智能家居技術應用專業(yè)設置的必要性和可行性匯報材料結果匯報

1、/*福建省長汀職業(yè)中專學校計算機網絡技術專業(yè)智能家居方向專業(yè)設置的必要性和可行性分析報告晉江職校計算機教研組2017年3月、基于產業(yè)背景的必要性分析1.1物聯網智能家居建設背景國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 ）明確指出“信息技術對教育發(fā)展具有革命性的影響”。并且教育部在教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）中明確了現階段基礎教育的幾個代表性的階段性工作任務之一：推進信息技術與教學融 合。建設智能化教學環(huán)境，提供優(yōu)質數字教育資源和軟件工具，利用信息技術開展啟發(fā) 式、探究式、討論式、參與式的教學，探索建立以學習者為中心的教學新模式，倡導網 絡校際協作學習，提高信息化教

2、學水平。近幾年來，物聯網的研究與發(fā)展引起了人們的廣泛關注，物聯網技術正逐步運用到 許多領域。物聯網智能家居通過介紹物聯網的基本特點，探討了物聯網中的定位跟蹤、 物品識別、遠程控制等智能技術在各專業(yè)教學中的應用。物聯網是極具時代特征和實踐 操作性的一門學科，在教學中最明顯的特點就是要突出對學生行業(yè)知識的掌握以及技術 技能的培養(yǎng)。在新形勢下，合理利用物聯網進行情景教學對學生掌握前沿技術技能，提 高相關專業(yè)教學效果有著非常重要的意義。1.2物聯網智能家居應用前景“智能家居”又稱智慧家居，英文為 Smart Home是伴隨智慧地球（Smart Planet）概念的提出，以智能技術的應用，智慧樓宇，智慧

3、醫(yī)療、智慧交通、智慧城市、智慧校 園等概念提出，應運而生。它能帶給你智慧的生活感受，集成高科技軟硬件設備，實現 學習無所不在，視聽設備智能化、人性化，有利于資源無縫接入，能為各種先進的教學設計提供技術支持。智能家居設備能夠體現物聯網的三個層次（應用層、網絡層、感知層），運用傳感 器、射頻識別（RFID）等技術，使信息傳感設備實時感知任何需要的信息，按照約定的 協議，通過可能的網絡（如基于 WIFI的無線局域網、移動通信、電信網等）接入方式, 把任何物品與互聯網相連接，進行信息交換和通信，實現物與物、物與人的泛在鏈接， 實現對物品的智慧化識別、跟蹤、監(jiān)控和管理。同時，智能家居建設還能滿足學校物聯

4、網技術專業(yè)開設的物聯網導論、傳感器原理及應用、無線傳感器網絡及應用、RFID技術 及應用、物聯網工程及應用、物聯網標準與中間件技術、物聯網應用系統設計等課程的實踐實訓教學需要，并為學生或教師的物聯網技術應用項目開發(fā)提供平臺。學生通過智能家居實驗平臺，能掌握物聯網技術基礎理論、物理信息系統標識與感知、計算機網絡理論與技術和數據分析與信息處理技術等知識，具備通信技術、網絡技術、傳感技術等信息領域寬廣專業(yè)知識，具備一定的工程應用系統的開發(fā)、實踐能力和 科學研究能力。1.3物聯網智能家居人才需求1.3.1 人才需求概況隨著物聯網行業(yè)的快速發(fā)展，傳統的IT從業(yè)人員從技術和技能上已經滿足不了行業(yè)的需求。物

5、聯網行業(yè)無論是研發(fā)、生產、實施、售后還是銷售、服務崗位都缺乏大量的物聯網人才,“十三五”需要有專業(yè)的物聯網人才進行支撐。期間物聯網產業(yè)重點領域包括智能交通、智能物流、智能電網、智能醫(yī)療、智能工業(yè)、智能農業(yè)、環(huán)境監(jiān)控與災害預警、智能家居、公共安全、社會公共事業(yè)、金融與服務業(yè)、智慧城市、國防與軍事等。物聯網人才的稀缺是當前的主要現象，涉及整個產業(yè)鏈，從生產銷售到技術研發(fā)。而目前，為了招攬行業(yè)人才，許多企業(yè)都打出高薪延聘人才，重心放在技術類人才，如 應用軟件開發(fā)工程師、施工工程師、項目實施工程師、軟件測試工程師、項目管理工程師、工業(yè)設計工程師、軟件研發(fā)工程師等。從全國范圍內來看，截止2015年12月

6、主要招聘網站統計，中華英才網上與物聯網相關的崗位招聘信息有456條，智聯招聘上與物 聯網相關的崗位招聘信息381 條,前程無憂51job上與物聯網相關的招聘信息1378條。未來五年，物聯網行業(yè)人才需求預測：智能交通，車聯網市場人才需求約有20萬;智能物流與智能倉儲方市場人才需求約 20萬；智能電網與新能源店里產業(yè)人才需求將 達百萬；智能醫(yī)療設備支持與技術服務、智能醫(yī)護管理等人才需求將超百萬；智能工業(yè),過程管理與自動化控制的崗位專業(yè)人才需求約50萬；智能農業(yè)各類專業(yè)人才在現代農業(yè)“十二五”當中缺口 1000萬人以上；智能家居，市場人才需求近百萬，而且這些人 才的缺口更是以幾何級數在不斷增長。1.

7、3.2學生就業(yè)前景工程產品網絡安學生的培養(yǎng)應傾向于工程應用型和技能型方向，應當以系統設計、產品開發(fā)、 項目策劃與實施為主，這類企業(yè)，在我國數量最為龐大，主要以物聯網系統設計、 開發(fā)、物聯網項目實施等為主，包括 RFID系統設計與開發(fā)、嵌入式軟件開發(fā)、 裝調試、物聯網硬件開發(fā)、傳感技術開發(fā)、市場營銷、售前售后技術支持等工作。物聯網服務型企業(yè)，主要需要物聯網技能型人才，要求具有較強的綜合能力。如:物聯網業(yè)務運營管理人才、市場銷售人才、業(yè)務應用人才、客戶服務人才和系統維護人 才等。市場的需求，對物聯網高技能型人才的培養(yǎng)提出了較高要求，即專業(yè)辦得有特長、 就業(yè)有優(yōu)勢，需要掌握物聯網基礎知識、業(yè)務知識，

8、更要培養(yǎng)技術應用能力、溝通交流 能力和管理能力。、基于專業(yè)建設思路的可行性分析1.1指導思想人才培養(yǎng)方案以大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)為指導，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導向，以能力為本位, 以職業(yè)典型工作任務和職業(yè)標準為依據，立足中職人才立體化發(fā)展要求，以培養(yǎng)學生綜 合職業(yè)能力為目標，著力解決目前中職教育的課程體系與企業(yè)的實際需要、就業(yè)崗位脫 節(jié)等比較突出的問題，按照工學結合的課程開發(fā)思路，結合總體課程要求，形成具有我校特色的工作過程系統化的物聯網應用技術專業(yè)課程體系。它是學校進行物聯網應用技 術專業(yè)建設、專業(yè)教學以及專業(yè)評估的指導性文件，也可以作為學生選擇專業(yè)、選修課 程和用人單位招聘錄用畢業(yè)生的參考。1.2中職專

9、業(yè)與學制【專業(yè)名稱】計算機應用、網絡工程、計算機網絡、自動化、通信等現有專業(yè)可設置的物聯網（智能家居）技術應用方向【學制學歷】3年，中?！緦W習方式】全日制【招生對象】初中畢業(yè)生1.3就業(yè)崗位與職業(yè)能力本專業(yè)畢業(yè)生將面向智能家居相關設備制造商、智能家居工程公司、智能家居網絡 公司、智能家居系統使用等企事業(yè)單位的相關工作崗位，能從事智能家居工程項目的規(guī) 劃及施工管理、智能家居設備安裝調試和維護、智能家居智能終端產品的制造、輔助設 計、智能家居領域網絡的運營管理和維護、智能家居工程系統的安裝、調試、運行、維 護和管理等工作崗位。表3.1物聯網智能家居專業(yè)就業(yè)崗位與職業(yè)能力要求領域岡位職責職業(yè)能力要求

10、智能'家居 系統 實施、維護 與推 廣智能家居系 統項目現場 實施負責智能家居系統的 安裝、調試和維護等技 術工作掌握智能家居感知層、傳輸層 原理，具備基本的電工電子和 網絡工程、綜合布線實施能 力。具備團隊協作、解決實際 問題和協調交際能力智能家居技 術支持負責傳感器的采購、售 前、售后維護等技術工 作了解傳感器的工作原理，掌握 智能家居終端技術，具備團隊 協作和協調交際能力。智能家居應 用系統的維 護負責智能家居應用系 統硬件和軟件的日常 維護工作熟悉智能家居產品設備（如傳 感器）的基本應用技巧、具有 維護智能家居應用系統后期 硬件和軟件的能力、協調交際 能力及其它相關能力與技能。

11、智能家居相 關產品銷售 營銷人員負責建立客戶關系，能 根據客戶的需求，為客 戶推薦其感興趣的產 品，突出產品優(yōu)勢。熟悉智能家居相關產品的名 稱、特點，熟悉公司的銷售流 程，具有基本的銷售技巧。作 為銷售團隊中的輔助力量，負 責客戶關系維護。搜集市場信 自舉舉心、等等。智能家居相 關產品售后 維護人員根據客戶需求進行智 能家居相關產品的配 置、安裝智能家居硬件組裝及維護能 力、協調交際能力及其它相關 能力與技能。智能家居相 關產品使用 人員和維護 人員負責本單位智能家居 系統的日常和維護，進 行一些基本的故障維 修。熟悉本單位智能家居系統的 特點和使用規(guī)則，具備一些基 本的故障維修能力。具有設備

12、 使用文檔管理的習慣和能力， 具有較強的協調工作能力和 文字處理能力智能 家居 系統 集成、設計 與管 理智能家居應 用系統集成負責系統的軟件、硬件 和傳感裝置集成在一 起，進行調試，發(fā)現并 改進單元設計過程中 的錯誤了解智能家居系統的體系結 構設計、掌握系統調試的基本 流程與技巧、具備發(fā)現與修改 設計過程中的錯誤 ，具有團 隊合作的精神。智能家居系 統應用開發(fā)負責嵌入式系統的解 決方案研究、項目設計 方案、系統開發(fā)和集 成、工程設計和施工指 導；了解嵌入式系統原理，掌握嵌 入式系統集成項目的設計、開 發(fā)、實施的基本技能，具備團 隊協作和協調交際能力。智能家居系 統集成項目 管理智能家居行業(yè)的

13、相關 工作，負責智能家居解 決方案研究、項目設計 方案、系統開發(fā)和集 成、工程設計和施工指 導：掌握智能家居系統集成項目 的設計、開發(fā)、實施的基本技 能,具備團隊協作和協調交際 能力。智能家居產 品應用開發(fā)參與及智能家居相關 產品研發(fā)，如IC卡 /RFID等應用流程設具備智能家居相關知識，掌握 JAVA編程，熟悉面向對象的程 序設計，具有良好的編程習慣計、開發(fā)和測試等工 作，編寫各種設計文檔和編程意識。熟悉智能家居相 關產品的應用系統開發(fā)；具備 良好的誠信自律、團隊合作、 學習能力、溝通能力、積極主 動性、邏輯思維能力、成就導 向、堅韌性等素質。1.4培養(yǎng)目標與職業(yè)能力1.4.1 培養(yǎng)目標培養(yǎng)

14、學生具備健康的人格素養(yǎng)、良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、自覺的法律意識觀念和積極向 上的精神風貌；通過系統的學習，使學生掌握智能家居應用技術的基礎理論、計算機網 絡技術、智能家居技術、智能家居工程施工安裝調試技術、智能家居通信組網技術、智 能家居工程使用及其維護技術等專業(yè)知識；培養(yǎng)具有智能家居基本理念，具有較強的智能家居應用技能，能從事智能家居工程項目的規(guī)劃及施工管理、智能家居感知終端設備 維修與技術服務、智能家居系統集成及產品配置推廣、智能家居系統管理等工作，具有 一定的應用系統開發(fā)能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，在專業(yè)領域內跟蹤新理論、新知識、新技術 的高技能應用型專門人才。應具備語言表達、溝通能力；英語基礎及閱

15、讀能力；邏輯思維能力；數學分析能力;綜合素質較強并具備一定的自學能力。具備良好的溝通和協作能力、協助開發(fā)智能家居終端設備的軟硬件基本能力、扎實的構建、運行維護智能家居的工程應用能力。1.4.2專業(yè)能力能夠進行智能家居應用系統簡單集成測試;能夠進行智能家居工程現場施工及管理;能夠進行智能家居傳感器安裝及調試；(4)(5)能夠進行智能家居網絡安裝；能夠進行智能家居無線組網安裝及調試;(6)(7)能夠進行智能家居工程竣工測試與驗收;能夠進行智能家居系統日常運行維護；能夠對智能家居系統簡單故障進行診斷及排除;(9)(10)能夠實現智能家居系統的簡單升級調試;能夠掌握一門腳本設計語言；(11)能夠獨立制

16、作智能家居應用的網站。(12)能夠進行智能家居網絡的日常運營維護。1.5培養(yǎng)模式本專業(yè)采取 工學結合 項目驅動”的技能人才培養(yǎng)模式，具體是指校企雙方在真實工 作的基礎上制定各學習項目，形成各項目的培養(yǎng)目標，制定和完善其理論教學體系和實 踐性教學體系，并在項目實施過程中完成人才培養(yǎng)工作。校企雙方根據項目需要，互派 人員到對方任教和培訓，企業(yè)為學校提供項目和學生技能學習場所，學校幫助企業(yè)提高 員工素質和管理水平，同時也為企業(yè)客戶提供相關專業(yè)畢業(yè)生，形成了一種互惠互利的 機制。1.6課程內容（含課程結構）1.6.1專業(yè)相關課程設置物聯網（智能家居）應用方向的需要在原有的專業(yè)基礎上增加基礎課程（如果原

17、專 業(yè)沒有設置）和相關核心課程（教學實訓一體化），如下表。表3.2中職-物聯網應用（智能家居方向）專業(yè)課設置方案類型課程說明推薦教材實訓室專業(yè) 基礎 課電子技術基礎與 技能電工電子技術基礎與技能 、 電工電子測量與工具電工電子 實訓室電子技能電工技能計算機網絡基礎In ternet 及網絡基礎物聯網與智能家 居物聯網與智能家居概念、技術 和應用走進智能家居物聯網基 礎實訓室工程識圖與制圖制圖基本知識及技能、計算機 輔助設計、建筑電氣施工圖理 解及按圖施工能力程序設計基礎（C）教學 實訓 一體 化課 程物聯網組網與配 置有線和無線局域網（wifi ）、 移動通信網絡與手機終端、家 庭網關連接等的

18、應用技術、設 備配置和網絡組建能力網絡工程 實訓室智能家居綜合布 線掌握網絡布線與施工的基本 知識和操作方法企想“智能 家居綜合布 線”課程教 學資源綜合布線 實訓室傳感器與RFID技 術認識、安裝、調試智能家居傳 感器、控制器、智能開關等終 端設備，熟悉功能和性能，無 線傳感網組網物聯網基 礎實訓室無線傳感器網絡智能家居系統安 裝與維護各種智能家居子功能案例實 驗（工作臺，5-10個案例）智能家居 設備安裝與 調試智能家居 實訓室（可 與“智能家居應用項 目實訓”合并）選修 擴展 課程*市場營銷*單片機應用與開 發(fā)選修物聯網基 礎實訓室*上位機開發(fā)C#軟件實訓 室*工程管理綜合 實訓 課智能

19、家居工程項 目實訓（智能家居 工程實施與管理）分組，完成按照招標流程，方 案設計與實施企想“智能 家居工程實 施與管理” 教學資源物聯網系 統綜合實 訓室（智能家居工程 實訓）162相關課程概述1、計算機網絡基礎使學生了解和掌握計算機網絡基礎知識，包括局域網與In ternet的基本概念、作用 和基本技術。為理解物聯網與互聯網的關系以及物聯網網絡層相關技術打下基礎。IP編掌握網絡互聯的基本概念；掌握七層結構的劃分、每一層的具體作用；掌握址技術；初步掌握通信網絡基礎知識；初步掌握網絡規(guī)劃和布線；掌握路由器和交換機 的基本配置和調試。2、物聯網與智能家居（參考教材走進智能家居，機械工業(yè)出版社，于恩

20、普編）物聯網與智能家居的概論課程。旨在讓學生了解物聯網和智能家居相關概念、功能 特點、發(fā)展現狀與趨勢、應用領域、行業(yè)需求、核心和支撐技術等。為進一步學習智能 家居具體相關知識和應用打下基礎。3、物聯網組網與配置智能家居系統接入互聯網涉及到多種接入網技術（如WIFI、有線局域網、移動通信 網等）和相關設備。本課程旨在使學生掌握各類物聯網接入網技術的組網和配置方法。本課程的前期課程為計算機網絡基礎掌握物聯網網絡層（傳輸層）技術的基本概念；掌握智能網關的應用；掌握局域網 路由器、交換機的組網、配置和維護；掌握移動通信網絡的配置和維護；掌握無線局域 網應用和配置；掌握IP與DNS原理與配置；掌握基本的

21、網絡安全技術（注：物聯網組網與配置與計算機網絡可以合并，旨在讓學生掌握基本的計算機網絡知識，掌握局域網、WIFI組網、路由器和交換機等的配置相關知識和技能。該課程也是計算機網絡、網絡工程等專業(yè)的專業(yè)核心課。）4、智能家居綜合布線綜合布線是智能家居系統的基礎。完整的智能家居系統的安裝包含樓宇與室內綜合 布線工程。綜合布線是智能家居系統安裝、維護與運行的基礎。使學生掌握網絡系統結構和綜合布線系統結構，熟悉綜合布線產品，熟悉綜合布線 的相關標準，熟悉設計方式和規(guī)范，掌握安裝規(guī)范和技術，熟悉綜合布線從設計到施工 安裝到測試驗收的工作流程，具備項目管理能力，能承擔綜合布線系統設計、現場安裝 施工、現場項

22、目管理、測試驗收等工作任務。5、傳感器與RFID技術智能家居感知層（終端）主要由各類傳感器與射頻識別標簽組成，智能家居的安裝 與維護涉及大量功能終端的安裝、調試。本課程旨在讓學生了解、識別、安裝與使用與 智能家居相關的各類傳感層終端設備，掌握其工作原理與調試方法?；緝热莅ǎ篟FID與傳感器基本知識；各類 RFID標簽和常用傳感器的工作原理、主要參數、結構和識別；RFID讀卡器與傳感器的型號選擇、安裝與調試；RFID技 術與傳感器的典型應用和使用方法。6、無線傳感器網絡無線傳感器網絡是智能家居系統終端的主要組網形式之一，具有安裝維護方便和系統成本低的特點。本課程旨在使學生了解無線傳感器網絡的

23、基本原理、組網技術和應用, 并能夠應用到智能家居的安裝與維護中。議、主要內容包括：了解無線傳感器網絡的體系結構與特性；無線傳感器網絡的通信協 應用領域；掌握無線傳感器網絡的組建和維護；掌握無線傳感器網絡系統的需求分析;掌握無線傳感器網絡系統的安裝、調試和維護。7、智能家居系統安裝與維護（參考教材智能家居設備安裝與調試，機械工業(yè)出版社，于恩普編）本課程旨在讓學生掌握智能家居系統以及設備的安裝、調試與維護技能，達到能夠獨立進行智能項目的實施。前期課程為走進技能家居、電工電子技術、RFID與傳感器 技術、無線傳感網絡、物聯網綜合布線、物聯網網絡技術等主要內容包括：智能家居與工程項目流程；智能家居燈光控制系統、門窗控制系統、 影音紅外控制系統、智能門鎖與識別、智能家居安防與監(jiān)控等子系統的安裝與維護技術； 智能家居DIY，掌握智能家居基本設計；能通過“智能家居樣板操作間維護操作”完成 各子系統的技能實訓8智能家居工程項目實訓 （企想智能家居工程項目案例課程資源包）本課程旨在讓學生掌握智能家居工程項目的流程管理、需求分析、方案設計與實施 等知識與技能。課程通過案例形式，學生通過合理分組，組成項目組。通過指導教師講 授和演示，逐步完成項目的全過程。使學生了解智能家居項目的全過程、能夠達到獨立承接智能家居實施項目（項目經理或組長）的目的。前期課程為走進技能家居