小學(xué)教學(xué)評估自評報(bào)告1

1、兩間房中心校教學(xué)評估自評報(bào)告河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措，它對全面提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。根據(jù)河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實(shí)施方案和縣教育局對學(xué)校教學(xué)評估的要求，我們對照河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，條條落實(shí)，積極開展學(xué)校教學(xué)評估工作?，F(xiàn)將自評情況做如下匯報(bào)。一、學(xué)?；厩闆r幾年來，我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以培

2、養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課改為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了令人矚目的成績，得到了學(xué)生家長、社會的普遍關(guān)注和贊譽(yù)。先后被授予“市家長學(xué)校示范學(xué)?！保笆屑壵Z言文字規(guī)范化示范?！保笆屑壈踩拿餍@”“優(yōu)秀教育科研型單位”，“省級依法治校示范?！?， 連續(xù)八年獲全鄉(xiāng)教育教學(xué)第一名。二、評估方法及自評結(jié)果： 首先，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局下發(fā)的河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)育階段教學(xué)評估的通知及河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實(shí)施方案，明確通知要求，把這次學(xué)校教學(xué)評估和教師教學(xué)評估看作是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校

3、實(shí)施和建設(shè)新課程能力，全面深化素質(zhì)教育改革的重要工作。其次，成立了教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教導(dǎo)主任為副組長，成員由教研組長組成。學(xué)校在做好教師教學(xué)評估的基礎(chǔ)上，積極地做好學(xué)校的自我評估，評估工作做到每年一次。同時(shí)使學(xué)校的自我評估成為學(xué)校民主、科學(xué)管理、共謀學(xué)校發(fā)展的過程。學(xué)校教學(xué)評估方法：（1）學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評估，總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題。（2）通過教師大會進(jìn)行學(xué)校自評結(jié)果報(bào)告；（3）讓學(xué)校每一位教師了解學(xué)校教學(xué)評估的具體內(nèi)容，并通過教研組、年級組或教師意見箱等方式，廣泛征求教師的意見。（4）通過座談、訪問等形式征求社

4、會各界和家長的意見；（5）根據(jù)各方面征求的意見和建議，再次進(jìn)行自我評估，重點(diǎn)制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)、方案和計(jì)劃。學(xué)校評估結(jié)果情況如下：（一） 學(xué)校職工現(xiàn)狀項(xiàng)目教職工管理人員兼課領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)專職教師幼兒教師生活教師人數(shù)73838154%（二）教師隊(duì)伍評估項(xiàng)目總數(shù)優(yōu)秀良好一般較差人數(shù)3882820%210（三）兩間房中心校學(xué)校教學(xué)評估自評一級指標(biāo)二級指標(biāo)等級權(quán)重評估結(jié)果備注AB自評自評教學(xué)管理（25%）管理能力625管理目標(biāo)424管理機(jī)制625教務(wù)管理424學(xué)生管理535課程管理（20%）實(shí)施方案323課程實(shí)施12410課程評價(jià)524教學(xué)條件（20%）教師隊(duì)伍736經(jīng)費(fèi)保障525教學(xué)設(shè)施424教學(xué)資料4

5、24校本研修（20%）研修規(guī)劃424組織建設(shè)424制度建設(shè)535教學(xué)研究423主題研究312評價(jià)研究（15%）教學(xué)考查323教師評價(jià)323學(xué)生評價(jià)322命題研究322質(zhì)量評價(jià)323小計(jì)22項(xiàng)100分50分91注：達(dá)標(biāo)：90分以上；基本達(dá)標(biāo)：89-60分；不達(dá)標(biāo)：60分以下（1）召開全體教師大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實(shí)施方案、縣教育局關(guān)于落實(shí)省、市義務(wù)教育階段教學(xué)評估的實(shí)施意見，根據(jù)教師評估細(xì)則，教師對照細(xì)則逐條進(jìn)行自我評估。（2）教研組通過日常教學(xué)工作，課堂觀察，教研活動(dòng)進(jìn)行互評。（3）學(xué)校評估小組通過聽課，查看學(xué)生作業(yè)，質(zhì)量檢測成績，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評估。（4）學(xué)校通過查看

6、教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，對每位教師做出客觀公正的評價(jià)。（5）向教師通報(bào)最后評估結(jié)果。（6）教師根據(jù)評估結(jié)果，制定改進(jìn)和提高措施。教師評估結(jié)果： 評出優(yōu)秀3人，占參評教師總數(shù)的25%，良好9名，無一般和較差的教師。三、學(xué)校教學(xué)評估自評結(jié)果分析：（一）教學(xué)管理1、管理能力（自評：5分）（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：校長1人，教導(dǎo)主任1人，均為?？茖W(xué)歷，具有小學(xué)高級教師職稱。領(lǐng)導(dǎo)班子個(gè)人素質(zhì)過硬。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神，能帶領(lǐng)全體教師努力拼搏，開拓進(jìn)取，經(jīng)過幾年的不懈努力，辦學(xué)條件有了很大改善，學(xué)校環(huán)境建設(shè)一流。2004年，為了適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的要求，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施新課改，根據(jù)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，學(xué)校

7、提出了“對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，以“辦社會滿意的學(xué)校”為宗旨，以“師生素質(zhì)高，教育質(zhì)量好”為目標(biāo)，以“質(zhì)量第一，依法治教，科研興?！睘楣芾聿呗?，以創(chuàng)新教育、課堂教學(xué)改革為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校管理進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，學(xué)校成績連續(xù)幾年在縣質(zhì)量檢測中名列前茅。（3）校長站在教學(xué)第一線，具有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，重視教學(xué)工作，學(xué)校各項(xiàng)工作都為教學(xué)第一線服務(wù)，始終堅(jiān)持校長服務(wù)于教師，教師服務(wù)于學(xué)生，一切服務(wù)于教學(xué)的辦學(xué)思想，始終以“甘愿灑盡千滴血，不做誤人子弟人”為座右銘，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，貫徹于學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。建立了以校長為組長，

8、教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師組成的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親臨教學(xué)第一線，深入到教研組、班級聽課；參加說課、評課活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)工作。校長每周聽課不少于5節(jié)，特別是青年教師及學(xué)生反映有問題的課必聽2、管理目標(biāo)（自評：4分）：學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開齊、開全、開好國家課程和地方課程，學(xué)校要求任何班級不能以任何理由，讓文化課占用音、體、美、信息技術(shù)等課程的時(shí)間，師資配備盡可能做到專任化，教師沒有權(quán)利私自調(diào)課，學(xué)校制定了校本教研制度實(shí)施方案，充分發(fā)揮教研組長的作用，不斷提高教師的專業(yè)水平。教學(xué)成績較為突出，社會信譽(yù)逐年提高。 3、管理機(jī)制（自評：6分）：我校結(jié)合實(shí)際

9、，建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)工作的科學(xué)管理，堅(jiān)持“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，對學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、上課、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項(xiàng)規(guī)章制度均按學(xué)校章程嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，實(shí)行教研組長管理負(fù)責(zé)制，明確職責(zé)和目標(biāo)，既有分工，又有合作，確保教學(xué)計(jì)劃有效的落實(shí)。 第一，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)。我校在抓教學(xué)常規(guī)管理過程中加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，把檢查與總評相結(jié)合，平時(shí)抽查與集中檢查相結(jié)合，業(yè)務(wù)查每月1次，不定期抽查，推門聽課，開展大型說、講、評系列活動(dòng)，老師人人上公開課，搞好示范課的課例研究，促進(jìn)了課程改革，使學(xué)校的教學(xué)工作科學(xué)有序地進(jìn)行。 第二、加強(qiáng)課程管理，學(xué)校嚴(yán)格

10、執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課程表上課，要求教師上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開教室，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)間不被擠占。加強(qiáng)平時(shí)檢查力度，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正處理，形成了規(guī)范的課程管理制度。 第三、夯實(shí)每一節(jié)課，要求老師超前備課，寫出詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，備學(xué)生，備教材，備重點(diǎn)，備難點(diǎn)，沒有教學(xué)設(shè)計(jì)不能上課，確保課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有所學(xué)，有所得。并及時(shí)進(jìn)行本節(jié)課的課后反思，以利于進(jìn)一步改進(jìn)教師的課堂教學(xué)。第四、堅(jiān)持校長、主任聽課制度，校長、主任經(jīng)常深入教學(xué)第一線，主動(dòng)參與教學(xué)，參加學(xué)校組織的每項(xiàng)教科研活動(dòng)，虛心向老師們學(xué)習(xí)，和老師們勤座談，常溝通，了解

11、教學(xué)情況，掌握教學(xué)方向，提出教學(xué)對策，不斷提高教師的教學(xué)能力。第五、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、易學(xué)、樂學(xué)。扎實(shí)抓好各科“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，采取座談、家訪、課外輔導(dǎo)，成立課外活動(dòng)興趣小組等形式開展幫扶工作，確保不使一生掉隊(duì)，學(xué)生鞏固率達(dá)100% 4、教務(wù)管理（自評:4分）（1）加強(qiáng)學(xué)校各個(gè)功能教室及儀器設(shè)備的管理和使用,嚴(yán)格各室管理,合理使用教育資源,做到:有計(jì)劃、有安排、有記錄。（2）學(xué)校管理制度齊全，對教師的德、能、勤、績等方面有詳細(xì)的量化考核細(xì)則，每學(xué)年以計(jì)分方式對教師的整體工作情況進(jìn)行考評，每學(xué)期各年級進(jìn)行學(xué)生座談會、交流會，及時(shí)反饋教育教學(xué)中的問題，并制

12、定措施積極改進(jìn)。學(xué)校每月召開全體學(xué)生大會，不定期召開全體教師會，利用每周一升旗儀式，國旗下講話，加強(qiáng)對學(xué)生的教育和管理，定期對學(xué)生進(jìn)行法制教育、安全教育、愛國主義教育、國防教育和“八榮八恥”、主題月活動(dòng)教育，定期舉行藝術(shù)表演、詩歌朗誦、春季運(yùn)動(dòng)會等展示學(xué)生個(gè)人風(fēng)采的文體活動(dòng)。，定期舉行十佳標(biāo)兵評選，為學(xué)生樹立了榜樣。（二）課程管理1、實(shí)施方案（自評3分）：學(xué)校每學(xué)年根據(jù)教育部課程實(shí)施方案和河北省義務(wù)教育階段課程計(jì)劃及本校的實(shí)際情況，開學(xué)前一周，制定出課程安排表和具體實(shí)施方案。 2、課程實(shí)施（自評：12分）：（1）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家新課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，無隨意增減課程和課時(shí)現(xiàn)象，嚴(yán)格執(zhí)行

13、課程計(jì)劃，嚴(yán)格作息時(shí)間，保證每天的兩操時(shí)間和一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生開展了有意義的課間集體活動(dòng)。促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。（2）16年級全部按照河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排表，設(shè)置課程，安排課時(shí)。各門課程嚴(yán)格落實(shí)備課制度，做到科科有教案，課課有課時(shí)計(jì)劃，學(xué)科演示實(shí)驗(yàn)開出率100%，分組試驗(yàn)開出率達(dá)100%。學(xué)校每月針對教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等情況進(jìn)行檢查，作為教師的評優(yōu)、評模、教學(xué)評估的依據(jù)。（3）校本課程的開發(fā)與研究是我校實(shí)施新課程，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的一個(gè)研究重點(diǎn)。我校以國家基礎(chǔ)課程改革綱要為指導(dǎo)，依據(jù)校本課程開發(fā)的開放性、實(shí)踐性、綜合性、生成性等特點(diǎn)，嘗試開發(fā)我校的校本課程

14、。針對學(xué)校實(shí)際，大膽創(chuàng)新，全校禮儀課實(shí)行學(xué)生選項(xiàng)形式，教師依據(jù)學(xué)生實(shí)際組織活動(dòng)。3、課程評價(jià)（自評：4分）學(xué)校按時(shí)為學(xué)生訂齊、訂足上級要求的各種教材，要求教師按教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃上好每一節(jié)課，不定期對教師落實(shí)課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查，按課程標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行解決，進(jìn)一步完善，以保證課程的有效實(shí)施三、 教學(xué)條件 1、教師隊(duì)伍建設(shè)（自評：6分）所有一線任課教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中專科學(xué)歷教師12名，普通話達(dá)標(biāo)率100%，教師的教學(xué)評估優(yōu)秀率達(dá)25%，無不合格教師。多年來，學(xué)校教師學(xué)風(fēng)濃，教風(fēng)正，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取。涌現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)成績突出的骨干教師，近五年來有12人次獲市級以上優(yōu)秀班主任、先進(jìn)

15、工作者等稱號。2、經(jīng)費(fèi)保障（自評：5分）： 學(xué)校有教學(xué)經(jīng)費(fèi)的保障措施，能滿足課程資源開發(fā)，教學(xué)設(shè)施配備，教學(xué)資源、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等經(jīng)費(fèi)需要，多次派教師到保定等地外出參觀學(xué)習(xí)，開闊教師的視野，解決教學(xué)中疑難困惑，把取得的真經(jīng)帶回來加以推廣和運(yùn)用，提高了全體教師的理論水平和教學(xué)能力。 3、教學(xué)設(shè)施（自評：2分） 學(xué)校設(shè)有微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、少科室、器材室、圖書室等。在各功能教室的使用上，學(xué)校嚴(yán)格要求教師按課程表上課，提高功能教室的利用率；圖書按時(shí)借閱，提高圖書使用率，讓學(xué)生依據(jù)自己的興趣和愛好，有選擇地閱讀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的積極性。增加了學(xué)生的閱讀量，拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生業(yè)余文化知識，整體閱讀水平有了很大提高。 4、教學(xué)資料（自評：4分）：學(xué)校及時(shí)為教師訂購學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及各種參考用書；購買教學(xué)所需