南方的初步開發(fā)

1、第 15課 南方的初步開發(fā) 鶴峰縣八峰民族學(xué)校 張松 教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力了解孫吳時(shí)期我國南方農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況及突出成就； 記 住吳國衛(wèi)溫等人率船隊(duì)到達(dá)夷洲（臺(tái)灣） ；知道諸葛亮治理蜀國，使 西南地區(qū)得到一定開發(fā)；簡(jiǎn)要了解三國到南朝政權(quán)更替的基本情況； 記住建康（南京） 是南朝的政治經(jīng)濟(jì)中心和最大的都會(huì)。理解南方初 步開發(fā)的含義以及開發(fā)的原因和條件； 2、通過對(duì)南方初步開發(fā)原因 的探討，提高學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)歷史問題的能力； 通過對(duì)南方初步開發(fā) 表現(xiàn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史現(xiàn)象的能力2、過程和方法本課采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)法， 讓學(xué)生對(duì)吳蜀時(shí)期和東晉南朝時(shí)期南方經(jīng) 濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行歸納， 討論南

2、方初步開發(fā)的原因。 采用多種教學(xué)方法 和手段, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀1）認(rèn)識(shí)人民群眾在生產(chǎn)實(shí)踐中的重要地位和作用，培養(yǎng)人民群 眾創(chuàng)造歷史的觀點(diǎn)。2）認(rèn)識(shí)社會(huì)安定、地區(qū)之間的交流和民族團(tuán)結(jié)對(duì)國家和社會(huì)經(jīng) 濟(jì)發(fā)展的重要作用，樹立維護(hù)社會(huì)安定、加強(qiáng)各民族團(tuán)結(jié)的觀念。3）初步總結(jié)南方開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)應(yīng)如何正確處理人與 自然的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：南方初步開發(fā)的原因和突出表現(xiàn)（尤其是農(nóng)業(yè)的發(fā)展） 。 難點(diǎn)：南方開發(fā)的史實(shí)較多（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)和相關(guān)的 空間概念），容易混淆；如何理解東晉南朝時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)的新發(fā)展。 課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)：激情引趣，導(dǎo)入新

3、課同學(xué)們，大家好，我是來八峰民族學(xué)校的張老師，很高興認(rèn)識(shí)大 家，網(wǎng)上曾經(jīng)流行這樣一句話：世界那么大，我想去看看，南京我沒 有去過，所以我想去看看，你們?nèi)ミ^沒有？沒有。今天，張老師就和 大家通過大屏幕一起到南京去看看。 大家邊看邊思考： 南京為什么被 稱為“六朝古都” ？南京經(jīng)濟(jì)的繁榮與中國古代江南地區(qū)的什么歷史 事件有關(guān)系？（放映有關(guān)南京的風(fēng)光片）請(qǐng)學(xué)生回答第一個(gè)問題：南京為什么被譽(yù)為“六朝古都”？（因?yàn)槿龂鴷r(shí)期的孫吳、東晉、南朝的宋齊梁陳都在此建都，所 以稱為六朝古都）第二個(gè)問題：南京經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與中國古代江南地區(qū)的什么歷史事 件有關(guān)系？（請(qǐng)同學(xué)們回答）學(xué)生答：江南地區(qū)的初步開發(fā)有關(guān) 師：這就

4、是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 課件顯示課題（黑板板書課題） 在學(xué)習(xí)新課以前， 同學(xué)們首先弄清兩個(gè)問題，從地理學(xué)上講，我 國南方和北方以淮河秦嶺為界， 由于三國鼎立的形成， 本課所說 南方大體上指長(zhǎng)江以南地區(qū)； 而初步開發(fā)時(shí)期主要指我國的吳蜀時(shí)期 和東晉南朝時(shí)期，請(qǐng)同學(xué)們了解這一時(shí)期的政權(quán)更替情況。（學(xué)生觀察，并對(duì)照教材、頁兩晉南朝簡(jiǎn)表 ） 這一時(shí)期政權(quán)更替給你留下什么印象 ?政權(quán)多、“亂”； 師：這段時(shí)期大致持續(xù)了三百多年，其政治局面的特點(diǎn)：“政權(quán) 并立、更換頻繁?！逼渲械膮鞘?、東晉、南朝的宋、齊、粱、陳政權(quán) 先后統(tǒng)治南方， 其中有六個(gè)政權(quán)都定都南京， 所以南京又被稱為六朝 古都。在這種局面下，南

5、方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何？首先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)本課， 了解我國吳蜀時(shí)期、 東晉南朝時(shí)期二個(gè) 時(shí)期南方初步開發(fā)的狀況，并完成導(dǎo)學(xué)案第一、第二兩個(gè)內(nèi)容。自學(xué) 的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們按照“個(gè)主題、個(gè)時(shí)期、個(gè)方面、四個(gè)原因” 的思路進(jìn)行自學(xué)。第二環(huán)節(jié)：自學(xué)合作、探究新知一、自學(xué)本課，夯實(shí)基礎(chǔ)。（一）吳蜀時(shí)期的開發(fā)（學(xué)生回答進(jìn)行鼓勵(lì)）吳國：1、農(nóng)業(yè)方面：組織人員開墾 ；推廣 ；糧食產(chǎn)量提高。2、手工業(yè)方面：是著名特產(chǎn)，絲織業(yè)有一定發(fā)展；能生產(chǎn)各種精致的 ；造船業(yè)發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了 、 、三大造船中心。 230年，吳國曾派人到過。蜀國：設(shè)堰官保護(hù)都江堰、屯田、植桑養(yǎng)蠶，推廣設(shè)置 技術(shù)，設(shè)立錦官管理 生產(chǎn)；推廣鐵器、牛耕，使 和

6、地區(qū)得到初步開發(fā)。（二）東晉南朝時(shí)期南方的開發(fā)1、農(nóng)業(yè)方面：廣種水稻，并推廣種植原產(chǎn)北方、 等作物；五嶺以南，種植 ，提高糧食產(chǎn)量， 人們還在湖邊圍墾， 新修“ ”，擴(kuò)大種植面積，農(nóng)田普遍施用 ，促進(jìn)了農(nóng) 業(yè)發(fā)展。2、手工業(yè)方面：織錦、制瓷、礦冶、造船技術(shù)有很大提高。煉 鋼技術(shù)進(jìn)步，采用了“ ” ，人們利用 作為燃料。3、商業(yè)方面：南朝的政治經(jīng)濟(jì)中心和最大的都會(huì)是。現(xiàn)在我們將同學(xué)們了解的這一時(shí)期我國南方初步開發(fā)的狀況歸 納成表，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。師：剛才同學(xué)們了解了我國南方在吳蜀、東晉南朝時(shí)期初步開發(fā) 的狀況（三個(gè)方面）。下面請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問題為什么在吳蜀、東晉南朝時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)得到初步開發(fā)？

7、下面分三 個(gè)組開始合作探究，完成學(xué)案第三部分的內(nèi)容：吳蜀時(shí)期、東晉南朝 時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)的共同原因是什么？二、分組學(xué)習(xí)，探究合作。 （學(xué)生完成學(xué)案，并以小組為單位分 別展開討論）、北人南遷，共同開發(fā)； 、統(tǒng)治者重視；3、優(yōu)越的自然條件；4、社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定。（微課展示以上內(nèi)容，并板書四個(gè)原因） 第三環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)、知識(shí)拓展1、風(fēng)光秀美的會(huì)稽山風(fēng)景區(qū)在三國時(shí)期因一項(xiàng)手工業(yè)而著名， 請(qǐng)你猜猜當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)是（ ）A蜀錦 B 藤紙 C 越布 D 青瓷2、“三川北虜亂如麻，四海南渡似永嘉”這兩句詩描寫了北方 人民南遷江南的情況。從材料可以看出，人民南遷主要是因?yàn)椋?） A. 北方自然條件惡劣 B. 北

8、方戰(zhàn)亂頻繁 C. 北方統(tǒng)治者殘暴 D.南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)第四環(huán)節(jié)：交流評(píng)價(jià)、總結(jié)提升1、提問：同學(xué)們今天有哪些收獲？（引導(dǎo)學(xué)生答出以下內(nèi)容） 一個(gè)主題：南方初步開發(fā) 兩個(gè)時(shí)期：三國時(shí)吳蜀時(shí)期和東晉南朝時(shí)期 三個(gè)方面：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、城市商業(yè) 四個(gè)原因：北人南遷，統(tǒng)治者重視，自然條件好，社會(huì)穩(wěn)定 2、讀歷史歌謠。三國時(shí)期多戰(zhàn)亂，北方人民往南遷。 南方社會(huì)較安定，政府大多重發(fā)展。南方自然條件好，開發(fā)農(nóng)業(yè)促生產(chǎn)。農(nóng)業(yè)促進(jìn)手工業(yè)，麻布越布是特產(chǎn)?？楀\造紙制瓷業(yè)，東晉南朝新發(fā)展。、概括本課主要內(nèi)容。今天我們學(xué)習(xí)了南方的初步開發(fā) ，了解了南方初步開發(fā)的時(shí) 期和原因，并使我們認(rèn)識(shí)到：南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是南北各族人民長(zhǎng)期 共同開發(fā)的結(jié)果； 南方經(jīng)濟(jì)開發(fā)的結(jié)果是南方經(jīng)濟(jì)開始趕上北方， 經(jīng) 濟(jì)重心由北向南轉(zhuǎn)移； 我國當(dāng)前正處于改革開放的關(guān)鍵時(shí)期， 因此維 護(hù)社會(huì)的安定和民族團(tuán)結(jié)就成了艱巨而重要的任務(wù)。 只有這樣， 我國 的經(jīng)濟(jì)才能可持續(xù)發(fā)展。中華民族才能屹立與世界民族之林。第五環(huán)節(jié)：布置課后作業(yè)目前，我們鶴峰縣正在進(jìn)行“六城同創(chuàng)” （“六城”：創(chuàng)建優(yōu)秀旅 游城市、文明城市、 園林城市、衛(wèi)生城市、