模電課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文

1、模電課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文【模電課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文一】時(shí)間總是過(guò)得很快，經(jīng)過(guò)一周的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)自己能制作一個(gè)高保 真音頻功率放大器，這其中的興奮是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。學(xué)習(xí)模電這段時(shí)間也是我們一學(xué)期最忙的日子，不僅面臨著期末考試，而且中 間還有一些其他科目的實(shí)驗(yàn)， 更為緊急的是，之前剛做完 protel99 的課程設(shè)計(jì)， 本周必須完成模電的課程設(shè)計(jì)。任務(wù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，顯得很重。昨天剛考完復(fù)變， 為了盡快完成模電的課程設(shè)計(jì)， 我一天也沒(méi)歇息。 相關(guān)知識(shí)缺乏給學(xué)習(xí)它帶來(lái)很 大困難，為了盡快掌握它的用法， 我照著原理圖學(xué)習(xí)視頻一步一步做， 終于知道 了如何操作。剛開(kāi)始我借來(lái)了一份高保真音頻功率放

2、大器的電路原理圖，但離實(shí)際應(yīng)用差距 較大，有些器件很難找到， 后來(lái)到網(wǎng)上搜索了一下相關(guān)內(nèi)容， 順便到學(xué)校圖書(shū)館 借相關(guān)書(shū)籍， 經(jīng)過(guò)不斷比較與討論， 最終敲定了高保真音頻功率放大器的電路原 理圖，并且詢(xún)問(wèn)了兄弟班關(guān)于元器件的參數(shù)情況。為下步實(shí)物連接打好基礎(chǔ)。在做電路仿真時(shí)，我畫(huà)好了電路原理圖，修改好參數(shù)后，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)列表時(shí)系統(tǒng) 總是報(bào)錯(cuò) , 無(wú)論我怎樣修改都不行，后來(lái)請(qǐng)教同學(xué)，他們也遇到了同樣的困惑。 任何事情都不可能是一帆風(fēng)順的， 開(kāi)始是創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)表時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題， 后來(lái)是沒(méi)有差 錯(cuò)但出來(lái)的仿真波形不是預(yù)計(jì)中的， 這確實(shí)很難修改。 輸出時(shí)仿真波形總是一條 直線，我弄了一晚上也找不出原因，整個(gè)人也顯得焦

3、躁不已。接下來(lái)，開(kāi)始了我們的實(shí)物焊接階段。之前的電工實(shí)習(xí)讓我簡(jiǎn)單的接觸到了焊 接實(shí)物，以為會(huì)比較輕松， 但實(shí)際焊接起來(lái)才發(fā)現(xiàn)此次與電工實(shí)習(xí)中的焊接實(shí)物 有很大的不同， 要自己對(duì)焊板上元件進(jìn)行布置和焊接電路元件連線， 增加了很大 的難度。由于采用了電路板， 為了使步線美觀、簡(jiǎn)潔，還真是費(fèi)了我們不少精力， 經(jīng)過(guò)不斷的修改與討論，最終結(jié)果還比較另人滿意。經(jīng)過(guò)這段課程設(shè)計(jì)的日子，我發(fā)現(xiàn)從剛開(kāi)始的 matlab 到現(xiàn)在的 pspice ，不管 是學(xué)習(xí)哪種軟件，都給我留下了很深的印象。由于沒(méi)有接觸，開(kāi)始學(xué)得很費(fèi)力， 但到后來(lái)就好了。在每次的課程設(shè)計(jì)中，遇到問(wèn)題，最好的辦法就是問(wèn)別人，因 為每個(gè)人掌握情況不

4、一樣， 不可能做到處處都懂， 發(fā)揮群眾的力量， 復(fù)雜的事情 就會(huì)變得很簡(jiǎn)單。這一點(diǎn)我深有體會(huì)， 在很多時(shí)候， 我遇到的困難或許別人之前 就已遇到，向他們請(qǐng)教遠(yuǎn)比自己在那冥思苦想來(lái)得快。雖然最終實(shí)物做出來(lái)了，但這并不是我一個(gè)人做出來(lái)的。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)， 我明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的重要性， 因?yàn)閺念^到尾， 都是大家集體出主意， 來(lái)解決 中間出現(xiàn)的各種問(wèn)題。 從原理圖的最終敲定， 到波形的仿真， 到元器件的選擇與 購(gòu)買(mǎi)，到最后實(shí)物的焊接與調(diào)試， 這都是大家分工合作的結(jié)果， 正是因?yàn)榇蠹遗?合得默契，每項(xiàng)工作都完成得很棒，銜接得很好，才使我們很快的完成了任務(wù)。盡管現(xiàn)在只是初步學(xué)會(huì)了高保真音頻功率放大器設(shè)

5、計(jì)，離真正掌握還有一定距 離，但學(xué)習(xí)的這段日子確實(shí)令我收益匪淺， 不僅因?yàn)樗l(fā)生在特別的時(shí)間， 更重 要的是我又多掌握了一門(mén)新的技術(shù)，收獲總是令人快樂(lè)，不是嗎 ?【模電課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文二】 在這次的模電課程設(shè)計(jì)中，我們對(duì)模電數(shù)電有了更清晰的認(rèn)識(shí)。但是在一開(kāi)始 看見(jiàn)題目的時(shí)候，還是比較頭疼的，不知道如何下手，但是隨著慢慢的摸索，思 路慢慢的出現(xiàn)了。 這之間變化還是蠻大的， 從最開(kāi)始的不愿意動(dòng)手到后來(lái)的因?yàn)?一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)搞清楚而搞一晚上， 這樣的大反差讓我們更進(jìn)一步的了解了模擬電子 技術(shù)這一門(mén)深?yuàn)W而實(shí)用的課程。課程設(shè)計(jì)本身要求將以前所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的電路設(shè)計(jì)當(dāng)中去，在電 路的設(shè)計(jì)過(guò)程中，

6、無(wú)形中加深了我們對(duì)模擬電路和數(shù)字電路的了解及運(yùn)用能力， 對(duì)課本以及以前學(xué)過(guò)的知識(shí)有了一個(gè)更好的總結(jié)與理解 ; 以前的模電實(shí)驗(yàn)只是針 對(duì)某一個(gè)小的功能設(shè)計(jì)， 而此次課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的總體電路的設(shè)計(jì)的要求更嚴(yán)格， 這需要通過(guò)翻閱復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)確立了實(shí)驗(yàn)總體設(shè)計(jì)方案， 然后逐步細(xì)化進(jìn) 行各模塊的設(shè)計(jì)，進(jìn)而一步步調(diào)試排除錯(cuò)誤老師提供了多種不同類(lèi)型的題目， 自動(dòng)油煙控制報(bào)警器這個(gè)任務(wù)難度相對(duì)適中， 難度系數(shù)也比較適合， 因此我們選擇了這個(gè)題目。 最初拿到題目之時(shí)， 覺(jué)得無(wú)從 下手，而且時(shí)間也的確非常緊迫。 可能是由于模電數(shù)電這兩門(mén)， 特別是數(shù)電這門(mén) 課程學(xué)過(guò)很久了，內(nèi)容有些生疏，不得不翻出以前的課本，

7、大致的瀏覽一下，即 使不成竹于胸，也能初步的了解。通過(guò)瀏覽，很多的知識(shí)因此回憶起來(lái)了。但是問(wèn)題并沒(méi)有得到根本性的解決。首先，我只是知道此次的課程設(shè)計(jì)任務(wù)需 要的一些集成芯片，例如電壓比較器、 da 轉(zhuǎn)換器、數(shù)碼管等。但是并不知道如 何把它們組合起來(lái)，組成一個(gè)系統(tǒng)的，模塊清晰，能夠很好完成功能的整體。于 是我們上網(wǎng)搜，圖書(shū)館查閱資料，看書(shū)，問(wèn)同學(xué)。終于能夠從整體上來(lái)把握。思 路也逐漸的清晰了起來(lái)， 整體的框架在我的腦海里慢慢的顯現(xiàn)。 很快，便有了整 體的方案。 把這個(gè)任務(wù)分成幾個(gè)比較系統(tǒng)的模塊， 分別是報(bào)警濃度設(shè)置和顯示模 塊，比較控制模塊，煙霧傳感器輸入模塊，三極管開(kāi)關(guān)，驅(qū)動(dòng)模塊。接下來(lái)分別

8、考慮了分塊電路的細(xì)節(jié)。最后如期的完成了初步的設(shè)計(jì)雛形。有了方案的指導(dǎo)，接下來(lái)的幾天就相對(duì)比較容易搞定，需要做的就是連接好電路，盡管這是一項(xiàng)依葫蘆畫(huà)瓢的步驟， 但是要求的是絕對(duì)的用心和細(xì)致， 稍有錯(cuò) 誤，就很難在錯(cuò)綜復(fù)雜的線路中檢查出來(lái)， 有時(shí)候就是一個(gè)小問(wèn)題， 卻會(huì)浪費(fèi)了 我們很多時(shí)間，這印證了一句話細(xì)節(jié)決定成敗 ! 不管做的實(shí)驗(yàn)有多么復(fù)雜或者多 么簡(jiǎn)單，我們都應(yīng)該抱著一顆謹(jǐn)慎細(xì)致的心去完成它， 遇到困難不毛躁， 一個(gè)個(gè) 排除，一定會(huì)得到我們想要的結(jié)果的。雖然只有短短一周的課程設(shè)計(jì)，但是我們 有許多的感想，總結(jié)起來(lái)如下： 我覺(jué)得在做任何事情之前都必須的有一個(gè)大的綱 領(lǐng)，也就是一個(gè)方向和目標(biāo)，好

9、讓你不會(huì)走錯(cuò)路和走彎路。當(dāng)然，這個(gè)的前提是 綱領(lǐng)是對(duì)的。就這里而言，也就是我們的設(shè)計(jì)方案了。不難看出，所有的東西都 是圍繞著這個(gè)方案在進(jìn)行的， 那么我們就寧愿多花些時(shí)間在方案的完備性上， 也 就是常言道的磨刀不誤砍柴工。 沒(méi)有準(zhǔn)確的做好這一步， 后面也無(wú)從談起。 從事 我們這一行的必須要有動(dòng)手能力。 有了方案， 就必須能夠準(zhǔn)確的實(shí)施， 并且能夠 在實(shí)施的過(guò)程中不斷的去糾正它， 控制它，通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的反饋來(lái)改進(jìn)最初的方 案，最終又能夠完善最初的方案，使之成熟。如果很好的保持了這樣一個(gè)良性的 循環(huán)。做出來(lái)的方案又怎么會(huì)不夠完美呢 ?而且，動(dòng)手的過(guò)程需要的是細(xì)致，耐 心，準(zhǔn)確。不要把這個(gè)過(guò)程當(dāng)作是一

10、個(gè)機(jī)械的操作，而是要帶著你的設(shè)計(jì)思想， 在思考中行進(jìn)。不怕做的慢，因?yàn)槭炷苌?，多多練?xí)即可加強(qiáng)熟悉程度。雖然 此次并沒(méi)有在這個(gè)過(guò)程中遇到很大的困難， 但是實(shí)際當(dāng)中， 動(dòng)手能力是我們急需 加強(qiáng)的一項(xiàng)技能。 本次課程設(shè)計(jì)還讓我們認(rèn)識(shí)到要有取有舍， 考慮最適合而不是 最優(yōu)。現(xiàn)實(shí)中，只能是理論上的最優(yōu)。 而在實(shí)際的步驟中， 就需要我們進(jìn)行取舍， 留下什么，去掉什么，都是要求我們認(rèn)真考慮的，我堅(jiān)持的一個(gè)原則就是，從整 體上考慮， 在無(wú)法避免的情況之下， 可以犧牲部分模塊的完備性來(lái)保證整體的實(shí) 現(xiàn)和優(yōu)化。當(dāng)然，如果能夠找到一種替代的方案或者模塊，是最理想不過(guò)的了總的來(lái)說(shuō)，這次的任務(wù)完成的不錯(cuò)。學(xué)到了很多

11、東西。使我對(duì)模擬數(shù)電這兩門(mén) 課有了進(jìn)一步了解。我過(guò)去沒(méi)有過(guò)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，所以鍛煉了我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 把課堂上學(xué)到書(shū)本知識(shí)靈活的應(yīng)用到了實(shí)際操作當(dāng)中， 同時(shí)，這讓我更深刻地認(rèn) 識(shí)到做事要細(xì)心、耐心，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于面對(duì)問(wèn)題，思考如何解決問(wèn)題。最 主要的我想還是一個(gè)整體的思路而不是局限于一個(gè)部分。 通過(guò)整體性能與部分模 塊的博弈而選出最佳的方案。 這才是最大的收獲。 而從小的方面來(lái)說(shuō)， 通過(guò)此次 的模電設(shè)計(jì)，能夠很好的理解到這個(gè)課程甚至是我們專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程的大致思路與 思想，為以后更多的課程設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)?！灸ｋ娬n程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文三】1、通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在

12、整個(gè)設(shè)計(jì) 過(guò)程中，我們通過(guò)這個(gè)方案包括設(shè)計(jì)了一套電路原理和 pcb 連接圖，和芯片上的 選擇。這個(gè)方案總共使用了 74ls248 , cd4510 各兩個(gè)， 74ls04,74ls08 , 74ls20 , 74ls74 , ne555定時(shí)器各一個(gè)。2、在設(shè)計(jì)過(guò)程中， 經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的情況， 就是心里想老著這樣的接法可 以行得通,但實(shí)際接上電路,總是實(shí)現(xiàn)不了,因此耗費(fèi)在這上面的時(shí)間用去很多。3 、我沉得做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng),由于課本上的知識(shí)太多,平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個(gè)元件的功能, 而且考試內(nèi)容有 限,所以在這次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中, 我們了解了很多元件的功能

13、, 并且對(duì)于其在電 路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。 平時(shí)看課本時(shí), 有時(shí)問(wèn)題老是弄不懂, 做完課程設(shè) 計(jì),那些問(wèn)題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能, 平時(shí)看課本,這次看了,下次就忘了,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓我們對(duì)各個(gè)元件映象深刻。認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐,實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和最終目的,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn) 所以這個(gè)期末測(cè)試之后的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們的作用是非常大的。4 、經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，過(guò)程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我們也失落過(guò)，也 曾一度熱情高漲。 從開(kāi)始時(shí)滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情， 點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú) 不令我回味無(wú)長(zhǎng)。 生活就是這樣， 汗水預(yù)示著結(jié)果也見(jiàn)證著收獲。 勞動(dòng)是人類(lèi)生 存生活

14、永恒不變的話題。通過(guò)實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到艱苦奮斗這一詞的真正含義，我才意識(shí)到老一輩電 子設(shè)計(jì)為我們的社會(huì)付出。我想說(shuō)，設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂(lè)，在如今 單一的理論學(xué)習(xí)中， 很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)， 但我們可以， 而且設(shè)計(jì)也是一 個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑，相互幫助，配合默契，多少人 間歡樂(lè)在這里灑下， 大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來(lái)天的合作， 我感覺(jué)我和同 學(xué)們之間的距離更加近了 ; 我想說(shuō)，確實(shí)很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮 ;正所謂三百六十行，行行出狀元。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切， 這有什么不好 ?我們不斷的反問(wèn)自 己。也許有人不喜歡這類(lèi)的工作， 也許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有些枯燥， 但我們認(rèn) 為無(wú)論干什么，只要人生活的有意義就可。社會(huì)需要我們， 我們也可以為社會(huì)而工