湘教版搭石教學(xué)設(shè)計(jì)

1、湘教版搭石教學(xué)設(shè)計(jì)搭石寫了自己家鄉(xiāng)有一條無名小溪，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。下面是小編為你帶來的湘教版搭石教學(xué)設(shè)計(jì) ，歡迎閱讀。【教學(xué)目標(biāo)】1、以隨文識字為主要方式認(rèn)識本課生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、運(yùn)用邊讀邊想象畫面、聯(lián)系上下文、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活體驗(yàn)等方法，理解“協(xié)調(diào)有序”等重點(diǎn)詞句，體會搭石上蘊(yùn)含的美，感受鄉(xiāng)親們的美好情感，并從中受到感染、熏陶?！窘虒W(xué)過程】一、文本導(dǎo)入，引出搭石1、從課文情境入手，引出課題。2、板書課題，齊讀課題。二、整體感知，初識搭石1、自讀課文：搭

2、石給你留下了怎樣的印象?2、交流學(xué)習(xí)“什么是搭石”。3、交流搭石給人留下的印象。三、引導(dǎo)質(zhì)疑，自主尋美1、根據(jù)學(xué)生對搭石的初步印象，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。2、默讀24自然段，尋找美麗風(fēng)景。3、交流所尋風(fēng)景，相機(jī)板書：整走讓背過四、深入體會，品味搭石(依據(jù)學(xué)情，重點(diǎn)感悟。)1、一行人“走”石圖：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來，后面的'緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。主要的學(xué)習(xí)方法與步驟： 讀通句子，正音。 引導(dǎo)學(xué)生用、聯(lián)系語境、想象畫面等方法理解重點(diǎn)詞語“清波漾漾人影綽綽”，小結(jié)學(xué)法。 學(xué)生運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞語想像畫面

3、的方法，嘗試學(xué)習(xí)，體會“走石圖”的美。 反復(fù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，深入體會畫面的美，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 變換文字的排列，讀出詩的韻味。 補(bǔ)充作者的生活體驗(yàn)，配樂情境引讀。 解疑，回扣“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景?！?、背老人“過”石圖：假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。主要的學(xué)習(xí)方法與步驟： 指名讀：正音：伏。 自主練讀，抓住重點(diǎn)詞語想像畫面。 指導(dǎo)朗讀，運(yùn)用字理、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系上下文、想象畫面等方法相機(jī)理解重點(diǎn)詞語，體會畫面的美。 再次回扣“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”，引讀。五、激發(fā)想象，訓(xùn)練表達(dá)1、展開想象，試著用“假如，總是，人們把這看成理所當(dāng)然的事”寫一句話。2、寫話交流。3、升華情感