新老教師幫扶計劃

1、薀新老教師幫扶計劃薈（20132014學(xué)年下）肇范淑艷肅為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，更快更好地在互幫互學(xué)的氛 圍中迅速成長。 按照學(xué)校以老帶新、 以熟帶生的幫扶安排， 由我與一名新分配的 教師組成師徒結(jié)對， 圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法和教 學(xué)效果等方面進行共同的探索。 希望通過一系列的活動達到互學(xué)共進， 進一步提 高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，特制定如下計劃。薂幫扶對象：羀張廣超老師蕆對象分析：襖張廣超老師是上學(xué)期新分配到我校的數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生，擔(dān)任本校六 年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 從上學(xué)期的接觸與觀察中發(fā)現(xiàn)： 張廣超老師具有較好的現(xiàn) 代教育的基本素質(zhì)

2、，擁有較強的數(shù)學(xué)專業(yè)知識 ,對工作充滿熱情，并且是一位責(zé) 任心強，積極上進， 虛心好學(xué)的好老師。 但是，由于張老師剛走上教學(xué)工作崗位， 難免對教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)重點與難點、 對本課知識與前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué) 生練習(xí)的難易搭配等方面未能準(zhǔn)確把握。蚃預(yù)期目標(biāo)：肈 1、長期目標(biāo)：一年合格上崗，勝任教學(xué)袆 2 、近期目標(biāo)：本學(xué)期結(jié)束前，張廣超老師對教材把握較準(zhǔn)，能夠自如地 根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法； 完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文； 上一節(jié)較成功的 校級公開課。薄幫扶措施：蒀 1 、集體備課：在每一個新的章節(jié)開始時，我們對本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教 學(xué)的重點與難點以及教學(xué)方法進行討論研究， 理清了解、 理

3、解、掌握和運用四個 層次的具體要求。 通過集體備課， 優(yōu)勢互補， 使我們制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法 既能反映教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神， 又切合學(xué)生實際， 充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地 位。蒁 2 、聽課： 我和張廣超老師建立一個不定期互相聽課的制度。 張老師可隨時 到我的課堂聽課， 了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織； 我也會隨堂聽張老 師的課，了解其最真實的課堂行為， 發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。 同時我也會帶 領(lǐng)張老師聽不同年級的數(shù)學(xué)課， 讓她多感受不同年級、 不同教學(xué)內(nèi)容所對應(yīng)不同 的教學(xué)方法。莆 3 、評課：每一次聽課，我們一定會組織評課（有時可能是隨機評課）。 我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織

4、、教態(tài)、教學(xué)用語等多方面進行共同探討， 坦誠相待，直陳得失，暢所欲言。通過說課評課，力求讓張老師學(xué)會如何組織課 堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點和難點， 如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。 每次聽她的課， 我會重點指出其課堂中存在的一個突出問題， 張老師循序漸進地 改正教學(xué)缺點，走向教學(xué)規(guī)范。蒞4、課后反思：要求張老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持， 主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和 表達形式；要對當(dāng)天教學(xué)過程進行深刻思考， 認真總結(jié)， 著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法， 寫成一小段文字， 哪怕寫一名話也行； 要善于從教學(xué)現(xiàn) 象中研究其本質(zhì)

5、，發(fā)掘其中蘊含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。薂5、上匯報課：每個學(xué)期，張老師都要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報課。 課前我會和張老師共同研究教材教法，指導(dǎo)其寫出最適合她本人實施的教學(xué)設(shè) 計，經(jīng)過試教和修正， 讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達成度高的優(yōu)秀課。 通過課堂教學(xué)的 展示，讓其體驗成功，增強自信，促使其快速成長。蕿聿肅薃蚈蒈裊莁肀袈薆蒂膈芇薁新老教師幫扶總結(jié)螆范淑艷肆芁為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內(nèi)，迅速適 應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對子”活動，注重發(fā)揮老教師的 “傳幫帶”作用，實施“青年教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全 面成長，使青年教

6、師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求， 有力的促進了青年教師的 健康成長。蠆本人作為一名老教師，除了在做好自身工作的同時，還與新上崗的張廣超 教師結(jié)對子， 對她進行教學(xué)方面的指導(dǎo)。 指導(dǎo)過程中注重與青年教師共同探討與 交流，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、 知識結(jié)構(gòu)、 技能等方面的經(jīng)驗， 與青年教師共同分享， 相互促進，不僅幫助青年教師迅速成長， 而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。膆一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)薃 1 、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，形成老 教師幫扶年輕教師的特色。莂 2 、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過老教師作公開課、講座、交 流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)

7、管理、課堂教學(xué)、課題研究等 方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。螇二、實行措施薅課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老 師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：芃1、開展“四個一”活動 一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為 主）一節(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料 一個單元的教材分析 。蒃 2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進行板書設(shè)計、課件制作、規(guī)范上課環(huán) 節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后 反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行改善， 針對新教師教育教學(xué)的薄弱

8、環(huán)節(jié)問題， 進行專 題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)。”方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的 困惑進行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。膀 3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽 課反思。 （每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思。艿三、成效顯著肄經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來。已 經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。膁四、存在的問題及有待改進的方面羋新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學(xué) 經(jīng)驗進行一番整理， 另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西， 學(xué)校開展新老教師 結(jié)對幫扶的作用和效果是