關(guān)愛學生總結(jié)(辦公室)

1、楊葉小學關(guān)愛學生工作匯總報告隨著社會的發(fā)展，越來越多的學生家長進城務工，留守兒童越來越多，孩子 缺少關(guān)愛，學習成變得沒有動力，流失輟學現(xiàn)象加劇，再加上航空都市區(qū)的建 立，機場建設(shè)落戶楊葉，大量拆遷區(qū)學生涌入我校讓學校工作變得棘手。因此著 力解決“留守兒童”“貧困學生”“拆遷區(qū)學生”的問題成為學校工作的重點。 魯迅先生曾說過這樣一句名言：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈?，教師 的愛心是成功教育的原動力，對學生的熱愛、理解、尊重，是教育成功必不可少 的條件。而我校一直將“關(guān)愛學生學習，引領(lǐng)學生成長”放在學校工作的首位， 彰顯出我校的辦學特色，現(xiàn)將工作匯總報告如下： 一召開家長會，建立學生檔案每

2、學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情 況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的家長除外務工，學習 無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導。有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想。有 的心理不太健康，情緒波動大。有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象，有的來到新的 環(huán)境，遇到交流障礙。為切實解決這些兒童的教育問題，讓他們更好地融入學校 大家庭，我們分門別類建立了學生檔案。二、成立關(guān)愛小組，加強領(lǐng)導為加強對三類學生工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛學生領(lǐng)導小組。形成 了以校長親自掛帥，副校長負責對三類學生的安全法制教育，政教主任負責對這 些學生的思想教育，班主任負責對

3、三類學生的學習教育及生活教育等。確保關(guān)愛 學生活動順利開展，這樣有利于提高學生的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能 力。 三、營造氛圍，健全制度，開展活動、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖學校將關(guān)愛學生作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、 在少先隊中對三類學生充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛學生的良好氛圍，尊重他們的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓他 們進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫 暖。、健全關(guān)愛制度，明確責任 為了讓確保關(guān)愛學生工作落到實處，我校制 定了一系列的管理制度，有關(guān)愛留守兒童幫扶制度，關(guān)愛貧困學生幫扶制

4、度，關(guān)愛拆遷區(qū)學生幫扶制度等。建立三類學生檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，建立了每 個學生的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話。清楚代理 監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以 三類學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 實施教職工結(jié)對幫扶制度。在每班學生中確立重 點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班三類學生結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找學生談心，隨時掌握學生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指 導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留學生在老師同學的

5、 集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與他們進行家訪，了解他們的 在家情況。、開展關(guān)愛活動，快樂成長學校制定了“留守兒童” “貧困學生” “拆遷區(qū)學生”工作實施技術(shù)指導文件，開展關(guān)愛活動，加強對他們的特殊關(guān)心和監(jiān) 護，全方位關(guān)注他們的健康成長。在校園里做到對他們的三個優(yōu)先：“學習上優(yōu) 先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加?！睘樗麄儎?chuàng)設(shè)了良好的學習生活環(huán) 境。關(guān)愛兒童之家活動室定期開放。在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小 組討論、開展合作學習，與教師、同

6、學合作交流，共同進步，關(guān)愛兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。開展“校園歌手賽”活動。為豐富學生的課余文化生活，給孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學校于月 日在音樂室舉行了第一屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦，最后全校共有名 同學進入了今天的比賽。比賽分個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情， 引吭高歌，童年、小螺號、讓我們蕩起雙槳等膾炙人口的經(jīng)典少兒 歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚。瞭亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾 和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠千 里，趕回家親歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛。邀請醫(yī)護人員為他

7、們進行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康。開學剛剛一周，學校邀請楊葉鎮(zhèn)衛(wèi) 生院疾病預防控制中心的領(lǐng)導和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學生進行體格檢查。檢 查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對兒 童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識，極大 限度地保證了學生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的 溫暖。特別是學校食堂的成立為全校師生提供了安全衛(wèi)生的中餐，也讓這些“留守兒童”“貧困學生”“拆遷區(qū)學生”感受到了家的溫暖，學校成立了以 班主任為組長，科任教師為組員的幫扶小組，專門負責學生的中餐，讓學生吃得 飽，吃得好，吃得安全。同事利用中餐機會解

8、決學生之急需，讓學生感受到父母 般的關(guān)懷。另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比 賽、文藝演出、等各種活動，組織學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛 圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，思想到到學習的快樂、成長的 快樂。以上是我校在關(guān)愛學生工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。關(guān)愛“留守兒童”“貧困學生”“拆遷區(qū)學生”是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學校應該站在對學生負責的高度，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心 去呵護，用情去溫暖，就能讓他們走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們 將更務實工作，不懈努力做好關(guān)愛學生工作，讓每一個學生都能健康、快樂成

9、 長。楊葉小學品差生幫扶措施一、分析學習形成品德表現(xiàn)落后的原因從家庭方面、學校方面、學生方面等進行分折。二、轉(zhuǎn)化品德表現(xiàn)落后的幾個四個相結(jié)合的原則、轉(zhuǎn)化目標與措施相結(jié)合。、提高認識與行為訓練相結(jié)合。、嚴格要求與尊重愛護相結(jié)合。、教育的針對性與連續(xù)性相結(jié)合。三、轉(zhuǎn)化品德表現(xiàn)落后學生的措施、要偏愛品德表現(xiàn)落后的學生、信任他們。要從思想上、道德品質(zhì)上、學習上、生活上體貼、 關(guān)懷后這些學生，使他們感到集體給他們的溫暖，教師給他們的信任，打開他們幼小心靈的窗 戶，清除他們與集體和社會的隔膜。即使在嚴厲的批評時，也要滲透著熱忱的關(guān)心和希望，而 不能采取簡單、粗暴的教育方法，去諷刺、挖苦、歧視他們。、要一分

10、為二的看待品德表現(xiàn)落后的學生。學生雖然缺點比較多，但是在他們身上也有閃光 點。教師要克服偏見為偏愛，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚、熱情鼓勵，使之發(fā)揚光大， 揚眉吐氣，讓他們思想到到教師的求實精神和為人態(tài)度。、對品行表現(xiàn)落后學生的教育，既要嚴格要求，又要循循善誘，積極引導。要根據(jù)每個后進學 生的特點，一步一步地提出切合他頁 們實際要求，并且引導他們切實到，不能退讓，也不得遷就，要清除他們的僥幸心理和懈怠慣 性，促使他們一步一步地前進。、依靠集體，教育品行表現(xiàn)落后的學生。一要建立健全集體和運用班集體輿論的力量，克服這 些學生的不良行為不端正學習態(tài)度。二是建立品行表現(xiàn)落后學生檔案和班級幫教小組制度

11、，專 門負責監(jiān)督他們的行為，幫助并促其改進錯誤，健康成長。、要做好家訪工作。教師要向家長闡明對品行表現(xiàn)落后學生進行各種教育措施的必要性，以取 得家長的支持和配合，定期通報后進學生在校的學習情況和操行評定并作好記錄，通過家長學 校，指導家庭教育的方法，提高家庭教育水平，使之與學校教育形成有機的結(jié)合，杜絕違法犯 罪現(xiàn)象。藍齊兒學困生幫扶措施由于多種原因，學生個體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社 會交際能力的強弱等，都是學生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。因此我們教師就要去幫 助那些學習困難的學生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學期學困生輔導計劃：一、學情分析：我采取“抓

12、兩頭，帶中間”的方式，力求做好學困生的輔導的工作。二、輔導措施：、課外輔導。一有時間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣？”、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他 們的學習興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。、課堂上創(chuàng)造機會讓學困生多表現(xiàn)，讓他們多動腦，動口，動手，體驗數(shù)學學習不僅僅是在進 行簡單的字詞句段，使他們愛上數(shù)學。、對學困生實施多做多練措施。讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識。、采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功 感。、充分了解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展。改善他們學習 情況，提高學習成績

13、。對他們可以適當放寬一些學習要求：如在該卷時，放寬學困生的扣分要 求，提高他們的成績。作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。、及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學困生的學習問題。、利用整理課、課后輔導等時間，對學困生進行個別輔導。、定期做好家訪，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，切中 時機，“傳情報”、“送喜報”促進學困生的轉(zhuǎn)化。三、需要注意的問題：、必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導。盡可能“耗費最少的必要時間 和必要的精力”。、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)

14、學 習興趣，樹立對學習的信心。、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習技術(shù)指導文件 藍齊兒 百度文庫 小學值班護校制度人頁 分 用查看 孫淺小學值班護校制度 為了進一步貫徹落實中央對安全工作的要求，牢固樹立“安全第 一，責任重于泰山”的思想，確保我校教育教學的順利開展，特制定我校值班護校制度。一、學校治安保衛(wèi)組牽頭，處理日常治安工作。二、有嚴重影響師生學習、生活、工作的外部因素侵擾學校時，治安人員或教職工有權(quán)向領(lǐng)導 匯報，然后進行處理。若在學校權(quán)限范圍內(nèi)處理不下，則由學校向派出所匯報情況，以求他們 協(xié)助處理。 三、上班期間，白天由門衛(wèi)負責值班護校，時間是早上七點到晚上七點。晚上由 夜間守夜值班的教職工負

15、責護校，時間是當晚七點到次日早上七點。四、節(jié)假日期間，白天由值班領(lǐng)導和門衛(wèi)共同負責護校。晚上由夜間守夜值班的教師負責護 校。 五、值班職責： 、行政節(jié)假日值班，按時到崗（每日上午：下午：，其余時間由門衛(wèi)負責），做到不遲到，不 早退，堅守好值班室崗位。、值班時，若發(fā)現(xiàn)異常情況必須在分鐘內(nèi)向校領(lǐng)導匯報或報警 、值班失職，造成校產(chǎn)損失者，據(jù)情節(jié)負賠償責任。 、值班人員的考勤由門衛(wèi)負責?？记诓?得徇私枉紀，否則，責任自負。值班護校制度藍齊兒楊葉小學教師值班巡查制度 為維護學校秩序，加強治安巡邏，強化學校內(nèi)部治安綜合治理，保障教育教學工作正常進行， 特制定本制度。一、全校人員負責校園的執(zhí)勤、巡邏任務。二

16、、巡邏執(zhí)勤期間，要提高警惕，堅守崗位，盡職盡責，勤檢查、勤巡邏。三、維護校園內(nèi)的治安秩序，保衛(wèi)學校各要害部位及公、私財物安全。四、執(zhí)勤人員負責處理發(fā)生的一般治安問題，遇重大問題，要及時向值班領(lǐng)導匯報。五、執(zhí)勤中要及時發(fā)現(xiàn)和制止妨礙學校正常教學、生活的行為。六、執(zhí)勤人員在巡邏中發(fā)現(xiàn)被盜情況，要采取措施，保護現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)火災要及時撲救、報警， 并及時向領(lǐng)導匯報。七、執(zhí)勤人員要堅持文明執(zhí)勤，禮貌待人，遵守紀律，處理問題時，要耐心教育違反要求的同 志，要依法辦事，以理服眾。八、完成領(lǐng)導交給的其它任務。楊葉小學楊葉小學貧困生幫扶活動技術(shù)指導文件一、指導思想為弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在學校開展貧困

17、生幫扶活動，為貧 困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未 來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努 力，對上努力爭取幫扶政策，對外積極聯(lián)系資助，促進學困生健康成長，從而全 面提高我校的教育教學質(zhì)量，從而提高我校的教育教學質(zhì)量。二、學校領(lǐng)導重視，全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導小組，專人負責。學校領(lǐng) 導親自掛帥，大隊部、各班主任具體落實，各年級先后開展貧困生摸底工作多 次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有 步驟地實施。三、扶助對象、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。、品學

18、兼優(yōu)，積極樂觀向上。、經(jīng)濟困難，具備證明其家庭經(jīng)濟困難的條件，并迫切需要資助，生活簡樸，不 浪費，不攀比。、遵守憲法和法律，遵守校紀校規(guī)，無不良嗜好，無重大違紀言行。四、扶助方式扶助以生活上資助為主，包括思想上解惑、學習上幫助提高。五、扶助內(nèi)容、思想上解惑鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源。有的是單親家 庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼 近他們，學習上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想 狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積 極向上的健康心理。許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心

19、理，要幫助他們克服自卑心理， 樹立自信心，自立自強。要讓他們認識到每我都是平等的，貧困是暫時的，是可 以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正思想到到多一份努力，就會多一份收獲 的道理。幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主 任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?、生活上資助貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶 助方要適當?shù)馁Y助，對上努力爭取幫扶政策，對外積極聯(lián)系資助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學習、學習上幫助提高一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正 改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自

20、己刻苦努力、持 之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建 樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好 功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。六、扶助要求、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到 具體行動上。、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性。、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報學校。 、扶助工作要營造良好的社會氛圍，共同做好幫扶解困工作。楊葉小學貧困生幫扶活動幫扶措施、做好調(diào)查摸底。要求各班在每學期前兩周認真做好調(diào)查、核實、篩選，填寫完 整家庭貧困學生登記表，上報學校存檔，學校在深入調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，全 面掌握貧困學生情況，建立家庭貧困學生檔案，確定幫扶對象。、講究幫扶方式。困難家庭學生極易變成內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻的性格，特別 是孤兒、單親，或父母離異、殘障、外出務工等“困難家庭留守學生”，由于缺 乏親情的撫慰與關(guān)懷，更容易造成性格缺陷和心理障礙。對他們的幫扶，要以思 想引導、心理輔導、精神鼓勵為主，可通過電話、書