乘法交換律、結(jié)合律的應(yīng)用

1、第七單元    運(yùn)算律（第4課時(shí)：乘法交換律、結(jié)合律的應(yīng)用）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步理解和學(xué)會(huì)應(yīng)用乘法交換律，結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的方法，并能對(duì)一些乘法算式用簡(jiǎn)便算法正確計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生來(lái)用合理、靈活的方法進(jìn)行乘法計(jì)算的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生初步理解和學(xué)會(huì)應(yīng)用乘法交換律，結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的方法，并能對(duì)一些乘法算式用簡(jiǎn)便算法正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生來(lái)用合理、靈活的方法進(jìn)行乘法計(jì)算的能力。對(duì)策：    通過(guò)嘗試、探索、交流確認(rèn)合理的簡(jiǎn)便算法。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)引新。1、你能用字母表示乘法的交換律

2、嗎？2、你能用字母表示乘法的結(jié)合律嗎？3、口算。15×2×12    25×4×17    35×2×245×2×9     4×15×13    5×4×37提問(wèn)：上面各題口算時(shí)為什么比較方便？指出：連乘時(shí)如果兩個(gè)數(shù)先乘得的積是整十整百，再和第三個(gè)數(shù)相乘就比較簡(jiǎn)便。4、引入新課。應(yīng)用剛才復(fù)習(xí)的乘法的交換律和結(jié)合律，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。這節(jié)課就學(xué)習(xí)

3、應(yīng)用乘法的交換律和結(jié)合律，進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算（板書課題）。二、新課。1、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算35×18    25×1635×18=35×（2×9）       想：把18看成2與9的積，應(yīng)用結(jié)=（35×2）×9          合律，先算2乘35。=70×9=630  25×16=25×（4×4） 

4、;        提問(wèn)：25和幾相乘得100？=（25×4）×4               把16看成幾和幾的積？=100×4=4002、練習(xí)：用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。45×8    28×15    25×12指名扳演，集體訂正。小結(jié)：在乘法計(jì)算時(shí)，如果有兩個(gè)乘數(shù)相乘的積是

5、整十，整百的數(shù)，就可以應(yīng)用乘法的交換律或結(jié)合律，把這兩個(gè)數(shù)先乘，再和其他乘數(shù)相乘，使計(jì)算簡(jiǎn)便。三、想想做做。1、 P63、7先獨(dú)立填表，再觀察和比較，說(shuō)說(shuō)積是怎樣變化的。2、 P63、8分組出示，計(jì)算完后比較。四、布置作業(yè)P63、第6、9、10題。板書設(shè)計(jì)：乘法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用  35×18=35×（2×9）       想：把18看成2與9的積，應(yīng)用結(jié)=（35×2）×9          合律，先算2乘35。=70×9=630   25×16=25×（4×4）         提問(wèn)：25和幾相乘得100？=（25×4）×4