高中數(shù)學(xué)提分的秘訣詳解

1、高中數(shù)學(xué)提分的秘訣詳解高中數(shù)學(xué)提分的秘訣第一部分：學(xué)習(xí)的方法一 · 預(yù)習(xí)是聰明的選擇最好老師指定預(yù)習(xí)內(nèi)容，每天不超過(guò)十分鐘，預(yù)習(xí)的目 的就是強(qiáng)制記憶基本概念。二 · 基本概念是根本基本概念要一個(gè)字一個(gè)字理解并記憶，要準(zhǔn)確掌握基本 概念的內(nèi)涵外延。只有思維鉆進(jìn)去才能了解內(nèi)涵，思維要發(fā) 散才能了解外延。只有概念過(guò)關(guān)，作題才能又快又準(zhǔn)。三 · 作業(yè)可鞏固所學(xué)知識(shí)作業(yè)一定要認(rèn)真做，不要為節(jié)約時(shí)間省步驟，作業(yè)不要 自檢，全面暴露存在的問(wèn)題是好事。四 · 難題要獨(dú)立完成 想得高分一定要過(guò)難題關(guān)，難題的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)三種語(yǔ)言

2、 的熟練轉(zhuǎn)換。 （ 文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言 ）第二部分：復(fù)習(xí)的方法五 · 加倍遞減訓(xùn)練法通過(guò)訓(xùn)練，從心理上、精力上、準(zhǔn)確度上逐漸調(diào)整到考 試的最佳狀態(tài)，該訓(xùn)練一定要在專(zhuān)業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行，否則 達(dá)不到效果。六 · 考前不要做新題考前找到你近期做過(guò)的試卷，把錯(cuò)的題重做一遍，這才是有的放矢的復(fù)習(xí)方法。第三部分：考試的方法七 · 良好心態(tài)考生要自信，要有客觀的考試目標(biāo)。追求正常發(fā)揮，而 不要期望自己超長(zhǎng)表現(xiàn)，這樣心態(tài)會(huì)放的很平和。沉著冷靜 的同時(shí)也要適度緊張，要使大腦處于最佳活躍狀態(tài)八 · 考試從審題開(kāi)始審題

3、要避免“猜”、“漏”兩種不良習(xí)慣，為此審題要 從字到詞再到句。九 · 學(xué)會(huì)使用演算紙要把演算紙看成是試卷的一部分，要工整有序，為了方 便檢查要寫(xiě)上題號(hào)。十 · 正確對(duì)待難題難題是用來(lái)拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的，不管你水平高低，都應(yīng)該學(xué)會(huì) 繞開(kāi)難題最后做，不要被難題搞亂思緒，只有這樣才能保證 無(wú)論什么考試，你都能排前幾名。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制定學(xué) 習(xí)計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決 疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。(1) 制定計(jì)劃明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動(dòng)我 們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。計(jì)劃先由

4、老師指導(dǎo)督促， 再一定要由自己切實(shí)完成，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又有短期安排， 執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。(2) 課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)不 僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí) 的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)不能搞走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把 教材弄懂，上課著重聽(tīng)老師講思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)， 盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。(3) 上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法 的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 “學(xué)然后知不足”， 上課更能專(zhuān)心聽(tīng)重點(diǎn)難點(diǎn)， 把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來(lái)，而不是全抄全錄，顧此失彼。(4) 及時(shí)復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過(guò)反復(fù)閱 讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強(qiáng)

5、化對(duì)基本概念知識(shí)體系的 理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行 分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對(duì) 所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。(5) 獨(dú)立作業(yè)是通過(guò)自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌 握過(guò)程。這一過(guò)程也是對(duì)我們意志毅力的考驗(yàn)，通過(guò)運(yùn)用使 我們對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。(6) 解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知 識(shí)理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過(guò)程。 解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同

6、學(xué)，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方 拿來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問(wèn)同學(xué)獲得 的東西消化變成自己的知識(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟” 到“活”。(7) 系統(tǒng)小結(jié)是通過(guò)積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌 握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基 礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過(guò)分析、綜合、類(lèi) 比、概括，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì) 貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活” 到“悟”。(8) 課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書(shū)籍與報(bào)刊，參加學(xué)科競(jìng)賽 與講座，走訪高年級(jí)同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。課外學(xué)習(xí) 是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué) 知識(shí)，加深和

7、鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，而且能夠滿(mǎn)足和發(fā)展我 們的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)求知欲與 學(xué)習(xí)熱情。2、循序漸進(jìn)，積極歸因，防止急躁。由于高一同學(xué)年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的同學(xué)容 易急躁。有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，想靠幾天“沖刺” 一蹴而就。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的鞏固舊知、發(fā)現(xiàn)新知的積累過(guò) 程，決非一朝一夕可以完成的。許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成 績(jī)，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí)，他們的閱讀、 書(shū)寫(xiě)、運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。讓高 一同學(xué)學(xué)會(huì)積極歸因，樹(shù)立自信心，如：取得一點(diǎn)成績(jī)及時(shí) 體會(huì)成功，強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力 ; 遇到挫折及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法、策 略，更加努力改變挫折，循序漸

8、進(jìn)，爭(zhēng)取在高考成功。3、注意研究學(xué)科特點(diǎn)，尋找最佳高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。 數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想 象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的重 任。其中運(yùn)算能力的培養(yǎng)一定要講究“活”，只看書(shū)不做題 不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行，教學(xué)中進(jìn)行一題多解 思考，優(yōu)化運(yùn)算策略 ; 邏輯思維能力是具有高度的抽象性、 邏輯性和廣泛的適用性，對(duì)能力要求較高，使用歸類(lèi)、網(wǎng)聯(lián) 策略，區(qū)別好幾個(gè)概念：三段式推理、四種命題和充要條件 的關(guān)系 ; 空間想象能力對(duì)平面知識(shí)的擴(kuò)充既要能鉆進(jìn)去，又 要能跳出來(lái)，結(jié)合立體幾何，體會(huì)圖形、符號(hào)和文字之間的 互化 ; 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題

9、的能力，就是要重 視應(yīng)用題的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練，歸類(lèi)數(shù)學(xué)模型，體會(huì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言。華羅 庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過(guò)程就 是這個(gè)道理，方法因人而異，但學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié) （ 預(yù)習(xí)、上 課、作業(yè)、復(fù)習(xí) ）和一個(gè)步驟 （ 歸納總結(jié) ） 是少不了的。高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方法具體介紹1、當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，并且要同時(shí)復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí) 和復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，使新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。對(duì)老師講授的主要 內(nèi)容，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，特別是聽(tīng)課 中存在的疑難問(wèn)題更應(yīng)徹底解決。重點(diǎn)內(nèi)容要熟讀牢記，對(duì) 基本要領(lǐng)和定律等能準(zhǔn)確闡述，并能真正理解它的意義 ; 對(duì) 基本公式應(yīng)會(huì)自行推導(dǎo)，曉得它的來(lái)龍去脈 ; 同時(shí)要搞清楚 知識(shí)前后之間的聯(lián)系，注意總結(jié)知識(shí)的規(guī)律性。2、單元復(fù)習(xí)。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單 元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)各知識(shí)要點(diǎn)之間 的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。有些需要記憶的知識(shí)，要 在理解的基礎(chǔ)上熟練地記憶。3、期中復(fù)習(xí)。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容 進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，在全面復(fù)習(xí)的前提下，特別應(yīng)著重 弄清各單元知識(shí)之間的聯(lián)系。4、期末復(fù)習(xí)。期末考試前，要對(duì)本學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn) 行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)力求達(dá)到“透徹理解、牢固掌握、靈活 運(yùn)用”的目的。5、假期