擔(dān)當(dāng)?shù)牧α块喿x理解含答案

1、擔(dān)當(dāng)?shù)牧α繉W(xué)校:姓名：班級：考號：一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 1小題，共30.0分）1.閱讀下面選文，完成下列各題。擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?和父親聊到他小時候干農(nóng)活的經(jīng)歷：農(nóng)忙時，需要幫父母挑擔(dān)子， 最開始20斤的擔(dān)子都壓得喘不過氣來。后來慢慢適應(yīng)了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的繭越來越厚了。他說，自己多挑一點，爹娘少干一點。簡短平實的話，卻令人回味。 當(dāng)父輩們十幾歲時，他們就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的擔(dān)當(dāng)。那么，我們今天的年輕人，更應(yīng)該具有擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊?而這種力量究竟源自何處呢？ 擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趷?。A是什么給了花木蘭放棄采桑織布的生活，選擇代父從軍征戰(zhàn)沙場的勇氣？是 阿爺無大兒，木蘭無長

2、兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”的孝心。B是什么給了魯迅不懼威脅利誘，像鋼刀一樣的筆鋒刺向敵人心臟的骨氣？ 是 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡拿褡迨姑小是什么給了焦裕祿忍受病痛的折磨，為蘭考艱苦奮戰(zhàn)治理三害”的堅守？是 為人民而死，雖死猶榮”的拳拳報國之志。他們對家庭、民族、國家的熱愛，迸發(fā)出驚人的力量，迎難而上、百折 不屈、公而忘私、積極奉獻(xiàn)，以擔(dān)當(dāng)?shù)木裢ζ鹫麄€民族的脊梁。他們這些人，一 直是我們年輕人學(xué)習(xí)的榜樣。 擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任。 作為社會的一分子，每個人都承擔(dān)著不同的社會責(zé) 任。教師的擔(dān)當(dāng)是堅守三尺講臺默默耕耘，春蠶到死絲方盡；軍人的擔(dān)當(dāng)是手握鋼槍保家衛(wèi)國，一腔熱血沃疆土；黨

3、員干部的擔(dān)當(dāng)是危難面前那一聲共產(chǎn)黨員跟我往前沖”的吶喊，是 四有”書記谷文昌 不治服風(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋掉”的膽魄，是時代楷模燕振昌 克勤克儉，忠誠敬業(yè)，勤勉熱心，求真務(wù)實”的真心。作為一名年輕的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂跒橹腥A之崛起而讀書”的神圣使命，篤行學(xué)習(xí)報國之志，書寫中華民族偉大復(fù)興的精彩華章。 擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趥鞒?。一代代的傳承，一代代的弘揚。將會形成激勵我們 年青一代的不竭的動力源泉。擔(dān)當(dāng)，是融入中華民族文明血脈中共同的精神信仰，從 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的孟子，到 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐；從 位卑未敢忘憂國”的陸游，到 一片丹心圖報國”的于謙。 這些民

4、族之魂把千鈞重?fù)?dān)扛在肩上，是中華文明生生不息、綿延至今的重要原因， 是中華民族屹立于世界民族之林的有力支撐。 對我們這一代年輕人來說，擔(dān)當(dāng)，就是要傳承祖輩父輩堅定的政治信仰和不懼犧牲的精神與品格，以時不我待的緊迫感、舍我其誰的責(zé)任感，在刻苦學(xué)習(xí)和勇 于實踐中不斷完善自我，以淵博的學(xué)識、寬闊的視野和博大的胸懷，積極作為，在 新時代為國家和民族作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（選自2018年4月24日人民日報，作者孔子文涵，有改動）（1）選文的中心論點是什么？（2）選文第 段中的A、B、C三個畫直線句能否調(diào)換位置？為什么？（3）選文第段中畫波浪線句子運用了什么論證方法？有什么作用？（4）簡析選文 段的論證思路。答

5、案和解析1.【答案】（ 1）本題考查中心論點的查找。 中心論點是作者在文中所持的觀點和看法， 一定是一句完整的表示判斷的話，不可能是疑問句。一般會在題目，文首或是文末提出 或總結(jié)得出。根據(jù)第一段的 “那么，我們今天的年輕人，更應(yīng)該具有擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊?”可得 中心論點。（ 2）本題考查句子內(nèi)部的順序。細(xì)讀這三句話可知，A 句舉的是花木蘭的例子， B 句舉的是魯迅的例子， C 句舉的是焦裕祿的例子，很明顯這三個例子是按時間先后順序來 排列的。同時與后文 “他們對家庭、民族、國家的熱愛 ”一一對應(yīng)。所以不能調(diào)換。（ 3）本題考查論證方法。細(xì)讀第五段劃線句可知，本段舉了孟子，陸游，林則徐，于 謙的例子，

6、同時引用了這四人的名言，所以是舉例論證和道理論證，結(jié)合本段的首句可 知論證作用，同時也證明了中心論點。（ 4）本題考查分析論證思路。細(xì)讀這幾段文字可知，第二段提出問題：這種力量究竟 源自何處呢？然后分別從 “擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趷?”“擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任 ”“擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?源自于傳承 ”等三個方面分別進(jìn)行了論證。答案：（ 1）我們今天的年輕人，更應(yīng)該具有擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?。?2）不能， A、B、C 三句分別舉了花木蘭、魯迅和焦裕祿的例子，與后文“他們對家庭、民族、國家的熱愛 ”照應(yīng)，而且是按時間先后順序排列的，所以A、B、C 三句不能調(diào)換。（ 3）舉例論證、道理論證（寫出一種即可），舉了孟子、林則徐、陸

7、游、于謙有擔(dān)當(dāng) 的例子，具體有力地論證了 “擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趥鞒?”這一分論點，而論證了全文中心論 點，使論證更有說服力和權(quán)威性。（ 4）首先提出 “這種力量究竟源自何處呢？ ”這一問題，然后從 “擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂?愛 ”“擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任 ”擔(dān)“當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趥鞒?”三個方面進(jìn)行論述?！窘馕觥窟@是一篇議論文。題目是本文的 論題。首段寫父親兒時挑擔(dān)子的經(jīng)歷引出了 本文的中心 論點：我們今天的年 輕人，更應(yīng)該具有擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊Ｈ缓蠓贮c 論證 了擔(dān)當(dāng)?shù)牧α縼碜杂谀睦?。最后一?總結(jié) 全文，得出結(jié)論 。 常用論證方法及作用：1、舉例論證：舉（概括事例：人物+事件）證明了（如有分論點，寫它證明的 分論點，否則寫中心 論點），從而使論證更具體，更有說服力，更讓人信服。2、道理論證：論證了了觀點，從而使論證更概括更深入，增強文章說服力。3、引用論證：如果引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可