教師聽課評(píng)課情況記錄表

1、教師聽課評(píng)課情況記錄表聽課教師：李玖日2011年9月28日第五周星期三科目語文班級(jí)初一（12）班節(jié)次第一節(jié)任課教師徐月靈課型散文課題紫藤蘿瀑布參加對(duì)象自由聽課授課過程摘要一、教學(xué)大概過程：（一）、讀花語。走進(jìn)紫藤蘿的心靈.1讓學(xué)生說說聽完文章后的初步感受 .2生讀。把你認(rèn)為最美的句子摘下來，仔細(xì)品析。（二）、寫花語。生1:充滿活力的生命在歡笑、生長(zhǎng)著。生2:生命的魅力。（三）、將花語融入到你的生命里再讀。四）、介紹背景材料。（五卜花語獻(xiàn)給誰？評(píng)課摘要（優(yōu)缺點(diǎn)）1、教者將文章與個(gè)人風(fēng)格融為一體。2、教者深沉憂郁的朗誦，輕柔溫情的花語以及堅(jiān)韌有力的腳步給我留下了極深印象。3、真正的達(dá)到了 人“文”

2、合一的境界。我們很多老師在上課的時(shí)候太多的關(guān)注了上課的可觀賞性"，或者叫表演性”.課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù) 人；實(shí)到 人；遲到 0 人;睡覺 0:不帶課本2人;課堂秩序:良好教室狀況1、教室衛(wèi)生 清潔; 2、課桌排放;3、其他布置;4、班主任姓名：徐月靈教研室教導(dǎo)處意見簽名；年 月 日分管副校長(zhǎng)意見簽名；年 月 日澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評(píng)課情況記錄表聽課教師：李玖日2011年10月11日第七周星期三科目語文班級(jí)初一（11）班節(jié)次第一節(jié)任課教師劉揚(yáng)杰課型課題黃河頌參加對(duì)象自由聽課一、執(zhí)教大概過程：（-一）、聽黃河頌，說說你對(duì)它有怎樣的理解?授課過程1、一起走進(jìn)黃河之歌，感受力量之美.2、請(qǐng)同

3、學(xué)用你認(rèn)為最好的方式來朗讀這首詩（生自由讀）.生1展示閱讀：教師因?yàn)橛職舛o予掌聲。3、聽錄音朗讀。摘要4、學(xué)生自由選擇其中一小節(jié)，力求讀出奔流的力量。（二二）、教師讓生選擇合適的語氣語調(diào)來處理好這一首詩。（三）、介紹寫作背景評(píng)課1、教師充滿激情，尤其是女教師執(zhí)教這樣的文章實(shí)屬難得。摘要2、教師有較好的教學(xué)機(jī)智，如：引導(dǎo)學(xué)生朗讀一處。（優(yōu)缺點(diǎn)）3、探究題目設(shè)計(jì)較好，能與時(shí)代精神相結(jié)合，讓學(xué)生有話可說。4、文章結(jié)尾處并沒有脫離文本，首位緊扣，逐層推敲文本已不多見。課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù) 人；實(shí)到人；遲到/_人；睡覺_0;不帶課本_0人；課堂秩序：良好教室狀況1、教室衛(wèi)生 清潔；2、課桌排放 整齊;3

4、、其他布置美觀;4、班主任姓名：王雄。教研室教導(dǎo)處意見簽名；年 月 日分管副校長(zhǎng)意見簽名；年 月 日澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評(píng)課情況記錄表聽課教師：李玖日2011年10月26日第9周星期三科目語文班級(jí)初一 (10)班節(jié)次第一節(jié)任課教師譚慧課型散文課題土地的誓言參加對(duì)象初一年級(jí)語文教師授課過程摘要一、課文大概流程：（一）、導(dǎo)入1、欣賞歌曲，開始美妙的學(xué)習(xí)之旅。2、讓生說出歌曲名稱。多情的土地。3、出示黑土地的圖片 5張，同時(shí)在黑板上勾畫出東北地圖。（二）、初讀1,初看題目，你會(huì)想起哪些問題 ？（解題）2、帶著問題，快速閱讀課文，讀到喜歡之處，可放聲朗讀3、師問：這是一片什么樣的土地？5、老師領(lǐng)讀、

5、男女生分讀，共同合作讀其中精彩語段。（三）、再讀聯(lián)系東北淪陷的歷史背景再說說作者懷有的情感？（悲涼、懷念）（四）品讀追問：哪些是作者發(fā)出的誓言 ？怎樣讀好誓言評(píng)課摘要（優(yōu)缺點(diǎn)）1、朗讀指導(dǎo)層次明晰，有初讀、再讀、品讀。2、情感投入逐步增加，每讀一遍都能看到學(xué)生的進(jìn)步。3、朗讀指導(dǎo)時(shí)最好讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀，不必加一限制。課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù) 人;實(shí)到人；遲到/_人；睡覺 0 ;不帶課本0 人；課堂秩序：良好教室狀況1、教室衛(wèi)生; 2、課桌排放 整齊;3、其他布置；4、班主任姓名：鄧斐丹o教研室教導(dǎo)處意見簽名；年 月 日分管副校長(zhǎng)意見簽名；年 月 日澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評(píng)課情況記錄表科目語

6、文班級(jí)初二（1）班節(jié)次第一節(jié)任課教師黃亮課型文言文課題口技參加對(duì)象自由聽課授課過程摘要一、執(zhí)教大概流程：（一）、課前導(dǎo)入1、教師問：同學(xué)們，你能模仿什么聲音？2、誰能用一張嘴模仿兩種聲音 ？3、今天就讓我們一同走進(jìn)這位奇人？（二）、明確學(xué)法：在讀中積累，在讀中思考，也是學(xué)習(xí)古文的較好方法。（三）、準(zhǔn)確朗讀，讀準(zhǔn)字音.（四）、大聲朗讀，有畫出有困又t的字詞。（五）、學(xué)生質(zhì)疑。教師要求學(xué)生提出對(duì)句子有疑問的地方。（六）巧妙指導(dǎo)朗讀（七）板書總結(jié)（八）課后拓展：再給文章最后加一段描寫賓客情態(tài)的句子.評(píng)課摘要（優(yōu)缺點(diǎn)）1、教師幽默風(fēng)趣，始終讓課堂變得輕松愉悅。2、反面朗讀指導(dǎo)是一大亮點(diǎn)，既考驗(yàn)教師的教

7、學(xué)機(jī)智，也考驗(yàn)教師真正的朗讀水平，同時(shí)也巧妙地幫助學(xué)生找到了朗讀古文的好方法。朗讀訓(xùn)練扎實(shí)有效。3、古今義、一詞多義等文學(xué)現(xiàn)象解釋清楚，且能讓學(xué)生放手尋找。4、對(duì)古文句子能讓學(xué)生質(zhì)疑探究實(shí)屬難得。5、課后作業(yè)布置較好，真期待學(xué)生補(bǔ)寫的內(nèi)容展示。課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù) 人；實(shí)到 人；遲到 1 人:睡覺_0；不帶課本1人;課堂秩序：良好教室狀況1、教室衛(wèi)生 清潔; 2、課桌排放 整齊;3、其他布置 ;4、班主任姓名：干旭，章。聽課教師：李玖日2011年10月18日第8周星期三教研室教導(dǎo)處意見簽名；年 月 日分管副校長(zhǎng)意見簽名；年 月 日澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評(píng)課情況記錄表聽課教師：李玖日2011年3月

8、23日第五周星期三科目語文班級(jí)初一（3）班節(jié)次第一節(jié)任課教師邱丹課型說明文課題聞一多先生的說和做參加對(duì)象自由聽課授課過程摘要一、導(dǎo)入新課二、介紹聞一多、臧克家。三、解題：文章說的是誰的說和做 .四、生字詞（要求識(shí)記課文的生字 ）。五、感知課文內(nèi)容1、聞一多先生的說和做是怎樣的？2、文章以幾部分分來寫.3、讀有關(guān)內(nèi)容.六、小結(jié)。評(píng)課1、課堂氣氛有些松散；摘要（優(yōu)缺點(diǎn)）2、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；3、老師的引導(dǎo)不夠明確.課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù)人；實(shí)到人；遲到 0 人;睡覺 0 ；不帶課本人;課堂秩序：良好教室狀況1、教室衛(wèi)生良；2、課桌排放整齊;3、其他布置差理;4、班主任姓名：劉楊才。教研室教導(dǎo)處意見簽名；

9、年 月 日分管副校長(zhǎng)意見簽名；年 月 日澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評(píng)課情況記錄表過程聽課教師：李玖日2011年4月13日第八周星期三科目語文班級(jí)初三（1）班節(jié)次第一節(jié)任課教師廖定海課型復(fù)習(xí)課課題文言文復(fù)習(xí)-陳涉世家參加對(duì)象全體語文教師授課一、回顧陳涉世家出處。二、回顧第一自然段中重要的兩句話。1、茍富貴，不相忘；這句話顯示出陳涉怎樣的性格 ？摘要2、燕雀安知鴻鵠之志哉？三、回顧第二自然段：1、陳涉吳廣起義的原因；2、起義前的策劃.四、重點(diǎn)復(fù)習(xí)三、四段。1、讀;2、起義的形式；3、文中用了什么方法？五、練習(xí)：1、釋字；2、翻譯；3、填空有關(guān)課文主要內(nèi)容。評(píng)課摘要（優(yōu)缺點(diǎn)）1、老師的教態(tài)非常自然；2、

10、本堂課復(fù)習(xí)的內(nèi)容稍微多一點(diǎn)；3、老師抓住了本文的重難點(diǎn)；4、學(xué)生配合老師很好，課堂氣氛活躍。課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù) 人；實(shí)到 _人；遲到,人；睡覺 0 ;不帶課本0 人;課堂秩序：良好教室狀況1、教室衛(wèi)生干凈；2、課桌排放整齊;3、其他布置差觀;4、班主任姓名：廖定海.教研室教導(dǎo)處意見簽名；年 月 日分管副校長(zhǎng)意見簽名；年 月 日澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評(píng)課情況記錄表聽課教師：李玖日2011年5月18日第13周星期三科目語文班級(jí)初二節(jié)次第一節(jié)任課黃曉余課型精讀課教師文課題好嘴楊八參加對(duì)象初二年級(jí)語文老師授課過程摘要一、奇人導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)舊課）板書課題二、整體感知課文：1、熟讀課文，尋找人物制作卡片；

11、2、楊七的絕活表現(xiàn)在哪些方面？三、質(zhì)疑：1、文章內(nèi)容楊七的目的是什么 ？2、閱讀7 14段思考（重點(diǎn)內(nèi)容）：這部分描寫什么內(nèi)容？楊八如何應(yīng)對(duì)這種難題？楊八說話后效果怎樣？四、復(fù)習(xí)文章內(nèi)容。五、揭示楊八的人物形象。六、作業(yè)。評(píng)課摘要（優(yōu)缺點(diǎn)）1、老師上課特別有激情；2、問題提得葉非常到位；3、學(xué)生配合老師很好；4、課堂氣氛非?；钴S。課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù) 人;實(shí)到人；遲到 _L_人；睡覺_0_;不帶課本_吐人；課堂秩序：很好教室狀況1、教室衛(wèi)生干凈：2、課桌排放整齊：3、其他布置差觀;4、班主任姓名：黃曉余。教研室教導(dǎo)處簽名；年 月 日意見分管副校長(zhǎng)意見簽名；年 月 日澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評(píng)課情況

12、記錄表聽課教師：李玖日2011年6月1日第15周星期三科目語文班級(jí)初二（9）班節(jié)次第一節(jié)任課教師陳萍課型精讀課文課題端午的鴨蛋參加對(duì)象全體語文老師授課過程摘要一、導(dǎo)入課文。（提問法）二、介紹作者三、出示生字詞四、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清思路.端午風(fēng)俗-家鄉(xiāng)鴨蛋一一端午鴨蛋五、合作探究：1、作者的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗？在這些風(fēng)俗中，為什么把紅十二放在最后？2、作者家鄉(xiāng)的咸鴨蛋有什么特點(diǎn)？六、小結(jié).評(píng)課摘要（優(yōu)缺點(diǎn)）1、老師上課非常有激情；2、學(xué)生在課堂上表現(xiàn)非?；钴S；3、教學(xué)重點(diǎn)突出。課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù) _人;實(shí)到 人;遲到 _0_人；睡覺0 ;不帶課本 0 人；課堂秩序：良好教室狀況1、教室

13、衛(wèi)生干凈；2、課桌排放整齊；3、其他布置美觀;4、班主任姓名：陳萍。教研室教導(dǎo)處意見簽名；年 月 日分管副校長(zhǎng)意見簽名；年 月 日澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評(píng)課情況記錄表聽課教師：李玖日2011年9月21日第四周星期二科目語文班級(jí)初二（9）班節(jié)次第一節(jié)任課教師吳少玲課型散文課題背影參加對(duì)象全體語文老師授課過程摘要一、導(dǎo)入：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，以自己為例；2、老師以淚感人；3、簡(jiǎn)介作者；4、寫作背景.二、正課：1、生字詞；2、看意思說話；3、自由讀課文，談?wù)勛约旱母惺埽?、學(xué)生感受愛，老師做點(diǎn)評(píng)；5、為什么用 背影"做題目？6、這些背影分別是什么情況下的背影”？7四次背影中，哪一次是重

14、點(diǎn)？為什么要把父親買橘的背影詳寫？三、布置作業(yè)。評(píng)課摘要(優(yōu)缺點(diǎn))1、導(dǎo)入時(shí)間過長(zhǎng)；2、老師上課的感染力不夠；3、生字詞”一塊做得很好；4、課堂氣氛不夠活躍；5、老師說得多了一點(diǎn)，學(xué)生思考的時(shí)間少了一點(diǎn)課堂紀(jì)律全班總?cè)藬?shù)人；實(shí)到_人；遲到人；睡覺 0 ；不帶課本0 人；課堂秩序：良好教室狀況1、教室衛(wèi)生干凈；2、課桌排放整齊 ;3、其他布置差觀;4、班主任姓名：梁奇艷。教研室教導(dǎo)處意見簽名；年 月 日分管副校長(zhǎng)意見簽名；年 月 日澄邁縣第二中學(xué)教師聽課評(píng)課情況記錄表聽課教師：李玖日2012 年11月17日第13周星期四科目語文班級(jí)初二(7)班節(jié)次第一節(jié)任課教師王中蔚課型課題中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊參加對(duì)象初二語文老師授課過程摘要一、主持人（王中蔚老師）宣布比賽規(guī)則、比賽辦法、比賽過程。二、學(xué)生分為正方與反方開始辯論。正方：初中生上網(wǎng)弊大于利；反方：初中生上網(wǎng)利大于弊；三、學(xué)生針對(duì)自己的觀點(diǎn)和對(duì)方的觀點(diǎn)展開了一場(chǎng)精彩的辯論大賽。四、廖雪冰副主任為本次辯論大賽做點(diǎn)評(píng)。五、