五年級語文上冊素材-古詩三首《示兒》知識點圖文解讀人教部編版

1、示兒知識點+圖文解讀示兒 宋代：陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。譯文死去元知萬事空，但悲不見九州同。我本來知道，當我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心 的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。因此，當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴我！注釋示兒：寫給兒子們看。元知：原本知道。元，通“原”。本來。在蘇教版等大部分教材中本詩第一句為“死去元知萬事空”， 但在老的人教版等教材中為“死去原知 萬事空”，因為是通假字，所以并不影響本詩的意境，尚有爭議。人教 版等教材多為“元”，不常用通假

2、字。萬事空：什么也沒有了。但：只是。悲：悲傷九州：這里代指宋代的中國。古代中國分為九州，所以常用九州指代中 國。同：統(tǒng) 王師：指南宋朝廷的軍隊。北定：將北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占的地區(qū)。家祭：祭祀家中先人。無忘：不要忘記。乃翁：你的父親，指陸游自己。作者陸游(11251210),字務觀，號放翁。漢族，越州山陰(今浙江 紹興)人，南宋著名詩人。少時受家庭愛國思想熏陶，高宗時應禮部試, 為秦檜所黜。孝宗時賜進士出身。中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章 閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)。創(chuàng)作詩歌今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。著有 劍南詩稿、渭南文集、南唐書、老學庵筆記等。賞析此詩是陸游愛國詩中的又一首名篇

3、。陸游一生致力于抗金 斗爭，一直希望能收復中原。雖然頻遇挫折，卻仍然未改變初 衷。從詩中可以領(lǐng)會到詩人的愛國激情是何等的執(zhí)著、深沉、 熱烈、真摯！也凝聚著詩人畢生的心事，詩人始終如一地抱著 當時漢民族必然要光復舊物的信念，對抗戰(zhàn)事業(yè)具有必勝的信 心。題目是示兒，相當于遺囑。在短短的篇幅中，詩人披 肝瀝膽地囑咐著兒子，無比光明磊落，激動人心！濃濃的愛國 之情躍然紙上。詩人在寫此詩的十一年以前，嘆息過死前恨不見中原在熱烈地期待著舊業(yè)的光復。直到臨終之際，詩人仍然抱有這樣堅定的信念，宋朝的抗敵部隊要揮戈北上，趕走敵人，收復失地，平定中原。這對于詩人自己，當然是看不到了，只有后代的兒孫們能看到。于是深

4、情地囑咐兒子，當皇朝的軍隊收復中原的時候，不要忘記把“北定中原”這個大好的消息告訴詩人，以求了結(jié)一樁重大的心事。首句“死去元知萬事空 ”，表明詩人即將離開人世，就什 么都沒有了，萬事皆空，用不著牽掛了，從中體會詩人那種悲 哀凄涼之心情。但從詩人的情感流向來看，有著更加重要的一 面，“元知萬事空”這話看來平常，但就全詩來說非常重要。 它不但表現(xiàn)了詩人生死所戀，死無所畏的生死觀，更重要的是為下文的“但悲”起到了有力的反襯作用?！霸薄ⅰ翱铡倍指訌妱庞辛?，反襯出詩人那種“不見九州同”則死不瞑目的心情。第二句“但悲不見九州同”描寫詩人的悲愴心境。此句詩意是詩人向兒子們交代他至死也無法排除的極大悲痛

5、的心境， 那就是沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而深深感到遺憾。這一句中的“悲”字是句眼，詩人臨終前悲愴的不是個人生死，而是沒有看見祖國的統(tǒng)一。表明自己心有不甘，因為“不見九州同” ,“悲”引擢文盟字深刻反映了詩人內(nèi)心的悲哀、遺感之情。第三句“王師北定中原日”，詩人以熱切期望的語氣表達 了渴望收復失地的信念。表明詩人雖然沉痛，但并未絕望。詩 人堅信總有一天宋朝的軍隊必定能平定中原，光復失地。有了 這一句，詩的情調(diào)便由悲痛轉(zhuǎn)化為激昂。最后一句“家祭無忘告乃翁 ”，情緒又一轉(zhuǎn)，無奈自己已 經(jīng)看不到祖國統(tǒng)一的那一天，只好把希望寄托于后代子孫。于 是深情地囑咐兒子，在家祭時千萬別忘記把“北定中原”的喜訊告訴你的

6、父親。表達的詩人堅定的信念和悲壯的心愿，充分 體現(xiàn)了年邁衰老的陸游愛國、報國之情，從中受到感染，加深 熱愛祖國的情感。此詩“悲壯沉痛”、“可泣鬼神”，歌頌陸游愛國精神光 照千秋。用筆曲折，行文多變，情真意切地表達了詩人臨終時 復雜的思想情緒和詩人憂國憂民的愛國情懷，既有對抗金大業(yè) 未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩有悲 的成分，但基調(diào)是激昂的。語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，全 是真情的自然流露，但比著意雕琢的詩更美、更感人。知識點整理1、但：只.2、陸游是我國古代繼屈原、杜甫之后又一偉大的愛國詩人， 示兒是其這方面的佳作。3、詩人在臨終前將自己的囑托以詩的形式寫給兒子，表達了 對

7、南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨；對收復失地、 重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。圖文導學談話在一個風雨交加的夜晚， 茅草屋里，燭光閃爍，忽 上躺著一位頭發(fā)花白、奄 人。他真切地感到自己將 于是，他把兒子叫到床前 語氣交代遺囑。這位老人 宋著名愛國志士、大詩人 書：陸游介紹）導入1一間簡陋的 明忽暗。床 奄一息的老 不久于人世， ,用微弱地 就是我國南 陸游。.* J4、通過王師北定中原日這一句可以看出詩的情調(diào)由悲痛轉(zhuǎn)化 為激昂。陸游簡介陸游(1125-1210)南宋詩人。字務觀,號放翁，越州山陰(今浙江紹興)人，他始終堅持抗金，在仕途上不斷受到當權(quán)派的排斥打擊。中年入蜀抗金，軍事生活豐富了他的文

8、學 內(nèi)容，作品吐露出萬丈光芒，成為杰出詩人。才兒陸游死去元知萬事空, 但悲不見九州同O 王師北定中原日, 家祭無忘告乃翁。示兒陸游 死去元知萬事空, 但悲懷見九州同O 王師北定忡原日, 家祭I無忘I告乃翁。自己能讀懂什么？讀懂哪句就說哪句.死去元知萬事空，但悲不見九州同。元：本來。萬事空：什么也沒有了 但：只。九州：指中國。九州同，指全國統(tǒng)一。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。王師北定”中原刀指南宋軍隊2將北方平定:指淮河以北被金兵占領(lǐng)的地區(qū)電家祭”:祭祀祖宗鈍乃力:你的辦習習:父親待到宋朝軍隊收復中原的日子. 家祭時可別忘了把好消息告訴你們的父親。出同學們，這首詩是緊緊圍繞著一個字來寫二，-f

9、I?/Qs . .rad U， X. . m. 1.c;、， w_ L - t一死去元知萬事空,但悲不見九州同。師：同學們，你怎么理解“萬事空”？是的“萬事空”就是什么事情都不知道了。是啊，但是作者悲傷的是什么？他唯一心痛的是 什么？誰來讀？（但悲不見九州同。）作昔不能萬事空的原因就是“但悲不見九州問”。陸游生活在北宋后期至南宋前期，當時戰(zhàn) 爭不斷，江山支離破碎，百姓受苦深重。 他一生以詩文為武器，反復呼吁國家統(tǒng)一， 整頓朝綱，減輕賦稅，發(fā)憤圖強，可惜一 直遭受當權(quán)者的詛抑和讒毀，報國無門， 有詩為證十一月四日風雨大作 宋陸游僵臥孤村不自哀， 尚思為國戍輪臺。 夜闌臥聽風吹雨， 鐵馬冰河入夢來

10、。同學們，65歲的老人本應安享晚年，而陸 游仍關(guān)心國家大事，有心報國卻遭排斥而 無法殺敵，在這樣一個風雨交加的寒夜， 支撐著衰老的身體，躺在冰涼的被子里, 寫下了這樣一首熱血沸騰的愛國主義詩篇C 一 “僵” 一 “孤”，凄涼之極，這種心痛 怎一個“悲”字了得！同學們齊讀這首詩。十一月四日風雨大作 宋陸游僵臥孤村不自哀， 尚思為國戍輪臺。 夜闌臥聽風吹雨， 鐵馬冰河入夢來。走進南宋末年，85歲的老人重病在床，生命垂危的時刻提筆為兒女寫卜.了這樣的臨終珊咐。誰來讀?死去元知萬事空,但悲不見九州同。透過這個“戀”字，你看到了什么？想一想:如果你就在淪陷區(qū)， 你仿佛看到了什么？聽到了什 么？這時統(tǒng)治者

11、在做什么呢？我們起去臨安看看西湖歌舞幾時休?暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。帶著憤怒說好.但悲不見九州同命即將結(jié)束，作者始終沒有看到祖國的統(tǒng)，是悲傷，是悲痛，是悲憤.讀題臨安邸 林升 山外青山樓外樓， 1210年的除夕，85歲高齡的陸游躺在病床 ，他對他的兒子說：一直至生命的最后刻都放不下 這件事0因此，他告訴兒 子王師北定中原日, 家祭無忘告乃翁。從這首詩中你感受到什么?這首詩寫出了詩人畢生 的心事和無限的希望，表達 了他渴望收復失地、統(tǒng)一祖 國的強烈的愛國熱情。陸游去了，他沒有看到祖國的統(tǒng)一,兒子再也聽不到父親的聲音了, 切的一切都伴著陸 游長眠于地下,唯獨留F一腔遺恨和滿懷“悲”意的示兒

12、o齊讀示兒陸游死去元知萬事空, 但悲不見九州同。 王師北定中原日, 家祭無忘告乃翁。通過學習這兩首詩所表達的思想感 情相同嗎?相同點：一一聞官軍收河南河北和示兒:都表達了詩人的幽過來表達的，寫作者I夕三號聞官軍收河南河北是通.:中二工笠六中十聽到失地收復的喜訊后極度的喜悅和急切還鄉(xiāng)的心，情；示兒是通過來表達的，寫.作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有見到“九州同”。L九州在詩中是指,乃翁是指O2 .:首詩看出作者:的情懷。3 .作者希望王師o4 .詩中，臨終前,詩人的遺憾是（用原句 回答）詩人的遺愿是（用原句回答）o5 .示兒最能表現(xiàn)詩人愛國情感的詩 句是, o1。杜甫被后人稱為“ ”他寫的詩宛如一面鏡子,真實的反映了唐朝由