象形字和漢字規(guī)律

1、象形字舉例如下：1有關(guān)人體的：人、大、子、巳、女、夫、目、耳、口、自、眉、而、手、足、止、心、胃等人 人，甲骨文字作，像一側(cè)面的人形。大 與“大”不同，大像正面的人形，古文字作，在文獻(xiàn)中用作“大人”之義。子 子，像一襁褓中的嬰兒的形狀，甲骨文字作：，只見(jiàn)兩手露在外面，而兩腳被裹起來(lái)了。子，最初是指不能下地走路的小孩。已 在母腹中的胎兒是用“巳”這個(gè)字形表示的，巳，古文字作：高亨以為即古胎字，像子未成形。女 女，像兩手被捆起來(lái)，跪著的一個(gè)人形，甲骨文字作：顯然是女子在父系氏族社會(huì)中地位低下的一個(gè)印證。夫 表示男子的夫，是在正面人形“大”的基礎(chǔ)上加一短橫，這一短橫像插于男子頭上的簪子，甲骨文字作：

2、。目 目是眼睛的象形，甲骨文字作：。耳 耳像人耳之形，甲骨文字作：，金文字作：，不僅外像耳輪，而且把耳孔眼也畫出來(lái)了。口 口像人張口之形，甲骨文字作：。自 自是鼻子的象形，甲骨文字作：，像人鼻梁鼻準(zhǔn)之形。由于這個(gè)字后來(lái)作為反身代詞，表示鼻子這個(gè)意義時(shí)，就在本字的基礎(chǔ)上加一聲符構(gòu)成從自畀聲的后起字“鼻”。眉 眉是一個(gè)襯體象形字，甲骨文字作：，單畫出，不足以表示其義，故連帶把目畫出來(lái)，就能讓人一看就明白了。而，最初的意思是下巴上的胡須，甲骨文字作：，小篆而也是一個(gè)襯體象形字，單畫胡須會(huì)讓人看不懂，故連帶著把下巴也畫出來(lái)。手 手，在甲骨文中是以側(cè)面的右手形表示的：。到了小篆則用一叉開(kāi)五指的手表示：。

3、足 足，甲骨文字像有股有脛?dòng)兄褐危?。止為腳趾的象形，甲骨文字作：。心 心像人的心臟，小篆還保留了象形的意味：。胃 胃最初也是一個(gè)獨(dú)體的象形字，說(shuō)文·肉部：“榖府也，從肉、象形。” （大徐本，頁(yè)87）戰(zhàn)國(guó)文字有作：，則上面的，就像胃之形，“肉”為后加的構(gòu)件。2 有關(guān)動(dòng)物的：馬、牛、羊、鹿、豕、鳥(niǎo)、隹、象、犬、虎等馬，像馬之形，甲骨文字作：。牛 象牛頭之形，甲骨文字作：。羊，像羊頭之形，甲骨文字作：。鹿，像鹿之形，古文字作：。豕，像豪豬之形，古文字作：。鳥(niǎo)，像尾巴較長(zhǎng)的鳥(niǎo)，古文字作：，隹，像短尾巴的鳥(niǎo)，小篆作：。象，像長(zhǎng)鼻大象之形，甲骨文字作：。犬，像狗之形，甲骨文字作：?；?，像老虎之

4、形，甲骨文字作：。3有關(guān)自然界的：山、水、回、木、屮、日、月、云、雨、申（電）、火等山，像山有凸峰之形，甲骨文字作：。水，像河水流動(dòng)之形，甲骨文字作：。回，像水流打旋之形，甲骨文字作：，本義是指的旋渦。木，像樹(shù)木有枝葉有根之形，甲骨文字作：。屮，像初生小草之形，甲骨文字作：，屮則為草之初形。日，像太陽(yáng)圓滿充實(shí)之形，甲骨文字作：、日。月，像月芽之形，甲骨文字作： 月。云，像天空云彩之形，甲骨文字作：。雨，為襯體像形字，單畫出，不足以像其意，故把天也畫出來(lái)，甲骨文字作：。申，像打雷之前的閃電之形，甲骨文字作：。火，像火焔上升之形，甲骨文字作：。4有關(guān)居室器用的：高、向、囪、皿、行、其、弓、矢、戈、

5、刀、斧、斤、舟、車等高，像建筑在高臺(tái)上的房屋之形。甲骨文字作：。向，像房頭朝北開(kāi)的窗戶之形，甲骨文字作：。囪，像屋頂煙囪之形，說(shuō)文所引古文作：。皿，像盛水器物之形，甲骨文字作：。行，像十字路口之形，甲骨文字作：。其，像簸箕之形，甲骨文字作：。弓，像射箭之弓，甲骨文字作： 弓。矢，像箭有鏃有羽之形，甲骨文字作：。矢戈，像擊人之戈形，甲骨文字作：。刀，像刀之形，甲骨文字作：。斧，像斧子之形，甲骨文字作：。斤，像斧斤之形，甲骨文字作：。舟，像舟船之形，甲骨文字作：。車，像車有蓬有兩輪之形，甲骨文字作：。漢字構(gòu)字規(guī)律 教師要想把漢字教好，首先必須要了解漢字，熟悉漢字構(gòu)字特點(diǎn)。漢字雖然依存于漢語(yǔ)，但作為

6、一種符號(hào)體系，它有自身的特點(diǎn)和規(guī)律，也就是它的構(gòu)字理?yè)?jù)，簡(jiǎn)稱字理。漢字集音形義于一體，從結(jié)構(gòu)上主要可分為獨(dú)體字（象形、指事）與合體字（會(huì)意、形聲）兩種。（一）象形字是描畫事物的特征或輪廓而造成的字。如“人”描畫的是叉足而立的人形的輪廓，羊描畫的是雙角聳立的羊頭的特征，月似一彎新月，但由于字形的演變，許多象形字今天看起來(lái)與其所描畫的事物已有較大的距離。如“日”成了方形，“馬”與它那馳騁飛奔的形象也已相去太遠(yuǎn)。（二）指事字就是在象形字上加上指示性的符號(hào)，以表示字義之所在。如在“木”的下部加上指示性的符號(hào)構(gòu)成“本”字義表示“木”的根部；在“木”的上部加上指示性的符號(hào)構(gòu)成“末”，字義有表示“木”的梢部

7、。（三）會(huì)意是把兩個(gè)或幾個(gè)象形字或指事字組合在一起，把這兩個(gè)或幾個(gè)字的意義融合為一個(gè)意義。如人言為“信”，目水為“淚”，竹毛為“筆”等。（四）形聲就是用形旁加聲旁的方式造字。形旁表示意義或意義類屬，聲旁表示字的讀音。漢字有80%的字是形聲字，而形聲的聲旁表音和形旁表義是有規(guī)律的。特別是形聲字的形旁已將所表示的概念進(jìn)行了初步的分類，這在確定義類、指導(dǎo)“泛知”、簡(jiǎn)化記憶等方面確有極為重要的意義，后面會(huì)加以詳細(xì)論述。小學(xué)語(yǔ)文教材的識(shí)字內(nèi)容是遵循了漢字自身的發(fā)展規(guī)律編排的。如人教版課標(biāo)教材第一冊(cè)中的“日、月、火、木、禾”等就是最簡(jiǎn)單的象形字。教學(xué)時(shí)要利用這類字的特點(diǎn)，先讓學(xué)生讀字看圖，展開(kāi)想像，字形就很容易掌握。在學(xué)生掌握了一些象形字的基礎(chǔ)上，通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的觀察能力，運(yùn)用演示法、圖示法來(lái)掌握會(huì)意字。（1）描述法：通過(guò)形象描述使字的各部分意義與字義緊密結(jié)合起來(lái)。比如學(xué)習(xí)“滅“字教師可以把一支蠟燭或一張紙放在燒杯里，點(diǎn)燃后問(wèn)學(xué)生看到了什么？（火）接著用一塊玻璃蓋上，火就會(huì)滅了，然后出示“滅”字進(jìn)行教學(xué)，它的音形義就會(huì)迎刃而解了。（2）演示法