小學四年級綜合實踐活動信息技術

1、第一單元 魔力畫室認識電腦中的畫圖程序教學目的和要求1. 使學生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。2. 掌握畫圖軟件的啟動與退出，并熟悉畫圖軟件窗口的組成。 3. 熟練掌握窗口中各部分的操作方法。 4. 通過運用畫筆軟件繪制小雞，使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法，同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。教學重點：繪圖軟件的操作與應用。教學難點：曲線工具的運用。教學準備：計算機及輔助教學軟件。     教學過程一、新課導入談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件，利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比

2、較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學習win98畫圖軟件的操作與運用。二、新課教學1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；B.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。C.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。D.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。啟動后的屏幕窗口如圖1所示：2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。(3)工具箱:有許多繪圖工具，繪畫時任選一項

3、工具。(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。(5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框，右邊有28種顏色供選擇。(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線，(7)刷子:與鉛筆工具相似，只是刷子工具狀態(tài)有12種，使繪圖更為豐富。(8)噴槍:該工具與前

4、兩種工具的功能類似，它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢，斑點越密。(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。4.實例:“畫蘑菇”、“雪花”、“長方形”、“五角星”5.作品存盤退出:（講解并演示）全課總結(jié)（略）橡皮和填充工具的使用 教學目的1.嘗試橡皮和填充工具使用；2.練習統(tǒng)籌完成事情的過程。教學重點：使用橡皮和填充工

5、具。教學難點：使用橡皮和填充工具。教學準備：計算機、及輔助教學軟件。教學過程一、導言與復習復習：窗口的打開與關閉利用畫筆，我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形，也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。二、新課教學1、啟動“畫筆”。2、打開一個文件。3、教師講解使用“橡皮”的操作步驟是：1) 用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。2) 用鼠標單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。3) 用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。4) 將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域，這

6、時鼠標指針變成了“ ”。拖動鼠標，鼠標移動什么位置，什么位置將被擦除干凈。5）教師示范。6）學生自由練習。教師巡視指導。4、油漆桶的運用教學顏料桶時可采用對比的方法讓學生體會在進行填色時，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學生打開課文例圖，自己嘗試對色塊的更改（換衣服）。如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B，即顏色A->B，可以使用彩色橡皮，具體方法如下：1、將前景色設為顏色A；2、將背景色設為顏色B；3、選擇橡皮；4、按住鼠標右鍵，在需要修改的地方拖動鼠標。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介紹，但這個功能比較常用，可根據(jù)情況作為補充知識介

7、紹。）工具箱、顏料盒的隱藏與恢復在平常學生使用畫圖軟件時經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況，所出學生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復，在這里教師可以設置一個暗箱，讓學生碰到問題，自己去嘗試解決這個問題，教師再從總體上給全體學生一個明確的方法。本課時講這一內(nèi)容為學生以后操作標準菜單的工具欄服務。如果學生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時，可采用更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。應該讓學生把涂好顏色的圖畫保存下來。全課總結(jié)（略）直線工具和曲線工具的使用教學目的和要求1、掌握直線和曲線的工具的使用，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形；2、學會選擇及改變線寬、畫紙及畫紙大小。教學重點:曲

8、線畫圖工具的使用方法。教學難點:能用鼠標器進行熟練地畫圖方法教學準備:計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。  教學過程一、 新課導入引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的 （鉛筆）、（直線） （曲線）等繪圖工具。二、新課教學1、教學 畫直線和任意曲線（1）教學畫直線下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊 工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。-用 畫直線（2）教學畫曲線下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的 畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的

9、 ，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用 畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。用 畫任意曲線。（3）、教學畫曲線單擊 后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。（1） 在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。（2）請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細不同的線條，在計算機上畫出直線或曲線

10、。并想一想，這些線條有什么作用？3、練一練，用工具畫出下面的圖形。4、教學換新畫紙和畫紙的大小（1）單擊“文件”->新建->選擇”是”或”否”（2）圖像->屬性->修改數(shù)據(jù)（3）學生練習全課總結(jié)這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你學會什么？矩形工具的使用  教學目的和要求1、學習矩形、圓角矩形、的使用方法。2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。教學重點：進一步認識 “矩形”、“圓角矩形”等畫圖工具教學難點:“矩形”、“圓角矩形”等畫圖工具的使用方法。教學準備:。計算機及輔助教學軟件教學過程一、復習提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學生口答二、新課導入1、出示圖例

11、： 師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、圓角矩形等基本圖形構(gòu)成的。同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？     今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形” （投影出示課題）三、 教學新課1、教學“矩形” 畫圖工具（1）教學畫長方形選擇矩形工具單擊；將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。（2）教學畫正方形選擇矩形工具單擊按下Shift鍵后，再將鼠標指針

12、指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。2、教學“圓角矩形” 畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學畫一幢房子。引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？（1）畫房子的主體，用矩形工具 （2）畫房子的門，用矩形工具 （3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具 6、練一練  畫出下面的圖形全課總結(jié)這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？橢圓和多邊形工具的使用教學目的和要求1、學習圓、多邊形工具的使用方法。2、讓學生能

13、運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。教學重點：進一步認識“圓”、 “多邊形”等畫圖工具教學難點: “圓”、 “多邊形”等畫圖工具的使用方法。教學準備:計算機、及輔助教學軟件教學過程一、復習提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學生口答二、新課導入1、出示圖例： 師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？     今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形” （投影出示課題）三、 教學新

14、課3、教學“橢圓” 畫圖工具（1）教學畫橢圓引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟（2）教學畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？4、教學“多邊形” 畫圖工具操作步驟：（師生討論得出）教學畫45度和90度角的拐角。5、教學畫一幢房子。引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？（1）畫房子的主體，用矩形工具 （2）畫房子的門，用矩形工具 （3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具 （4）畫房頂，用多邊形工具 （5）畫煙囪，用橢圓工具 6、完成書中的“練一練”  全課總結(jié)這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？刷子和噴槍工具

15、的使用 教學目的1、嘗試刷子和噴槍工具使用；2、練習統(tǒng)籌完成事情的過程。教學重點、難點：使用刷子和噴槍充工具。教學準備：計算機、及輔助教學軟件。教學過程一、導言與復習復習：橢圓和多邊形工具的使用利用橢圓和多邊形工具，我們可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。二、新課教學(一)、刷子工具的使用1、教師講解使用“刷子工具”的操作步驟是：1) 用鼠標單擊“工具欄”選擇“刷子工具”。2) 用鼠標單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。3) 將鼠標指針移動到要畫圖的區(qū)域，拖動鼠標，畫圖

16、   2、教師示范。3、學生自由練習。4、教師巡視指導。（二）噴槍和彩色橡皮的運用在講清楚噴槍和彩色橡皮的使用后，可以讓學生打開課文例圖，自己嘗試。1、彩色橡皮步驟1將前景色設置為深綠色，背景色設置為藍色；步驟2選取橡皮工具；步驟3將鼠標移動到畫紙上，按住鼠標右鍵拖動鼠標，即可將大      樹的輪廓擦除；步驟4將前景色設置為淺綠色；步驟5將鼠標移動到畫紙上，按住鼠標右鍵拖動鼠標，即可將樹      冠其余的部分擦除，如圖6一7所示；   

17、60;                                2、用噴槍工具畫出如圖6一6所示的樹冠。步驟1選取噴槍工具，此時工具樣式區(qū)顯示的是不同密度的噴涂      效果，如圖6一8所示；步驟2在工具樣式區(qū)選取第三種樣式；步驟3

18、將前景色設置綠色；步驟4將鼠標指針移動畫紙上，按下鼠標左鍵拖動鼠標，在樹干上部和地上均勻地涂上綠色；步驟5單擊選取刷子工具，在工具樣式區(qū)選擇圓形刷子頭（畫紅蘋果）；步驟6將前景色設置為紅色；步驟7將鼠標指針移動畫紙上，按住小鍵盤上的加號鍵，當刷子頭大小合適時松開加號鍵；步驟8在樹冠上單擊鼠標左鍵，畫紅蘋果；步驟9將前景色設置為綠色；步驟10選取噴槍工具再次在樹冠上均勻地噴涂；步驟11保存文件。（三）學生練習創(chuàng)作（四）布置作業(yè)編輯顏色教學目的1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；2、進一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設置方法；3、培養(yǎng)學生繪畫興趣，提高繪畫能力等教學重點：涂色工具

19、的應用。教學難點:指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形涂色的方法。教學準備:1、計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。2、范圖。          教學過程一、復習導入1、復習畫筆進入的方法和步驟（1）雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種打開程序的方法-最小化（2）指導第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱。點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。二、 教學新課1、調(diào)色板的應用。（1）教學前景色的

20、操作。打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。指導操作：先用鼠標點擊一下前景色，再按回車鍵.（2）練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。（3）教學背景色的操作。先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。（4）練習：背景色設置為綠色、紅色等。2、涂色工具的教學。用左鍵單擊-用前景色涂色用右鍵單擊-用背景色涂色（1）打開文件。（2） 點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作-最小化打開文件“房子”，練習涂色。3、放大鏡的使用。 我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。 教師演

21、示：讓學生觀察使用放大鏡的效果。 學生練習，教師巡視指導。三、學生練習、交流1、做練一練（1）（1）打開文件：圖形涂色。書中繪畫“試一試”全課總結(jié) （略）復制圖片教學目的和要求1學會對圖塊的定義及對定義好的圖塊進行移動、裁剪、復制、刪除、改變大小。2培養(yǎng)學生良好的審美情感。教學重點：圖塊的移動、裁剪、復制、刪除、改變大小。教學難點：圖塊的定義 教學準備：計算機及輔助教學軟件。     教學過程：一、新課導入在本課時中，較少涉及使用任意形狀的裁剪。對圖塊的定義可以與畫矩形比較。讓學生了解，對于定義好的圖塊我們可以對它進行多種操作。二、新課教學1、

22、讓學生了解我們可以對定義好的圖塊進行移動。將圖片錯位，其實是將圖片分塊呈梯形狀分布，要注意每快圖塊的擺放位置。2、也是圖塊的移動，但此例的主要目的是讓學生學會設置透明與設置不透明移動，如果此例不夠明顯，可挑選整幅圖畫都有顏色的圖畫讓學生來練習。 3、是圖塊的刪除。教師除了講解課文中使用Delete鍵外，還可以使用菜單的剪切。4、是圖塊的復制和粘貼。把圖塊復制到剪貼板，再從剪貼板粘貼出來這一過程，學生難以理解。在此課時中，教師可舉例形象的說明一下，不必過分解釋清楚，主要讓學生學會復制、粘貼這一過程即可。全課總結(jié)（略）畫一塊漂亮的手絹教學目的和要求1、掌握圖塊的縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲的方法。2、培

23、養(yǎng)學生良好的審美情感，提高繪畫能力。教學重點：圖塊的縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲的方法。教學難點：圖塊的翻轉(zhuǎn)、扭曲教學準備：計算機及輔助教學軟件。     教學過程：一、新課導入 這一課中主要讓學生掌握圖片的處理。圖塊的操作學生已有基礎。二、新課教學1、學生嘗試制作手絹2、學會圖塊的縮放。在進行圖塊的縮放操作時，教師先應該對圖塊定義的幾個控制點進行說明，移到不同的控制點鼠標的指針有不同顯示方式，當出現(xiàn)這些不同的鼠標指針時可以進行不同的縮放操作。3、圖塊的翻轉(zhuǎn)。打開“跳舞娃娃”圖，教師可作一些適當?shù)恼勗?，來激發(fā)學生的學習興趣，水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)和按一定角度翻轉(zhuǎn)主

24、要是對翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)對話框中不同選項的選擇。4、圖塊的扭曲。是對拉伸和扭曲對話框的操作，課文是以扭曲為例，可以讓學生自己嘗試拉伸及不同扭曲程度。5、通過實際操作，比較“不透明處理”和“透明處理”的不同。三、學生練習1、修改手絹2、利用手絹練習縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲全課總結(jié)（略）圖片的組合教學目的和要求：1、教育學生任何美好的事物都是由不同的個體組合而成的，所以重視每個小小的細節(jié)將是影響全局的關鍵。2、綜合分散的知識，即圖片的組合方法和技巧。3、培養(yǎng)綜合能力、想象能力、審美能力、動手動腦能力。教學重點：怎樣將不同的圖片組合在一起，從個體到整體的方法。教學難點：將不同的圖片組合在一起，并能夠體現(xiàn)美感的

25、方法和技巧。教具準備：計算機、演示圖片、練習圖片。教學過程：一、導入      師：上節(jié)課，我們畫了很多美麗的畫，下面請同學們先來看3幅畫。生：看。師：誰能說一說這些畫使你聯(lián)想到了什么？生：在一望無際的藍色寬廣的海面上，鯨魚自由自在的玩耍著，太陽公公看到這美麗的景象開心的笑了。師：同學們想象得都很美，你們想用畫筆來表現(xiàn)這些嗎？生：想。師：今天我們就來繼續(xù)學習圖片的組合。板書：圖片的組合二、新授        師：請同學們注意我是怎樣將不同的圖片組合成一幅美麗圖片的？

26、師：我的這三幅圖是存在C盤根目錄下：“綠色環(huán)境”文件夾。首先打開“太陽”圖片；然后利用“矩形選定”工具將“太陽”選定。板書：定義“圖塊”師：將“太陽”選中后，我們單擊菜單條中的“編輯”選項，并在“編輯”菜單中選擇“復制”。板書：復制“圖塊”師：打開背景“海洋”圖片，從“編輯”菜單中單擊選擇“粘貼”。板書：粘貼“圖塊”師：同學們?yōu)槭裁刺柕谋尘吧前咨哪?？生：因為沒有選定“透明顯示”。師：對，單擊“透明顯示”后，太陽的背景色是“海洋”了。師：由于太陽太大以及位置不合適，從而影響了圖案的美觀，這就要求我們對圖塊進行調(diào)整。板書：調(diào)整圖塊師：如果不注意在選定的虛線框外點擊了鼠標，這時再用“矩形選定”

27、工具選定太陽后，改變大小或移動時背景色也會被選中。這就要求我們必須在對圖塊調(diào)整好后，將鼠標在虛線框外單擊。（撤消，重做）最后，將組合好后的圖形進行保存。師：下面我想請一名同學到前面將“鯨魚”圖片組合到海洋中，在操作的過程中要說出每一步你是怎樣做的？生：首先，打開C盤根目錄下的“鯨魚”；然后將“鯨魚”定義成圖塊；打開“海洋”，將“鯨魚”粘貼到“海洋”中，并調(diào)整大小、位置。師：1、這名同學操作過程很正確，但美中不足是應當對鯨魚的位置、大小進行適當合理的調(diào)整，例如：鯨魚應在水面上游玩，如果太小就很不協(xié)調(diào)，而且位置太靠下感覺是在海面上浮著，很不真實，所以我們可以用刷子對“海洋”進行修飾。2、在組合之后

28、，如果你認為畫面還不夠理想，還可以添加些其他圖案，如：島嶼.就可以用畫筆在組合好的圖上進行修改。以達到整個畫面美觀的效果。三、練習并鞏固新知識     師：上節(jié)課我們以小組為單位畫了漂亮的單幅畫，同學們的畫存在什么位置?生：存在C根目錄下“三二班”文件夾里。師：下面請同學們將你們的畫從文件夾中調(diào)出來，并將它們組合成一幅美麗的畫。生：練習。四、展示并點評學生作品    師：同學們組合得都很美，下面我們來欣賞幾幅作品。師：這是誰的作品？請你說一說你這幅圖表現(xiàn)的是什么？生：我的畫表現(xiàn)的是。師：請同學們發(fā)表一下你的看法。五、小結(jié)&#

29、160; 師：這節(jié)課我們學習了圖片的組合，它是將不同的個體組成一個整體的過程。其實在大自然中很多美好而奇妙的事物都是由不同的個體所組成的，這就需要我們通過仔細的觀察，從中發(fā)現(xiàn)美、感受美，然后發(fā)揮自己的想象，才能創(chuàng)作出好的作品。你們說是這樣嗎？打印圖畫教學目的和要求：學會打印預覽圖片、頁面設置方法及其打印機設置的方法、步驟。教學重點、難點：掌握頁面設置、打印機設置的方法、步驟。教具準備：計算機、演示圖片、練習圖片。教學過程：一、導入       畫圖程序提供了設置頁面和打印的功能，可以把我們畫的圖畫打印出來。你想知道怎么操作嗎？二、新授

30、        1、學生閱讀課本2、教師講解、示范“打印預覽”步驟步驟1 打開“餐桌”文件步驟2 單擊菜單條中的“文件”選項步驟3 單擊“文件”菜單中的“打印預覽”步驟4 單擊“關閉”按鈕3、教師示范頁面設置步驟1 單擊菜單條中的“文件”選項步驟2 單擊“文件”中的“頁面設置”選項步驟3 在紙張的“大小”正文框中選擇紙型步驟4 在方向中單擊“橫向”選項步驟5 在“邊距”的上下左右各正文框中分別輸入“40”步驟6 單擊“確定”按鈕4、教師講解、示范打印機設置步驟1 單擊菜單中的“文件”選項步驟2 在“文件”中選擇“打印”命令步

31、驟3 在“打印機名稱”正文框中可以選擇自己使用的打印機類型步驟4 在“打印范圍”中選擇全部打印還是打印其中幾頁步驟5 在“份數(shù)”中選擇打印份數(shù)步驟6 單擊“確定”5、學生練習三、鞏固新知識     打印出自己滿意的圖畫五、小結(jié)   這節(jié)課我們學習了如何打印圖畫的方法，以后同學們可以選擇自己喜歡的圖畫，打印出來和同學們分亨。美術創(chuàng)意教學目的和要求：運用畫畫工具，創(chuàng)作一幅具有美術創(chuàng)意的圖畫，培養(yǎng)學生認真觀察事物、勤于思考、善于聯(lián)想、敢于創(chuàng)新的習慣。教學重點、難點：運用畫畫工具，創(chuàng)作一幅具有美術創(chuàng)意的圖畫教具準備：計算機、演示圖片、練習圖片

32、。教學過程：一、導入       要想畫一幅美麗的圖畫，最重要的上點是要有自己的創(chuàng)意。這就要求同學們平時要注意認真觀察事物，多動腦思考并善于聯(lián)想，敢于創(chuàng)新。這節(jié)課我們一起如何使自己的圖畫更有創(chuàng)意。二、新授        1、學生閱讀課本2、教師講解圖片設計A、表現(xiàn)人物時，中心肯定是人物，還要有環(huán)境，人物刻畫要細致，位置要醒目，也可以用環(huán)境來襯托人物。B、表現(xiàn)環(huán)境時也可以有人物、動物的點綴，重點是突出景物的特點。C、繪圖時，除了要有自己的想法外，也要遵守構(gòu)圖和選用顏色

33、的一些規(guī)律。有時候創(chuàng)意來自于靈感，但是對于小學生來龍去脈說，主要應該注意自己的第一印象，大膽畫出自己想到的東西，學會用筆、用顏色表達自己的思想。3、欣賞圖畫A、出示圖片，學生欣賞B、學生談談自己的看法五、小結(jié)                  制作一幅水彩畫教學目的和要求：1、掌握打開圖片文件、調(diào)整圖片尺寸及復制圖片的方法；2、運用“效果”，制作水彩畫。教學重點、難點：運用“效果”，制作水彩畫。教具準備：計算機、演示圖片、練習

34、圖片。教學過程：一、導入       利用照片編輯器可以制作出來的水彩畫。下面讓我們一起來學習如何制作水彩畫。二、新授        1、教師講解、示范“打開圖片“小鳥”和“背景”步驟步驟1單擊工具欄上的打開按鈕步驟2 雙擊“小鳥”文件的圖標，打開小鳥圖片步驟3 重復步驟2，打開背景圖片步驟4單擊菜單欄中的“窗口”選項步驟5 單擊“平鋪圖像”命令，兩幅圖片都顯示在窗口中2、教師講解、示范“調(diào)整圖片尺寸”步驟1 單擊“背景”圖片的標題欄，使它成為當前圖片步驟2 單擊顯

35、示比例下拉列表框中小三角形按鈕步驟3 單擊其中的“100%”選項步驟4 單擊菜單欄中的圖像選項，打開它的下拉菜單步驟5 在“圖像”菜單中選擇“調(diào)整尺寸”命令步驟6 單擊“確定”按鈕3、教師講解、示范圖片的復制步驟1 單擊工具欄上的選定工具按鈕步驟2 拖動鼠標，選中小鳥步驟3 單擊復制按鈕，步驟4 單擊背景圖片的標題欄，使它成為當前圖片步驟5 單擊工具欄中的粘貼按鈕步驟6 拖動“小鳥”圖片，移動到適合位置4、制作水彩畫步驟1單擊菜單欄中的“效果”選項，打開它的下拉菜單步驟2在“效果”菜單中選擇“水彩畫”命令步驟3 拖動“效果控制”下各橫軸上指針調(diào)整參數(shù)大小步驟4 單擊“預覽”按鈕，看效果步驟5

36、單擊“應用”按鈕5、學生練習三、鞏固新知識     自己畫一張圖片，將它變成水彩畫。四、展示并點評學生作品    五、小結(jié)                  第二單元 作家工作室文字輸入方法多教學目標(1)初步掌握“智能ABC輸入法”。(2)學會輸入單字和詞組。(3)學會切換輸入法狀態(tài)。教學重點與難點能熟練地輸入漢字，并掌握“V”鍵和隔音符“'”的用

37、法，學會輸入法狀態(tài)的切換。教學目標(1)初步掌握“智能ABC輸入法”。(2)學會切換輸入法狀態(tài)。教學重難點能熟練地輸入漢字，并掌握“V”鍵的用法。教學過程一、引入師：“上節(jié)課我們一起學習了啟動和退出Word 2000的方法，老師想知道同學們是否已經(jīng)掌握了，下面請同學們自己打開Word 2000窗口?！?學生分組練習，教師巡視并給予幫助)師：“在以前的學習中，同學們已經(jīng)掌握了字母和數(shù)字的輸入方法，那么漢字怎么輸入呢？這節(jié)課我們就來一起學習文字的輸入方法。要輸入漢字，就得學習相應的漢字輸入法?！倍?、新授1文字的輸入(1)選擇輸入法師：“常用的漢字輸入法有漢語拼音輸入法、五筆輸入法和自然碼。而在拼音

38、輸入法中有全拼輸入法和智能ABC輸入法，這兩種輸入法和我們語文課上學習的漢語拼音基本相同。下面老師將帶著同學們一起來學習智能ABC輸入法。那么怎么打開智能ABC輸入法呢?”(教師演示，學生仔細觀察)師：“現(xiàn)在請同學們自己操作?！?教師巡視，并給以幫助)師“有沒有同學能說一說你是怎么操作的？步驟是什么？步驟：單擊任務欄上的圖標 ,彈出輸入法選擇菜單。單擊輸入法列表中的“智能ABC”(這時如果學生按此方法后，沒有出現(xiàn) 教師應及時給予幫助；教師也可以演示全拼輸入法的打開方法，讓學生基本了解全拼輸入法。)另外通過CTRL和SHIFT鍵也可打開與切換。學生嘗試。師：“在輸入漢字之前，請同學們記住一定要選

39、擇一種漢字輸入法，下面以“智能ABC輸入法”為例，首先來學習如何輸入單個漢字?！?2)輸入單字師：“我想問一個簡單的問題，哪位同學能說出“我”這個字的拼音是什么 ？”(學生個別回答，教師集體糾正)“看來要想學好計算機，語文也要學好哦！”師：“我們只要輸入我字的拼音wo就可以輸入我了?！?教師演示，學生仔細觀察)師：“確認你的屏幕電腦上出現(xiàn)了 ，然后通過鍵盤輸入它的正確拼音“wo”，按空格鍵后，會出現(xiàn)字詞選擇框：用鼠標單擊字詞選擇框中的“1”或者按空格，“我”字就輸入到插入點位置了。(注意，先讓學生調(diào)整好插入點的位置，后輸入漢字)師：“下面請同學們試著輸入“你”、“他”兩個字。(學生操作，教師巡

40、視并給以幫助)師：“老師還想請同學們幫我輸入“智”這個字，你們試試看。(學生在輸入“zhi”后，在字詞選擇框中并沒有看到該字)怎么回事呀？原來它藏在后面了，我們可以在鍵盤上按 或 鍵來查找它。每按一次“+”鍵，字詞選擇框向后翻一頁；每按一次“-”鍵，字詞選擇框向前翻一頁，直到找到“智”字為止。同學們也可以用鼠標點擊字詞選擇框中的 或 查找。師：“下面請同學們試著輸入這個字。”(學生分組操作)師：“老師還想讓同學們幫我輸入一個女孩的女字。(學生試著操作后)咦！鍵盤上沒有ü鍵呀！原來，智能ABC輸入法在輸入時有這樣的規(guī)定：漢語拼音字母n、l跟ü相拼時，用v代替ü。如：

41、女輸入nv。漢語拼音字母j、q、x、y跟韻母ü相拼時，用韻母u代替ü。如句輸入ju。(8)學生練習輸入“女、驢、居、區(qū)、虛、約”等字。2輸入狀態(tài)的切換師：“智能ABC輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。一般在全角方式下，輸入漢字和中文標點符號；一般在半角方式下，輸入阿拉伯數(shù)字和英文字母?！睅煟骸澳敲丛趺捶直嫒呛桶虢悄?請同學們看屏幕。(教師操作演示)當“智能ABC輸入法”圖標中的“月亮”呈圓月時 為全角方式，當“月亮”呈彎月時 為半角方式。單擊“月亮”就可以實現(xiàn)全角和半角的切換。師：“請同學們分別在全角和半角方式下輸入ABC123，并用兩種方法來切換全角和半角。(學生操作，教師巡

42、視)”師：“誰能說一說有什么不同？”師：“可以看出在全角的方式下輸入符號所占空間比在半角下多一倍?！?讓學生看一段中、英文混雜的文章)師：“同學們看到了這篇文章中既有漢字又有英文字母，如何能夠?qū)崿F(xiàn)中英文輸入的切換呢？”師：“同樣我們還是要用到智能ABC輸入法圖標，單擊圖標左端的 ，當顯示 時為英文輸入狀態(tài)。(教師演示，學生模仿操作)如果你覺得用鼠標比較麻煩，我們也可以通過鍵盤上的ctrl+空格鍵來切換，自己試一試?！睅煟骸凹毿牡耐瑢W可能已經(jīng)注意到中文句號和英文句號是不一樣的，它們分別是。和.，那么如何實現(xiàn)中文標點符號和英文符號的切換呢？老師先不講，請同學們自己思考，并通過操作來驗證。”(提示學

43、生參照其他切換方法)最后，讓學生看課本中“練一練”，進行輸入練習。鞏固練習：(1)輸入一篇日記：2001/01/08天氣：多云 風力：東南風45級 溫度26今天我和爸爸、媽媽一起來北京玩，北京城可真大??！我們走過長安街，來到天安門，天安門前人山人海，熱鬧非凡，我玩得可高興了。我們還品嘗了北京的風味小吃。等我長大了，我還要來北京，看看北京的變化。 (2)學生練習，教師巡視及時糾正學生的錯誤。(3)在大多數(shù)學生輸入完成后，提醒學生保存文件。方法是：單擊工具欄上的“保存”按鈕 ，然后在文件名處輸入你起的名字。記住保存位置后，按“保存(S)按鈕”。另一種方法是通過單擊“文件(F)”菜單中的“保存(S)

44、”命令來實現(xiàn)的。課堂作業(yè)：建立一個Word文件，文件名為“唐詩”。小結(jié)：這節(jié)課我們一起認識了“智能ABC輸入法”，學會了輸入漢字的方法，希望同學們平時能多多練習，提高自己的輸入水平。文字內(nèi)容巧編輯(1)學會輸入雙字詞組和多字詞組。(2)學會使用隔音符。教學重難點通過練習在實踐中知道將詞組的拼音完整地輸入后按空格鍵，通過舉例知道一些詞組的輸入必須借用隔音符。教學過程一、引入師：“上節(jié)課我們學習了單個漢字的輸入方法，但是有時候這樣輸入詞組，速度會很慢，怎么樣才能使輸入過程變得快些。(師出示詞組)：太陽 天空 科學 學校 青年 信息 技術師：“我們上節(jié)課已經(jīng)學會了漢字的輸入方法，那么上面的這些詞組該

45、怎么輸入？ ”指定一生在演示計算機上答題(生按常規(guī)一字一字輸入)師：“他做得對嗎？(生答：對。)”師：“可是我們發(fā)現(xiàn)輸入詞組時一個一個地輸入比較慢。那么，有沒有一種更加便捷的方法讓我們更能容易地輸入詞組呢？”二、新授師：“其實我們可以將一個詞語的拼音輸入完再按空格。（注意：空格，非回車）”1輸入詞組(1)雙字詞組的輸入方法。師提問：“怎樣輸入學習(請生邊講邊演示)？”生答：“先鍵入學字音xue不按空格鍵，接著鍵入習字音xi (如圖： 按空格鍵，選擇：學習一詞?！?所有學生自己練習一遍，通過練習檢查自學結(jié)果)師：“看來同學們的自學能力還是挺強的，下面請同學們輸入以下詞組： 太陽 天空 科學 學校

46、 青年 技術 西安”(請一生在講臺的計算機上演示，同時教師檢查學生練習情況)師：“我們不難發(fā)現(xiàn)前六個詞組的輸入沒什么問題，為什么西安一詞輸入有困難。你們有沒有遇上這樣的情況？(生作肯定回答。)”師提問：“為什么會是這樣呢？”生答：“西安一詞的拼音xian與先字的音xian相同。當完全輸入時沒有西安一詞可作選擇?！?學生看書自學答疑)(2)隔音符的使用提問：“通過自學，我們來看看西安一詞怎樣輸入？(請一生上臺演示并講解)?！鄙骸耙驗槲靼惨辉~的拼音xian與先字的拼音xian相同，所以我們得在西和安中加上隔音符'，所以只要輸入xi'an就行了?！?(其它學生自己練習一遍。)(通過

47、練習檢查掌握情況)師：“請同學們輸入以下詞組： 高昂 答案 長安 感恩 慘案”(教師巡視并給以幫助)”師：“我們還能想出其它必須使用隔音符的詞嗎？”以上我們輸入的都是兩個字的詞，那么多字詞的輸入方法是不是一樣，請同學們看完書后告訴老師。(3)多字詞組的輸入師：“通過看書，哪個同學能告訴我計算機一詞怎樣輸入？”指一生上臺演示講解：首先輸入“計算機”一詞三個字的完整拼音，按空格鍵，再選擇“計算機”?！蓖ㄟ^練習檢查學生掌握情況：師：“下面請大家輸入以下詞組：郵電局 一望無際 中華人民共和國中國人 津津有味 全神貫注”(指一生上臺演示，其它同學臺下自己練習。師檢查結(jié)果。)(4)補充說明師：“智能ABC

48、輸入法有一個更快捷的方法輸入詞組，它和全拼的方法不同。看看老師是怎樣更快地輸入中華人民共和國的。”師：“請看屏幕，我們只需要輸入這個詞每個字的聲母z'hrmghg后按空格它就出來了。因為z和h會組成zh所以我使用了隔音符。請用這種方法做一做我們剛才做的練習?！膘柟叹毩暎赫埻瑢W們在自己的計算機上輸入以下詞組：微生物 美術字 少先隊員 守株待兔 狐假虎威三、小結(jié)今天這節(jié)課我們一起學習了雙字詞、多字詞的輸入方法。同時著重地講了一些特殊詞組在輸入時需要使用隔音符，希望同學們以后在輸入漢字時注意這一點。文字美觀靠修飾教學目標(1)通過學習，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。(2)掌握插入藝術

49、字的方法并能對藝術字進行簡單調(diào)整。(3)培養(yǎng)學生良好的審美能力，激發(fā)學生的學習興趣。課時安排1課時。教學重點與難點文字修飾的基本方法和插入藝術字。教學準備教學例文秋游及修飾后樣文教學過程一、復習引入師：同學們，Word 2000不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多種樣式的藝術字(出示秋游效果)。同學們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學習這些方法嗎？我們今天來學習第33課 文字修飾二、新授下面我們就針對秋游這篇文章，邊學邊練，把它修飾成樣圖上的效果。1改變文字的字型、字體、字號及字的顏色將秋游的

50、標題改為“黑體，二號字，顏色設為紅色”。師：指圖提問它們在哪一欄？師：示范講解設置字體、字型、字號及字體顏色的區(qū)域及方法。生：根據(jù)提示完成練習：(1)選定標題“秋游”。(2)單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕，在字體列表中單擊“黑體”。(3)單擊“字號”的選擇按鈕，在字號列表中單擊“二號”。(4)單擊“字體顏色”的選擇按鈕，在彈出的顏色塊中單擊“紅色”。試一試：師：同學們，我們通過上述方法對標題“秋游”進行了設置，其實，字體的修飾、設置包括很多方面，我們可以單擊“格式(0)”菜單中的“字體(F)”命令，在彈出的“字體”對話框中設置文字的字體、字號、顏色等仔細觀察對話框，想一想，試一試，它有哪些作

51、用？生討論后回答。師：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對話框里都能實現(xiàn)，利用“字體”對話框我們還能對字體做許多修飾，今天我們主要讓大家掌握“字體”、“字型”、“字號”及“字體顏色”的設置。2文字的簡單修飾師：利用“字體”對話框，可以對文字進行全面設置，但一般情況下，人們往往通過格式工具欄上的按鈕來做簡單快速的設置。師：下面請同學們打開教學例文秋游文件，選擇課題“秋游”，分別使用“BIU”三個按鈕，觀察效果。學生練習，師巡視指導。師：通過練習，我們可以得出什么結(jié)論？(板書結(jié)論)生：B 用于設置或取消字體加粗 (加粗效果)I 用于字體傾斜的設置或取消 (傾斜效果)U 用于字體下劃線的設置和取

52、消 (加下劃線效果)3在文章中插入藝術字師：文章中插入藝術字，可以使文章的版面更加漂亮，更有風格。怎樣在文中插入藝術字，請同學自學書上“試一試”內(nèi)容后回答。(1)單擊“插入(I)”，指針依次指向“圖片(P)”、“藝術字(W)”，單擊，彈出“藝術字庫”對話框。(2)在對話框中，單擊需要的藝術字式樣，然后單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術字文字”對話框。(3)在“編輯藝術字文字”對話框中選擇字體和字號后，輸入文字“學生報”，單擊“確定”按鈕。師：請一生上機示范操作：插入藝術字“學生報”。生：分組輪換上機。師巡視指導。4藝術字的簡單調(diào)整(1)移動藝術字師：當鼠標器指向“學生報”時，指針變?yōu)椤笆弊旨^

53、時，拖動鼠標器可移動“學生報”。生：上機練習。(2)調(diào)整藝術字的大小師：在“學習報”上單擊，藝術字周圍出現(xiàn)八個正方形的調(diào)節(jié)柄，指針移到調(diào)節(jié)柄上，拖動鼠標器可改變“學生報”的大小。生：上機練習。(3)調(diào)整傾斜或扭曲師：選取“學生報”后，點擊藝術字旁黃色小方塊，拖動鼠標器可以調(diào)整藝術字的傾斜或扭曲程度。生：上機練習。(4)旋轉(zhuǎn)藝術字師：選取藝術字后，單擊“繪圖”工具欄的自由旋轉(zhuǎn)按鈕 ，在藝術字的四角出現(xiàn)四個小綠點，拖動小綠點，可以旋轉(zhuǎn)藝術字。生：上機練習。三、鞏固練習完成書上“練一練”內(nèi)容。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學習了文字修飾和藝術字，知道怎樣對文章進行字體的設置，學會運用藝術字效果來美化文章

54、的版面，這些操作應好好掌握。文字排列要整齊教學目標(1)學會存檔文件的調(diào)用。(2)學會運用光標移動的方法修改文章。課時安排1課時。教學重點與難點 (1)重點：存檔文件的調(diào)用。(2)難點：文章的修改。教學準備秋游教學過程一、引入看秋游，有什么問題？發(fā)現(xiàn)有的地方輸錯了，有的地方輸漏了，有的地方重復了，還有的地方標點符號不對。寫文章難免有錯，在Word 2000中進行修改是非常容易的，下面我們就來將這篇文章修改好。二、新授1打開文件演示(1)啟動Word 2000 。(2)單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出“打開”對話框。(3)單擊所需要的文件“秋游”（網(wǎng)上鄰居teacher_wlj

55、s修改文章)。(4)單擊“打開(O)”按鈕，文件打開并出現(xiàn)在屏幕上。師：剛才通過單擊“文件”菜單中的“打開”命令，打開“秋游”。還可以單擊工具欄中的“打開”按鈕，打開“秋游”。試一試用下面的方法打開文件。(1)單擊工具欄上的“打開”按鈕。(2)在“打開”對話框中，尋找到文件“秋游”后，雙擊文件名“秋游”。雙擊“文件名”和選擇文件名后單擊“打開(O)”按鈕的操作是否一樣？師：雙擊“文件名”和選擇文件名后單擊“打開(O)”按鈕的操作一樣，雙擊“文件名”打開文件更加簡便。文章已經(jīng)打開，下面我們就對它進行修改。2文章的簡單修改(1)移動光標演示 (師邊說邊演示)在文本窗口中，有一呈形狀不斷閃爍的光標。

56、它是指示插入、刪除等操作的起點。要移動光標只需將指針移動到相應位置，單擊，光標“”就插入到指定位置處。如想把光標移到“秋you”中的“you”前面，先將光標移到“you”的前面，再單擊，光標就移到“you”的前面。試一試請把光標移到“秋起了”一句中的“秋”之后。師：光標會移動了，如何對光標處的內(nèi)容進行修改呢？(2)修改的基本操作刪除師：刪除一個字符或一個漢字有兩種方法，一種是刪除光標處左邊的內(nèi)容，另一種是刪除光標處右邊的內(nèi)容。(Backspace)鍵，按一下退格鍵，可刪除光標前一個字符或一個漢字。Delete鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標后一個字符或一個漢字。師：移動光標可以進行刪除，還可以進行

57、添加。添加(板書：添加)將光標移動到指定位置，單擊，輸入要添加的內(nèi)容。練一練 根據(jù)“秋游”原文： 秋 游秋風起了，天氣漸漸涼了，同學們跟老師去郊外游玩。藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像一群白兔，有時像幾只綿羊。農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。同學們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍天亮開嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心呀！將有輸入錯誤的“秋游”一文修改正確。師：在操作過程中，往往會出現(xiàn)誤操作，有沒有后悔藥呢？有，這就是“撤消與恢復”。撤消與恢復操作過程中，如果出現(xiàn)誤操作，需要撤消剛才的操作，可以通過單擊工具欄上的“撤消”按鈕來實現(xiàn)。這個按鈕分成兩部分，左邊彎曲的箭頭按一次可以撤消最近一次的操作，右邊朝下的箭頭可下拉一個菜單，里面記錄了最近幾次的操作，可以撤消其中的任何操作。如果要重復以前的操作，可以按“恢復”按鈕。試一試在修改“秋游”時，先刪除“漸漸”兩字，再單擊“撤消”按鈕，看一看“撤消”的效果。三、課堂作業(yè)議一議小明上節(jié)課修改了“秋游”的內(nèi)容，這節(jié)課重新打開文件后，發(fā)現(xiàn)有的修改不正確，這時用“撤消”方法有效嗎？四、總結(jié)以這節(jié)課我學習了方