一年級語文下冊《胖乎乎的小手》的教學(xué)設(shè)計VIP

1、一年級語文下冊胖乎乎的小手的教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1會認(rèn)“胖、喜”等13個字，會寫“畫看著笑會興”6個字。2正確、流利有感情地朗讀課文。3培養(yǎng)學(xué)生從小尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動。課前準(zhǔn)備：1課生字小卡片，每個學(xué)生一份。2.小黑板：書寫本課13各生字。3.學(xué)生預(yù)習(xí)：讀讀課文，標(biāo)出自然段，畫出生字詞。第一課時一、導(dǎo)入新課（課前板書課題。給每個學(xué)生分好號：12345）（一）請全班學(xué)生共同伸出手，找一個“胖乎乎的小手”，讓他舉起來。（二）以手解題，學(xué)習(xí)生字“胖”：這就是胖乎乎的小手。胖月、半二、朗讀感悟（一）言語鼓勵，激發(fā)情趣。（二）自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視摸底，找到學(xué)生讀書中

2、存在的問題。（三）重點(diǎn)領(lǐng)讀課文，正音。注：較難讀的句子及字詞第一段：全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。喜歡第二段：您（nn）為什么只貼這一張呢？一張、剛下班、墻上第三、四、五段：爸爸、媽媽、姥姥說的話。注意自然停頓。這胖乎乎的小手/替我拿過拖鞋呀！拖鞋、替、幫第六段：蘭蘭明白了/全家人/為什么都喜歡這張畫。等、變成、事情（四）分段檢查朗讀情況。誰能把第一段讀得正確流利，誰就站起來讀。（二六段類推）（五）有感情地朗讀課文，感悟課文。1.創(chuàng)設(shè)情境。（1）這張畫是誰畫的？（貼蘭蘭的剪圖）（2）下面老師表演一個動作，看誰能從課文中找到寫這個動作的句子讀讀。（表演爸爸的動作，讓學(xué)生讀：“爸爸貼在了墻上?！保?/p>

3、3）看到爸爸這樣，蘭蘭是怎么說的呢？誰來讀讀蘭蘭的話？（讀蘭蘭的話時，要覺著自己就是蘭蘭）誰能把他讀坐下？最后的勝利者就是最佳“蘭蘭”。（4）老師讀爸爸的話。（最佳爸爸）（讀爸爸的話時，要覺著自己就是“爸爸”）2.（張貼媽媽剪圖）這是誰呀？看看媽媽臉上的表情，是什么樣的？（笑）那誰能笑著讀讀*的話？（最佳媽媽）（讀*的話時，要覺著自己就是“媽媽”）3.看看，是誰從廚房里出來了？（姥姥）（張貼姥姥剪圖）再看看姥姥臉上的表情，是什么樣的？（笑）誰能笑著把姥姥的話讀讀？（最佳姥姥）（讀姥姥的話時，要覺著自己就是姥姥，這叫進(jìn)入角色。）4.現(xiàn)在蘭蘭明白全家人為什么喜歡蘭蘭畫的這張畫了嗎？那誰能說說為什么

4、喜歡？（因?yàn)樘m蘭的小手幫爸爸媽媽姥姥做了很多事情）5.演讀。（1）小組內(nèi)表演：1號演蘭蘭。2號演爸爸。3號演媽媽。4號演姥姥。5號做導(dǎo)演，讀其他的話。（2）全班挑選人和老師一起表演。（先小組推薦一個最好的參加評比）（3）師生同臺表演。表演完畢，趁勢解決“小泡泡”“角色（爸爸）”詢問：蘭蘭，等你長大了，準(zhǔn)備幫我們做哪些事呢？三、完成課后作業(yè)：1.老師站了一節(jié)課，現(xiàn)在站累了，誰能幫老師做一件事？先說說。（我?guī)屠蠋煱嵋巫樱?.我們每人都有一雙手，請小組內(nèi)互相討論一下，回家后準(zhǔn)備幫爸爸媽媽做哪些事？3.除了父母、老師，我們還有很多同學(xué)和朋友，誰打算幫大家做點(diǎn)事？做什么事？（我?guī)痛蠹遥┑诙n時一、認(rèn)字（

5、一）出示生字詞（投影片）胖乎乎喜歡剛下班一張拖鞋變成事情墻上貼替幫等（二）激發(fā)情感：上節(jié)課同學(xué)們課文讀得好，表演的也好。我想，課文中的生字大家一定都認(rèn)識了！是嗎？！看看，這些就是我們這一課要求認(rèn)識的生字詞。請大家自由地讀一讀，如果個別讀不準(zhǔn)或者還沒大有把握的字，可以找同學(xué)請教，也可以到課文中把它發(fā)現(xiàn)找到，看看拼音再讀讀。生字后面的數(shù)字代表這個字在哪一段。（三）鞏固練習(xí)1.齊讀一遍。2.單音詞組詞練習(xí)：這幾個詞孤單單的，誰能個他們找個朋友或幾個朋友，組成詞語或者一句話？3.去掉其他字，只留生字，進(jìn)行猜字游戲。（1）有個字中有兩個口字。（喜、墻）（2）有一個字左邊是個提土旁墻（3）有個字有兩個土字

6、鞋（4）月亮出來一半了，射箭的弓拉長了，兩個大丈夫跑到太陽上面了，一條毛巾藏到耳朵下面了。（胖、張、替、幫）3認(rèn)讀生字練習(xí)：全體同學(xué)把卡片擺放好，老師指小黑板上的生字，學(xué)生趕快從卡片中找到生字并舉起來。二、寫字（一）示范講解畫：（1）范寫，讓學(xué)生認(rèn)真看，每一筆在田字格的什么位置。（2）講解要點(diǎn)：半包圍結(jié)構(gòu)的字下包上，下面的框不能太高，要把上面露出來。（3）學(xué)生仿影一遍。看、著、笑、會、興：總體講解：上下結(jié)構(gòu)的字，關(guān)鍵是要把上下兩部分寫得寬而扁（1）范寫“著”字并講解：關(guān)鍵是要把“羊”的尾巴*左，給下面的目字流出空來。“看”字和“著”一樣。（2）生仿影“看、著”二字。（3）范寫“笑”字。讓學(xué)生觀

7、察。（4）范寫“會”字，讓學(xué)生觀察。（二）學(xué)生練習(xí)1.閉目靜坐5秒鐘，播放古箏曲漁舟唱晚片段，讓學(xué)生在幽靜的音樂聲中睜眼、正確握筆、擺好坐姿。2.描一遍、臨一遍。3.發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。三、擴(kuò)展閱讀（一）出示短文，學(xué)生試讀，注意文中那些又大又黑的字。烏鴉愛媽媽烏(w)鴉(y)媽媽十分喜歡小烏鴉，每天都抓(zhu)很(hn)多蟲子給(gi)它吃，小烏鴉長(zhng)得胖乎乎的，非(fi)常(chng)可愛。小烏鴉在心里說：“等我長大了，一定(dng)愛媽媽，要幫媽媽做很多事情！”小烏鴉慢(mn)慢地長大了，變成了大烏鴉，烏鴉媽媽卻(qu)老了，飛不動了。大烏鴉就天天替媽媽抓蟲子吃。有一天，天剛亮，森(sn)林里突(t)然發(fā)生了大火。烏鴉媽媽說：“孩子！你趕(gn)快逃(to)走吧！不要管(gun)媽媽了?！贝鬄貘f說:“不！我不能丟(di)下媽媽！我要救(ji)媽媽！”大烏鴉拖著樹（sh）枝(zh)使(sh)勁(jn)撲(p)火，但(dn)是一點(diǎn)用也沒有，大火越(yu)來越猛(mng)。正在這時候(hu)，奇(q)妙(mio)的事情發(fā)生了：天空中突(t)然烏云密(m)布,“嘩(hu)嘩嘩”，一場大雨，把森林大火澆(jio)滅了。大烏鴉飛回窩里，烏鴉媽媽張開翅(ch)膀(bng)，緊(jn)緊地抱(bo)著它，說：“我的孩子，你真是個孝(xio)順(shn)的好孩子！”大烏鴉把頭貼在*的