優(yōu)秀教師個人自述材料范例

1、優(yōu)秀教師個人自述材料范例 光陰荏苒,不知不覺間十五年的從教歲月從我的生命中流逝,伴隨著歲月走過的還有這個頭銜，從事工作這么多年，我熱愛我的工作，熱愛我的學生，學生的快樂就是我最大的快樂。這十多年的工作使我深深體會到：愛和高度的責任心是做好工作的前提。 一、用愛點亮心燈，用愛呵護心靈 愛是打開學生心鎖的萬能鑰匙，愛是架起師生互相理解信任和相互支持的橋梁。“愛滿天下”是當年陶行知先生的座右銘，他曾告戒對學生濫施刑罰的人說：“你的鞋子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。要把愛撒向每一位學生的心田，要象愛自己的子女一樣愛自己的學生，對學生傾注全部的愛心，讓自己的汗水和學生的汗水流在一起，讓

2、自己的笑聲和學生的笑聲合在一起，讓自己的心和學生的心連在一起，讓學生感到可親、可信、可敬。愛學生是不需要任何理由的，只要你一視同仁的對待學生，那么即這“愛”是“嚴厲”的，你依然會得到學生的深愛。我是這樣認為的，更是這樣做的。學生取得了好成績，我會笑著激勵他們：“好樣的，繼續(xù)努力”。考試成績不好，我真誠地鼓勵他們下次考好。紀律差了，我用和藹的語言告訴他們怎樣去遵守紀律。學生心中喲疙瘩了，我苦口婆心地做思想工作。學生生病了，我從家中拿來藥給他們吃。學生經(jīng)濟上有困難了，我慷慨解囊，資助學生。學生餓肚子了，我給他們買餅子買水。學生冷了凍了，我拿來自己的衣服給他們穿。學生學習上有問題了，我犧牲休息時間為

3、他們義務補課。春去秋來，一年又一年，我在學生身上傾注的全部的愛。這份關懷甚至超過了對自己的女兒。優(yōu)秀生得到了這份愛，會更加努力，后進生得到了這份愛，會受到莫大的鼓舞，就會變成一個優(yōu)秀的人。愛是等價的，尤其是教師對學生的愛，因為我的付出，我得到了學生更多愛。多年來，我所教過學生總記著我，對他們的愛，不論是已工作的學生，還是正在上大學的學生，不論是上初中的學生，還是沒考上學，走上社會的學生，每年寒暑假，他們都要結伴來看我。年年如此，從不間斷。遇到節(jié)假日，問候短信也是鋪天蓋地。還記得xxx年x月，由于九年級作為突破口，借助日記了解一些不良現(xiàn)象，使得我能夠及時處理。從利于學生心理健康成長的角度來說，有

4、壞情緒要發(fā)泄，有好心情也要分享。日記正好給了和學生一個交流的平臺，內(nèi)容不拘形式，可以暢所欲言，寫感想寫心得，我會寫一些帶有激勵性和指導性的語言回復他們。如“不為失敗找借口，要為成功找方法“，“意懶心惰難成事，意堅志恒方有為”，“成功的起點是堅信，成功的終點是堅持”，“努力，一切皆有可能”，“一個人有了想飛的沖動，就決不會滿足于在地上爬”，“天行健，君子當自強不息”。 通過師生交流，與學生真誠溝通，彼此打開心扉，能加深師生感情，有利于老師去感悟學生，較快地找到與學生的談話的切入點，對學生的指導和幫助減少盲目性而更有針對性。親其師，信其道，學生學習積極性明顯提高，學生的能力和成績也有很大的提高。

5、蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育?！?教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。在愛的教育征程中我將一如既往地用愛去點亮學生的心燈，照亮他們的前程。 “教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒。”那就讓我用愛去關注學生的喜怒哀樂，走進學生的心靈深處，喚醒他們無限的潛力，成就他們的美好人生吧！ 超負荷工作，加上多日的勞累，我暈倒在講臺上，當時班里的學生有哭著跑去買藥的，有抱著我呼喊的，全班學生哭成一片，讓聞訊趕來的老師感動不已，晚上下自習后，他們又到醫(yī)院，有給我買稀飯的，有買水的，有買面包的。我所任教的另外一個辦的學生也感到醫(yī)院看我，病房內(nèi)涌滿了學生，

6、最后在醫(yī)護人員的勸說下，學生們才陸續(xù)離開。有什么能比得上這份愛哪？如果說教師的愛是一份責任，一種執(zhí)著，那么學生的愛更是我人生價值的體現(xiàn)，是我一生孜孜以求的目標。還記得臨畢業(yè)的前夕的一天，一個學生吞吞吐吐地對我說：“老師，我給你送個禮物，你別嫌棄，”當他遞給我一塑料袋摔碎了的杏子時，我感動得淚水盈滿雙眼，要知道他是騎著自行車一路顛簸從家里帶來，又在學校般來般去才變成這樣的，這是學生對老師的愛最樸實的回報，這樣的事情還有很多，面對學生的這份愛，我只能在心中告戒自己，愛每一個學生，他們是值得你愛的。 二、強烈的責任心是學生學習的力量支撐 管理班級靠的就是使命感和責任心。有人說是世界上“最小的主任”，

7、可是這“最小的主任”關乎的是學生的一生。他們的學習、行為習慣、思想品德和處事方式?jīng)Q定他們今后的人生道路。多年來，我當兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，我知道教師這份工作是良心活，工作更是如此，承載著家長的希望，學生的信賴，學校領導的信任。既然做了這份工作，我就要把它做好。在十多年工作中，我起早貪黑，披星戴月，和學生吃在一起，學在一起。晨光初露，我已經(jīng)站在教室，從紀律到學習，從衛(wèi)生到衣著，事無巨細，我都會關注。課堂上，我是學生的良師益友，生活中，我是學生的親人長者。暮靄沉沉，華燈初上，我還在辦公室為學生解疑補課。艷陽高照的中午，別人休息了，我還在給學生學生批改測試卷。北風呼嘯，凍僵的手指還沒有舒展，我已經(jīng)站在講臺上給學生講課了。多少個周末，多少個休息日，我獻給了我的學生。臨近中考的日子里，和知道我的學生從心理上需要老師的陪伴與安撫，每天十個小時我是在學校給學生以鼓舞和力量。這些都是出于一份責任?，F(xiàn)在已經(jīng)和我成為同事的我的一為學生總是說：“老師，沒有你的敬業(yè)精神和責任心就沒有我的今天。老師，你永遠都是我的恩師?！甭牭綄W生這樣的話，我倍感欣慰，曾經(jīng)付出的一切都變得那么有價