、和好、和氣往：向往、來往、往前、往后、?。鹤》俊⒆∈?、跟：跟頭、跟上、跟前很

15、：很好、很高、很大蝦：大小河海蝦、蝦米、蝦皮嚇：嚇人外：外面=外邊、里外、外行處：到處=四處=處處對：對面、對子、對方、對話村：村子、山村、村前、村后節(jié)：節(jié)日、過節(jié)、節(jié)目爺：爺爺、王爺跳：跳高、跳遠、跳動桃：桃樹、桃花、桃子放：放學、放下、開放收：豐收、秋收、收回位：座位位子、地位拉：拉手、拉開、拉車請：請進、申請、請問情：心情、愛情、情意十三、背誦 1、2、4、9、13、14、18、19、20、25、十四、相同偏旁的字 給偏旁寫字。辶:這、邊、遠、近、進、過、道、連送亻：你、們、他、伙、伴、借、位彳：得、很、行灬：照、熱、點心：意、總、想、念、忘、急氵：江、河、湖、海、沙、洗、淡扌：打、掃、

16、拉、把、找艸：花、草、苗、苦、節(jié)門：、間、閉、問忄：忙、怕、情纟：練、級、給、紅、綠禾：和、種、秋巾：常、幫、帶木：橋、桃、樹、林刂：剛、到、別口：嗎、吧、呢、呀、聽、唱、吃、叫囗：園、因讠：說、話、語、認、許足：跑、跳、跟冫：冰、冷、涼宀：完、家、定女：奶、媽、姐、她攵：收、放、做、蟲：螞、蟻、蝦日：明、時、晚冂：同、網十五、排句序方法：1完整讀一遍，想寫一件什么事。2每句話讀三遍（畫正字），抓住表示先后順序的關鍵詞（畫三角）。3按關鍵詞找出意思最接近的進行排列，標號。4按順序再讀三遍（寫正字），檢查是否通順。十六、連詞成句方法以“誰干什么”和“哪有什么”這兩種句型進行練習。1、從左往右讀所

17、有詞三遍，想寫了意見什么事。2、試著標號，按號先讀三遍看是否通順。3、按號的順序寫句子，檢查讀，看是否多字少字，是否寫標點了。一年級下冊識字寫字復習策略一 識字寫字復習的主要內容1會認生字表（一）中的550個生字，會寫生字表（二）中的250個生字。能借助漢語拼音認讀漢字，能根據拼音寫出要求學會的漢字。2掌握語文園地里“我的發(fā)現”中的識字方法：（1）加偏旁、換偏旁成新字P15；（2）減偏旁成新字P33；（3）加一加、減一減、合一合成新字P54；（4）認識同偏旁的字P76；（5）反義詞識新字P92；（6）加減筆畫成新字P111；（7）認識同偏旁的字P130；（8）整合，會意認字P155。3辨析本冊

18、要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。（4）多音字；（6）平舌音/翹舌音；（8）同音字/形近字。4鞏固大寫字母，會用音序法查字典。（5）認識掌握音序表；（6）學習用音序查字法查字典。5能初步理解學過的詞語的意思，能寫出部分常用字詞的近義詞和反義詞。正確使用量詞。（2）“張”的詞義；（5）“打”的詞義/反義詞。6初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。二 識字寫字困難的問題簡析（一） 隨文出現 生字“隨文出現”是現行人教版語文教材中一個主要特征。將生字與閱讀結合在一起，增加了識字的趣味性。但這種分散識字因為沒有按一定的構字系統編排，使識字教學處于相對零散

19、的狀態(tài)，不僅難以做到舉一反三，學一個帶一組，而且學生容易忘記。（二） 識字量大 通過將近一個學年的學習，學生基本形成初步的識字能力。本學期，教材安排了550個要求認識的字，250個要求會寫的字，再加上第一冊要求認識的400個漢字和會寫的100個漢字，整體識字量達到950個，會寫350個。識字量一大，回生率也就高，識字寫字復習的任務就越重。（三） 讀寫分離 新課程改革最大的特點之一是對生字教學的編排實行識寫分離的方式。在實際教學中學生對哪些字學寫過，哪些字認記過，印象模糊。尤其是音近字，運用時就經?；煜?。同時，也是造成孩子生字遺忘率高的一個重要原因。（四） 教學隨意 多年來，我們低段的語文老師似

20、乎特別關注課堂教學的趣味性，普遍認為低年級的孩子年齡小，認知水平低，經常在課堂上怎么有趣怎么教。據研究“過于關注趣味性而忽略了科學性，反而會造成識字教學的低效率。”（五） 進度過快 另外，我們低年級的每一冊教材都面臨著任務重，時間緊的實際困難。直接導致平時的教學中沒有時間更多地去關注到班級中部分學生有困難的字詞，給予及時的復習和鞏固。 三 識字寫字復習的策略探討（一） 系統歸類 這么大的識字量如果不想點辦法，只是機械地記憶確實不利于學生完全掌握，造成復習效果的低下。下面就具體介紹幾種實用的復習方法：1 按字形歸類（1）形聲字 漢字是音形義的結合體。從字形看，可以分為兩大類：獨體字和合體字。獨體

21、字只有很少的一小部分，而占漢字絕大部分的合體字中又有90%是形聲字。可見，引導孩子了解和掌握形聲字的構字特點，對于他們準確、高效地識記生字有著重要的意義。 形聲字分成形旁和聲旁，其結合的方式是多種多樣的：有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內，或者形旁在內，聲旁在外。例如：左形右聲：柳 梳 梢 植 澡 淋 灑 滴 油右形左聲：顏 郵 教 卻 鴉 救 領 翻 頂上形下聲：筷 篇 霧 霜 霞 露 籃 竿 壁下形上聲：愿 幫 紫 忽 意 袋 熟 忘 勇外形內聲：底 病 趕 圍 固內形外聲：悶 問 聞 在一角：裁 載 栽（

22、很少）聲在一角：渠（很少） 形聲字的聲旁可以幫助我們讀準字音，判斷字的平翹舌音、前后鼻音，對于我們江南一帶平時不太分前后鼻音和平翹舌音的人特別有利。 一般來說，聲旁的讀音跟形聲字的讀音相通。聲旁作為單字時念翹舌音，相應的形聲字也往往讀翹舌音，聲旁念平舌音，相應的形聲字也往往念平舌音，依次類推，可判斷形聲字的鼻邊音、前后鼻音。也可以由形聲字的讀音，反推過來，判斷聲旁的平翹舌音、前后鼻音。 但也有極個別字相反，聲旁形聲字念翹（平）舌音，形聲字反倒念平（翹）舌音，字例，如“叟”是平舌音，“艘”也是平舌音，但“瘦”卻是翹舌音。 建議復習的時候，教給孩子們形聲字不同的結合方式，并舉例說明，然后讓孩子們找

23、一找（主要是前六種）。復習方式主要有：寫出同偏旁的字；填一個字變很多字；加一加，減一減成新字等。（2）形近字 形近字歷來都是學生識記生字的難點，因為自形相近，很容易混淆。復習的時候就把這些形近字放在一起，讓學生從讀音、字形分別進行比較，說說哪兒同哪兒不同，再通過看連線、把音節(jié)補充完整、讀拼音寫詞語、組詞、選擇正確的字（字音）、把同音字放在具體的詞語或語境中區(qū)分、把意思相近的詞語放在具體的句子中區(qū)分進行加強區(qū)辨。如：生字表（二）中方萬 高亮 寫字 看著 奶級牛午 李季 遠運 趕起 石右我找 王主 邊過 間問 跑跳沒朵 讓認 那哪再如生字表（一）中要耍 處外 霧霞 秒炒喝渴 稱秤 甲申2 按讀音歸

24、類（1）音近字 音近字也是學生生字掌握中的難點?！耙艚帧笔侵冈诼暋㈨?、調方面相近的一些漢字，但字形相異。如生字表（一）中因平翹舌或前后鼻音不同構成的音近字：沉成 蘇梳 低底 齡淋 今經栽摘 春村 是事 少掃 賽曬篇遍 輕親 重總 睜真 伸聲蟲從 桿竿 敬進 英因 豐分盆捧 夢悶（2）同音字 其中聲、韻、調完全相同而字形不同的字稱為“同音字”。對于低年級的孩子來說，同音字混淆是很平常的事。因為在他們的生活經驗里，字音是生活中經常接觸的，但字形卻不常見，字義更是少有人和他們解說。如生字表二： 東冬 工公 畫話 有友 同童 再在 玩完 座坐 名明 和合 網往 師詩 力立 到道 香鄉(xiāng) 氣汽 為位 個

25、各 隊對 進近 原園圓 辦伴半 向象像 因此，音近字和同音字是我們復習識字寫字內容時的重中之重，我們可以采用辨一辨、選一選、找朋友等各種方式進行組織教學。（3）多音字 多音字就是一個字有多個讀音。如“好”可以讀第三聲，也可以讀第四聲。我們只要進行閱讀就會遇到多音字。據初略統計，新華字典中所列多音字有六百多個，個別字的讀音有五個之多（如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五個音）。因此，不少人難免讀錯。因此，在小學階段讓孩子準確掌握這些多音字的讀音是我們語文老師的職責所在。怎么掌握多音字的不同讀音呢？多音字的讀音有沒有規(guī)律可以遵循呢？其實，

26、多音字也可以采用分類的辦法來幫助學生感悟規(guī)律。一下冊中的多音字主要是以下幾種類型。 詞性不同、詞義不同、讀音也不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。例如：長 cháng （形容詞） 很長 長遠 長久 zh?ng （動 詞） 生長 成長 長知識數 sh （動 詞） 數落 數不清 數得著 shù （名 詞） 數據 數量 數額 shuò （副 詞） 數見不鮮 使用情況不同，讀音也不同。讀音有區(qū)別用法的作用。例如：薄 báo （限于單用）薄紙 穿得太薄 bó （用于合成詞）薄弱 刻薄 輕薄 語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用。例如：血 xuè

27、; （讀書音）血海深仇 血壓 血脈 xi? （口語音）流血了 吐了兩口血 以上的類型并不是要一年級的學生完全掌握，而是只要初步感悟到就可以了。主要是我們老師自己心里要有數，這樣復習起來就可以舉一反三，事半功倍。（二） 關注疑難 除了歸類識字這個我們常用也是最有實效性的好辦法外，還要注意識字復習要突出重點，這一點也是非常重要的。字字都詳細復習，字字都平均用力，那是眉毛胡子一把抓，效果并不佳！那些字形復雜的、陌生不常用的字、學生經?；煜?、難深刻記住的字都是我們復習的重點。所以，老師們一定要在復習前做到心中有數，哪些字是學生難記的，哪些字是學生容易寫錯的，在復習時就要重點指導記憶那些難記的字，寫那些

28、難點的字，想出一些更好的、更巧妙的方法幫助記憶它，寫好它，而對其他的字就不必花費太長的時間下功夫。 在漢字書寫得復習時，尤其要注意那些部件中與曾經學過的漢字類似的地方，比如孩子們學過“東”，再學寫“練”字，第六筆試橫折勾就容易寫成豎勾；學過了“業(yè)”，再學寫“變”，點點就習慣性地寫成點撇。這是知識學習過程的負遷移，我們要特別注意。（三） 巧尋規(guī)律 雖然有些漢字的音形義關系不是很密切了，但是如果我們引導學生開展自主研究，同樣有許多規(guī)律值得我們總結和交流。比如“”部件中第二筆的橫在何時出頭的問題，學生經常會搞錯，今天訂正了，明天照樣出錯。其實，只要我們帶有這個部件的字都找出來，和孩子們一起辨析，就可

29、以發(fā)現：當“”有縱向筆畫，如撇、豎、豎勾等筆畫時，橫是出頭的，反之就不出頭。本次教材中有“爭 掃 睜 急 歸 穩(wěn) 建”等字，放在一起區(qū)辨一下，我們就能發(fā)現其中的規(guī)律了。（四） 追溯字源 識字教學應該回歸漢字科學。識字教學的科學化源于對漢字的科學分析，而科學的分析源于對漢字的科學認識，因此，科學分析漢字理據是識字教學科學化的關鍵。“悶”在教材里放在第八單元“我的發(fā)現”中，按“意會字”進行歸類是錯誤的?！皭灐闭f文解字里寫得非常清楚，悶：懣也。從心。門聲。說明這是一個典型的形聲字，“心”是它的形旁，“門”是它的聲旁。又怎會是意會字呢？（五） 理解詞義 蘇霍姆林斯基說過：“小學生往往用形象、色彩、聲音

30、來進行思維?！备鶕W生這一特點，在復習詞語時，建議利用實物、圖畫、活動、幻燈等相關的直觀景象，引導學生走進詞語中。如采用“情境感受法”、“動作釋義法”、“生活體驗法”、“電教演示法”、“活學活用法”、“詞語互換法”、“說說反義詞”等多種方法。總之，一年級的學生理解詞義不要拘泥于形式，追求準確，而是能夠感受到并且會選擇運用即可。四 音序 漢語拼音音序表是語文課程中非常重要的一個知識點，這不僅關乎到考試（小學升初中、甚至高考都會考到音序表的知識，屬于必考的內容），更主要的是孩子們今后學習掌握漢語的一項基本功。 因此在復習時，要強化孩子的思想認識，強調掌握音序表的重要性，讓他們從思想上先重視起來。

31、其次，要求孩子們能熟練背誦音序表字母的排列順序。然后要求他們掌握大寫字母的字形，做到能夠正確書寫。最后，能夠根據音節(jié)寫出音序以及能用音序查字法查字典。采用的復習方法主要有讀一讀、背一背、默一默、看音節(jié)寫音序、按音序查字法查字典等。五 其他知識點（一）照樣子，寫一寫。書p75 游來游去 飛來飛去 來 去 可以滲透給學生這是ABAC形式的詞語，讓他們說說平時在課外閱讀中收集到的這樣的詞語還有哪些。（二）量詞。書p95（三）字詞游戲（根據給出的生字寫詞語）。書p133 附件：一年級下冊多音字和形近字專題訓練一、給帶點字注上拼音1、小白兔長（ ）著一對長長（ ）的耳朵。2、今天的音樂（ ）課我們覺得好

32、快樂（ ）。3、我在學校里等著（ ）媽媽，心里可著（ ）急了。4、小紅發(fā)（ ）現小蘭的頭發(fā)（ ）剪（jin）短了。5、小白兔向山羊伯伯要了些菜種（ ），種（ ）在自己家的菜地里。6、我的背（ ）上背（ ）著一只大書包。7、我只（ ）看見一只（ ）蘋果。8、小冬在跑步比賽中跑得（ ）最快，他得（ ）了第一名。9、我在地（ ）板上，慢慢地（ ）走著。10、北京是我國的首都（ ），我們都（ ）愛北京。11、小朋友在打掃教室。瞧，他們干（ ）得多起勁（jìn）呀。在他們的努力下，教室變得干干（ ）凈凈了。12、我和（ ）小朋友們都覺得今天的天氣很暖和（ ）。13、力量（ ） 量（ ）身高14、行（ ）走 銀行（ ）15、空（ ）閑 空（ ）氣 天空（ ）16、沒（ ）有 沒（ ）收17、哪（ ）里 沒有尾巴多難看哪（ ）二、選字或詞填空1、座 坐 讓（ ） 請（ ） （ ）位2、已 以 己（ ）經 （ ）