教學(xué)工作總結(jié)(2)-

1、(2009年上學(xué)期任課教師米棋職稱助教系(部教研室護(hù)理系內(nèi)科護(hù)理教研室所授課程名稱兒科護(hù)理學(xué)授課專業(yè)班級(jí)大專護(hù)理071班學(xué)生人數(shù)50人教學(xué)周次15周集中實(shí)訓(xùn)無(wú)總學(xué)時(shí)30學(xué)分使用教材及版本:<<兒科護(hù)理學(xué)>>馬寧生主編同濟(jì)大學(xué)出版社教學(xué)工作開展情況(教學(xué)條件、教學(xué)手段、教學(xué)方法、高職特色、針對(duì)本課程和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)在保證教學(xué)質(zhì)量方面采取了那些措施等:2009年上學(xué)期本人承擔(dān)了護(hù)理大專071079班的兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作,在各領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和同事的幫助下順利按教學(xué)大綱的要求完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:1.備課方面:根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫

2、好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,并查閱各種資料,力求吃透教學(xué)內(nèi)容,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.上課方面:上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,我運(yùn)用了理論講授、情境模擬、PBL教學(xué)、直觀演示等多種教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果。為了做到教、學(xué)、做合一,充分利用醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心和教學(xué)醫(yī)院開展仿真練習(xí)和實(shí)踐操作,以培育學(xué)生的綜合能力。鑒于多媒體教學(xué)具有直觀形象、信息承載力強(qiáng)的特點(diǎn),我特意制作了多媒體課件。課后,及時(shí)做課后記,總結(jié)一堂課的得失,并擬出解決不足的方案。3.自我學(xué)習(xí)方面:工作之余,我積極學(xué)習(xí)各種理論,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教學(xué)。此外,我還學(xué)習(xí)課件

3、制作、網(wǎng)站等相關(guān)知識(shí),以更好的為教學(xué)服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況(學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、知識(shí)、能力掌握情況等:學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,課堂紀(jì)律較好,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握一般,尤其是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力欠缺。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),絕大部分學(xué)生掌握了兒科護(hù)理學(xué)的專業(yè)知識(shí),對(duì)兒科常風(fēng)見病、多發(fā)病的護(hù)理有了一定掌握。教學(xué)中存在的不足與改進(jìn)的建議:1.個(gè)人方面:語(yǔ)言組織能力有待加強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,有待提高。2.課時(shí)方面:兒科護(hù)理學(xué)作為護(hù)理專業(yè)核心課程之一,課時(shí)太少,每周4學(xué)時(shí)較合理。3.考核方式方面:作為考證必考的科目,考核方式應(yīng)改為考試。4.教材方面:建議使用人民衛(wèi)生出版社的,其他各種版本的教材

4、均存在不同程度的錯(cuò)誤。5.見習(xí)方面:附屬第一醫(yī)院帶教意識(shí)太差,學(xué)生意見大。6.教學(xué)硬件方面:多媒體教室太少,不能滿足教學(xué)需求。已有的多媒體教室能不能裝個(gè)話簡(jiǎn) (2009年上學(xué)期任課教師米棋職稱助教系(部教研室護(hù)理系內(nèi)科護(hù)理教研室所授課程名稱兒科護(hù)理學(xué)授課專業(yè)班級(jí)大專護(hù)理072班學(xué)生人數(shù)51人教學(xué)周次15周集中實(shí)訓(xùn)無(wú)總學(xué)時(shí)60學(xué)分使用教材及版本:<<兒科護(hù)理學(xué)>>馬寧生主編同濟(jì)大學(xué)出版社教學(xué)工作開展情況(教學(xué)條件、教學(xué)手段、教學(xué)方法、高職特色、針對(duì)本課程和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)在保證教學(xué)質(zhì)量方面采取了那些措施等:2009年上學(xué)期本人承擔(dān)了護(hù)理大專071079班的兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作

5、,在各領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和同事的幫助下順利按教學(xué)大綱的要求完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:1.備課方面:根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,并查閱各種資料,力求吃透教學(xué)內(nèi)容,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.上課方面:上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,我運(yùn)用了理論講授、情境模擬、PBL教學(xué)、直觀演示等多種教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果。為了做到教、學(xué)、做合一,充分利用醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心和教學(xué)醫(yī)院開展仿真練習(xí)和實(shí)踐操作,以培育學(xué)生的綜合能力。鑒于多媒體教學(xué)具有直觀形象、信息承載力強(qiáng)的特點(diǎn),我特意制作了多媒體課件。課后,及時(shí)做課后記,總結(jié)一

6、堂課的得失,并擬出解決不足的方案。3.自我學(xué)習(xí)方面:工作之余,我積極學(xué)習(xí)各種理論,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教學(xué)。此外,我還學(xué)習(xí)課件制作、網(wǎng)站等相關(guān)知識(shí),以更好的為教學(xué)服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況(學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、知識(shí)、能力掌握情況等:學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,課堂紀(jì)律較好,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握一般,尤其是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力欠缺。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),絕大部分學(xué)生掌握了兒科護(hù)理學(xué)的專業(yè)知識(shí),對(duì)兒科常風(fēng)見病、多發(fā)病的護(hù)理有了一定掌握。教學(xué)中存在的不足與改進(jìn)的建議:1.個(gè)人方面:語(yǔ)言組織能力有待加強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,有待提高。2.課時(shí)方面:兒科護(hù)理學(xué)作為護(hù)理專業(yè)

7、核心課程之一,課時(shí)太少,每周4學(xué)時(shí)較合理。3.考核方式方面:作為考證必考的科目,考核方式應(yīng)改為考試。4.教材方面:建議使用人民衛(wèi)生出版社的,其他各種版本的教材均存在不同程度的錯(cuò)誤。5.見習(xí)方面:附屬第一醫(yī)院帶教意識(shí)太差,學(xué)生意見大。6.教學(xué)硬件方面:多媒體教室太少,不能滿足教學(xué)需求。已有的多媒體教室能不能裝個(gè)話簡(jiǎn) (2009年上學(xué)期任課教師米棋職稱助教系(部教研室護(hù)理系內(nèi)科護(hù)理教研室所授課程名稱兒科護(hù)理學(xué)授課專業(yè)班級(jí)大專護(hù)理073班學(xué)生人數(shù)53人教學(xué)周次15周集中實(shí)訓(xùn)無(wú)總學(xué)時(shí)45學(xué)分使用教材及版本:<<兒科護(hù)理學(xué)>>馬寧生主編同濟(jì)大學(xué)出版社教學(xué)工作開展情況(教學(xué)條件、教

8、學(xué)手段、教學(xué)方法、高職特色、針對(duì)本課程和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)在保證教學(xué)質(zhì)量方面采取了那些措施等:2009年上學(xué)期本人承擔(dān)了護(hù)理大專071079班的兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作,在各領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和同事的幫助下順利按教學(xué)大綱的要求完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:1.備課方面:根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,并查閱各種資料,力求吃透教學(xué)內(nèi)容,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.上課方面:上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,我運(yùn)用了理論講授、情境模擬、PBL教學(xué)、直觀演示等多種教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果。為了做到教、學(xué)、做合一,充分利用醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)

9、中心和教學(xué)醫(yī)院開展仿真練習(xí)和實(shí)踐操作,以培育學(xué)生的綜合能力。鑒于多媒體教學(xué)具有直觀形象、信息承載力強(qiáng)的特點(diǎn),我特意制作了多媒體課件。課后,及時(shí)做課后記,總結(jié)一堂課的得失,并擬出解決不足的方案。3.自我學(xué)習(xí)方面:工作之余,我積極學(xué)習(xí)各種理論,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教學(xué)。此外,我還學(xué)習(xí)課件制作、網(wǎng)站等相關(guān)知識(shí),以更好的為教學(xué)服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況(學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、知識(shí)、能力掌握情況等:學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,課堂紀(jì)律較好,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握一般,尤其是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力欠缺。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),絕大部分學(xué)生掌握了兒科護(hù)理學(xué)的專業(yè)知識(shí),對(duì)兒科常風(fēng)

10、見病、多發(fā)病的護(hù)理有了一定掌握。教學(xué)中存在的不足與改進(jìn)的建議:1.個(gè)人方面:語(yǔ)言組織能力有待加強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,有待提高。2.課時(shí)方面:兒科護(hù)理學(xué)作為護(hù)理專業(yè)核心課程之一,課時(shí)太少,每周4學(xué)時(shí)較合理。3.考核方式方面:作為考證必考的科目,考核方式應(yīng)改為考試。4.教材方面:建議使用人民衛(wèi)生出版社的,其他各種版本的教材均存在不同程度的錯(cuò)誤。5.見習(xí)方面:附屬第一醫(yī)院帶教意識(shí)太差,學(xué)生意見大。6.教學(xué)硬件方面:多媒體教室太少,不能滿足教學(xué)需求。已有的多媒體教室能不能裝個(gè)話簡(jiǎn) (2009年上學(xué)期任課教師米棋職稱助教系(部教研室護(hù)理系內(nèi)科護(hù)理教研室所授課程名稱兒科護(hù)理學(xué)授課專業(yè)班級(jí)大專護(hù)理074班學(xué)生人

11、數(shù)52人教學(xué)周次15周集中實(shí)訓(xùn)無(wú)總學(xué)時(shí)15學(xué)分使用教材及版本:<<兒科護(hù)理學(xué)>>馬寧生主編同濟(jì)大學(xué)出版社教學(xué)工作開展情況(教學(xué)條件、教學(xué)手段、教學(xué)方法、高職特色、針對(duì)本課程和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)在保證教學(xué)質(zhì)量方面采取了那些措施等:2009年上學(xué)期本人承擔(dān)了護(hù)理大專071079班的兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作,在各領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和同事的幫助下順利按教學(xué)大綱的要求完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:1.備課方面:根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,并查閱各種資料,力求吃透教學(xué)內(nèi)容,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.上課方面:上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn)

12、,突破難點(diǎn),精講精練。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,我運(yùn)用了理論講授、情境模擬、PBL教學(xué)、直觀演示等多種教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果。為了做到教、學(xué)、做合一,充分利用醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心和教學(xué)醫(yī)院開展仿真練習(xí)和實(shí)踐操作,以培育學(xué)生的綜合能力。鑒于多媒體教學(xué)具有直觀形象、信息承載力強(qiáng)的特點(diǎn),我特意制作了多媒體課件。課后,及時(shí)做課后記,總結(jié)一堂課的得失,并擬出解決不足的方案。3.自我學(xué)習(xí)方面:工作之余,我積極學(xué)習(xí)各種理論,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教學(xué)。此外,我還學(xué)習(xí)課件制作、網(wǎng)站等相關(guān)知識(shí),以更好的為教學(xué)服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況(學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、知識(shí)、能力掌握情況等:學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端

13、正,學(xué)習(xí)目的明確,課堂紀(jì)律較好,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握一般,尤其是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力欠缺。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),絕大部分學(xué)生掌握了兒科護(hù)理學(xué)的專業(yè)知識(shí),對(duì)兒科常風(fēng)見病、多發(fā)病的護(hù)理有了一定掌握。教學(xué)中存在的不足與改進(jìn)的建議:1.個(gè)人方面:語(yǔ)言組織能力有待加強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,有待提高。2.課時(shí)方面:兒科護(hù)理學(xué)作為護(hù)理專業(yè)核心課程之一,課時(shí)太少,每周4學(xué)時(shí)較合理。3.考核方式方面:作為考證必考的科目,考核方式應(yīng)改為考試。4.教材方面:建議使用人民衛(wèi)生出版社的,其他各種版本的教材均存在不同程度的錯(cuò)誤。5.見習(xí)方面:附屬第一醫(yī)院帶教意識(shí)太差,學(xué)生意見大。6.教學(xué)硬件方面:多媒體教室太少,不能滿足教學(xué)需求。

14、已有的多媒體教室能不能裝個(gè)話簡(jiǎn) (2009年上學(xué)期任課教師米棋職稱助教系(部教研室護(hù)理系內(nèi)科護(hù)理教研室所授課程名稱兒科護(hù)理學(xué)授課專業(yè)班級(jí)大專護(hù)理075班學(xué)生人數(shù)49人教學(xué)周次15周集中實(shí)訓(xùn)無(wú)總學(xué)時(shí)30學(xué)分使用教材及版本:<<兒科護(hù)理學(xué)>>馬寧生主編同濟(jì)大學(xué)出版社教學(xué)工作開展情況(教學(xué)條件、教學(xué)手段、教學(xué)方法、高職特色、針對(duì)本課程和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)在保證教學(xué)質(zhì)量方面采取了那些措施等:2009年上學(xué)期本人承擔(dān)了護(hù)理大專071079班的兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作,在各領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和同事的幫助下順利按教學(xué)大綱的要求完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:1.備課方面:根據(jù)學(xué)校要求,

15、認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,并查閱各種資料,力求吃透教學(xué)內(nèi)容,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.上課方面:上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,我運(yùn)用了理論講授、情境模擬、PBL教學(xué)、直觀演示等多種教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果。為了做到教、學(xué)、做合一,充分利用醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心和教學(xué)醫(yī)院開展仿真練習(xí)和實(shí)踐操作,以培育學(xué)生的綜合能力。鑒于多媒體教學(xué)具有直觀形象、信息承載力強(qiáng)的特點(diǎn),我特意制作了多媒體課件。課后,及時(shí)做課后記,總結(jié)一堂課的得失,并擬出解決不足的方案。3.自我學(xué)習(xí)方面:工作之余,我積極學(xué)習(xí)各種理論,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更

16、好地進(jìn)行教學(xué)。此外,我還學(xué)習(xí)課件制作、網(wǎng)站等相關(guān)知識(shí),以更好的為教學(xué)服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況(學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、知識(shí)、能力掌握情況等:學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,課堂紀(jì)律較好,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握一般,尤其是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力欠缺。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),絕大部分學(xué)生掌握了兒科護(hù)理學(xué)的專業(yè)知識(shí),對(duì)兒科常風(fēng)見病、多發(fā)病的護(hù)理有了一定掌握。教學(xué)中存在的不足與改進(jìn)的建議:1.個(gè)人方面:語(yǔ)言組織能力有待加強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,有待提高。2.課時(shí)方面:兒科護(hù)理學(xué)作為護(hù)理專業(yè)核心課程之一,課時(shí)太少,每周4學(xué)時(shí)較合理。3.考核方式方面:作為考證必考的科目,考核方式應(yīng)改為考試。4.教材方面:建議使用人民

17、衛(wèi)生出版社的,其他各種版本的教材均存在不同程度的錯(cuò)誤。5.見習(xí)方面:附屬第一醫(yī)院帶教意識(shí)太差,學(xué)生意見大。6.教學(xué)硬件方面:多媒體教室太少,不能滿足教學(xué)需求。已有的多媒體教室能不能裝個(gè)話簡(jiǎn) (2009年上學(xué)期任課教師米棋職稱助教系(部教研室護(hù)理系內(nèi)科護(hù)理教研室所授課程名稱兒科護(hù)理學(xué)授課專業(yè)班級(jí)大專護(hù)理076班學(xué)生人數(shù)49人教學(xué)周次15周集中實(shí)訓(xùn)無(wú)總學(xué)時(shí)30學(xué)分使用教材及版本:<<兒科護(hù)理學(xué)>>馬寧生主編同濟(jì)大學(xué)出版社教學(xué)工作開展情況(教學(xué)條件、教學(xué)手段、教學(xué)方法、高職特色、針對(duì)本課程和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)在保證教學(xué)質(zhì)量方面采取了那些措施等:2009年上學(xué)期本人承擔(dān)了護(hù)理大專0

18、71079班的兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作,在各領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和同事的幫助下順利按教學(xué)大綱的要求完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:1.備課方面:根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,并查閱各種資料,力求吃透教學(xué)內(nèi)容,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.上課方面:上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,我運(yùn)用了理論講授、情境模擬、PBL教學(xué)、直觀演示等多種教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果。為了做到教、學(xué)、做合一,充分利用醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心和教學(xué)醫(yī)院開展仿真練習(xí)和實(shí)踐操作,以培育學(xué)生的綜合能力。鑒于多媒體教學(xué)具有直觀形象、信息承載力強(qiáng)的特點(diǎn),我特意制作了多媒體

19、課件。課后,及時(shí)做課后記,總結(jié)一堂課的得失,并擬出解決不足的方案。3.自我學(xué)習(xí)方面:工作之余,我積極學(xué)習(xí)各種理論,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教學(xué)。此外,我還學(xué)習(xí)課件制作、網(wǎng)站等相關(guān)知識(shí),以更好的為教學(xué)服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況(學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、知識(shí)、能力掌握情況等:學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,課堂紀(jì)律較好,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握一般,尤其是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力欠缺。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),絕大部分學(xué)生掌握了兒科護(hù)理學(xué)的專業(yè)知識(shí),對(duì)兒科常風(fēng)見病、多發(fā)病的護(hù)理有了一定掌握。教學(xué)中存在的不足與改進(jìn)的建議:1.個(gè)人方面:語(yǔ)言組織能力有待加強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,有待提高。2.

20、課時(shí)方面:兒科護(hù)理學(xué)作為護(hù)理專業(yè)核心課程之一,課時(shí)太少,每周4學(xué)時(shí)較合理。3.考核方式方面:作為考證必考的科目,考核方式應(yīng)改為考試。4.教材方面:建議使用人民衛(wèi)生出版社的,其他各種版本的教材均存在不同程度的錯(cuò)誤。5.見習(xí)方面:附屬第一醫(yī)院帶教意識(shí)太差,學(xué)生意見大。6.教學(xué)硬件方面:多媒體教室太少,不能滿足教學(xué)需求。已有的多媒體教室能不能裝個(gè)話簡(jiǎn) (2009年上學(xué)期任課教師米棋職稱助教系(部教研室護(hù)理系內(nèi)科護(hù)理教研室所授課程名稱兒科護(hù)理學(xué)授課專業(yè)班級(jí)大專護(hù)理077班學(xué)生人數(shù)49人教學(xué)周次15周集中實(shí)訓(xùn)無(wú)總學(xué)時(shí)30學(xué)分使用教材及版本:<<兒科護(hù)理學(xué)>>馬寧生主編同濟(jì)大學(xué)出版

21、社教學(xué)工作開展情況(教學(xué)條件、教學(xué)手段、教學(xué)方法、高職特色、針對(duì)本課程和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)在保證教學(xué)質(zhì)量方面采取了那些措施等:2009年上學(xué)期本人承擔(dān)了護(hù)理大專071079班的兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作,在各領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和同事的幫助下順利按教學(xué)大綱的要求完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:1.備課方面:根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,并查閱各種資料,力求吃透教學(xué)內(nèi)容,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.上課方面:上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,我運(yùn)用了理論講授、情境模擬、PBL教學(xué)、直觀演示等多種教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果。為了做到

22、教、學(xué)、做合一,充分利用醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心和教學(xué)醫(yī)院開展仿真練習(xí)和實(shí)踐操作,以培育學(xué)生的綜合能力。鑒于多媒體教學(xué)具有直觀形象、信息承載力強(qiáng)的特點(diǎn),我特意制作了多媒體課件。課后,及時(shí)做課后記,總結(jié)一堂課的得失,并擬出解決不足的方案。3.自我學(xué)習(xí)方面:工作之余,我積極學(xué)習(xí)各種理論,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教學(xué)。此外,我還學(xué)習(xí)課件制作、網(wǎng)站等相關(guān)知識(shí),以更好的為教學(xué)服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況(學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、知識(shí)、能力掌握情況等:學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,課堂紀(jì)律較好,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握一般,尤其是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力欠缺。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),絕大部分學(xué)生掌握了

23、兒科護(hù)理學(xué)的專業(yè)知識(shí),對(duì)兒科常風(fēng)見病、多發(fā)病的護(hù)理有了一定掌握。教學(xué)中存在的不足與改進(jìn)的建議:1.個(gè)人方面:語(yǔ)言組織能力有待加強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,有待提高。2.課時(shí)方面:兒科護(hù)理學(xué)作為護(hù)理專業(yè)核心課程之一,課時(shí)太少,每周4學(xué)時(shí)較合理。3.考核方式方面:作為考證必考的科目,考核方式應(yīng)改為考試。4.教材方面:建議使用人民衛(wèi)生出版社的,其他各種版本的教材均存在不同程度的錯(cuò)誤。5.見習(xí)方面:附屬第一醫(yī)院帶教意識(shí)太差,學(xué)生意見大。6.教學(xué)硬件方面:多媒體教室太少,不能滿足教學(xué)需求。已有的多媒體教室能不能裝個(gè)話簡(jiǎn) (2009年上學(xué)期任課教師米棋職稱助教系(部教研室護(hù)理系內(nèi)科護(hù)理教研室所授課程名稱兒科護(hù)理學(xué)授

24、課專業(yè)班級(jí)大專護(hù)理078班學(xué)生人數(shù)49人教學(xué)周次15周集中實(shí)訓(xùn)無(wú)總學(xué)時(shí)30學(xué)分使用教材及版本:<<兒科護(hù)理學(xué)>>馬寧生主編同濟(jì)大學(xué)出版社教學(xué)工作開展情況(教學(xué)條件、教學(xué)手段、教學(xué)方法、高職特色、針對(duì)本課程和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)在保證教學(xué)質(zhì)量方面采取了那些措施等:2009年上學(xué)期本人承擔(dān)了護(hù)理大專071079班的兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作,在各領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和同事的幫助下順利按教學(xué)大綱的要求完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:1.備課方面:根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,并查閱各種資料,力求吃透教學(xué)內(nèi)容,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.上課方

25、面:上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,我運(yùn)用了理論講授、情境模擬、PBL教學(xué)、直觀演示等多種教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果。為了做到教、學(xué)、做合一,充分利用醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心和教學(xué)醫(yī)院開展仿真練習(xí)和實(shí)踐操作,以培育學(xué)生的綜合能力。鑒于多媒體教學(xué)具有直觀形象、信息承載力強(qiáng)的特點(diǎn),我特意制作了多媒體課件。課后,及時(shí)做課后記,總結(jié)一堂課的得失,并擬出解決不足的方案。3.自我學(xué)習(xí)方面:工作之余,我積極學(xué)習(xí)各種理論,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教學(xué)。此外,我還學(xué)習(xí)課件制作、網(wǎng)站等相關(guān)知識(shí),以更好的為教學(xué)服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況(學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、知識(shí)

26、、能力掌握情況等:學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,課堂紀(jì)律較好,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握一般,尤其是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力欠缺。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),絕大部分學(xué)生掌握了兒科護(hù)理學(xué)的專業(yè)知識(shí),對(duì)兒科常風(fēng)見病、多發(fā)病的護(hù)理有了一定掌握。教學(xué)中存在的不足與改進(jìn)的建議:1.個(gè)人方面:語(yǔ)言組織能力有待加強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,有待提高。2.課時(shí)方面:兒科護(hù)理學(xué)作為護(hù)理專業(yè)核心課程之一,課時(shí)太少,每周4學(xué)時(shí)較合理。3.考核方式方面:作為考證必考的科目,考核方式應(yīng)改為考試。4.教材方面:建議使用人民衛(wèi)生出版社的,其他各種版本的教材均存在不同程度的錯(cuò)誤。5.見習(xí)方面:附屬第一醫(yī)院帶教意識(shí)太差,學(xué)生意見大。6.教學(xué)硬件方面:多

27、媒體教室太少,不能滿足教學(xué)需求。已有的多媒體教室能不能裝個(gè)話簡(jiǎn)考試（查）情況綜合分析： 擬題人 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)擬定人 1、是否符合教學(xué) 大綱要求 試題卷 面情況 2、題量 3、難易程度 4、試題的正確性 考核方式及比例 考核 情況 上課總?cè)藬?shù)：49 人 最高分：90 比例（%） 60 A、符合 A、偏多 A、偏難 A、全部正確 理論考核：70% 考試人數(shù)：49 人 最低分：62 試題審查人 B、基本符合 B、適量 B、適度 B、有個(gè)別錯(cuò)誤 技能考核： 平均分：77 及格率：100% C、不符合 C、偏少 C、簡(jiǎn)單 C、有很多錯(cuò)誤 平時(shí)成績(jī)：30% 優(yōu)秀率：6.1% 成 績(jī) 分 析 直 方 圖 50

28、40 30 20 10 40 50 不及格 成績(jī) 60 及格 70 中 80 良 90 優(yōu) 100 任課教師簽名： 年 教研室主任意見： 月 日 簽名： 系部主任意見： 年 月 日 簽名： 年 月 日 說(shuō)明：所有內(nèi)容由任課教師自己填寫，一式二份，經(jīng)教研室和系部主任簽字后，隨試 卷和成績(jī)單一并上交系教務(wù)秘書和教務(wù)處。 常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)工作總結(jié) （2009 年上學(xué)期） 任課教師 所授課程 名稱 教學(xué)周次 米棋 職稱 助教 授課專業(yè) 班級(jí) 無(wú) 系（部）教研室 大專護(hù)理 079 班 總學(xué)時(shí) 30 護(hù)理系內(nèi)科護(hù)理教研室 學(xué)生人數(shù) 學(xué)分 51 人 兒科護(hù)理學(xué) 15 周 集中實(shí)訓(xùn) 使用教材及版本：

29、<<兒科護(hù)理學(xué)>> 馬寧生主編 同濟(jì)大學(xué)出版社 教學(xué)工作開展情況（教學(xué)條件、教學(xué)手段、教學(xué)方法、高職特色、針對(duì)本課程和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) 在保證教學(xué)質(zhì)量方面采取了那些措施等） ： 2009 年上學(xué)期本人承擔(dān)了護(hù)理大專 071079 班的兒科護(hù)理學(xué)教學(xué)工作，在各領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和同事的幫助下順 利按教學(xué)大綱的要求完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下： 1 備課方面：根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，并查閱 各種資料，力求吃透教學(xué)內(nèi)容，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 2 上課方面：上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，我運(yùn)用了理論講 授、情境模擬、PBL 教學(xué)、直觀演示等多種教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。為了做到教、學(xué)、做合一，充 分利用醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心和教學(xué)醫(yī)院開