



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、一、語音的復(fù)習(xí)1根據(jù)兒童心理和生理特點(diǎn),小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出在小學(xué)階段要為兒童打下較好的語音基礎(chǔ),把英語發(fā)音視為啟蒙階段的首要任務(wù)。2語音教學(xué)不以掌握語音知識為目的,而是讓學(xué)生掌握英語字母和音位的基本發(fā)音,初步掌握句子的重音、節(jié)奏和語調(diào),培養(yǎng)語音的交際意識,為以后的語言學(xué)習(xí)發(fā)展打下良好的語音基礎(chǔ)。3語音復(fù)習(xí)內(nèi)容:涉及音標(biāo)、字母、單詞、重讀、語調(diào)、節(jié)奏等音素(音標(biāo),把握按教材安排學(xué),復(fù)習(xí)中條理化歸納,在情景中練習(xí),發(fā)展語音意識)音素組合(把握按教材安排學(xué),復(fù)習(xí)中條理化歸納,在情景中練習(xí),發(fā)展語音意識)詞與詞發(fā)音的過渡(涉及連讀,an apple, first of all, look at,
2、 Where is it? 等。中國學(xué)生感到連讀比較難,習(xí)慣于單個詞孤立發(fā)音,真實(shí)生活中連讀的使用在英語語言交際中是非常普遍的.如不掌握,交際就會受影響,因此有必要訓(xùn)練學(xué)生連讀的技巧。多音節(jié)詞的重讀模式(一般的了解,涉及音節(jié))單詞的強(qiáng)讀與弱讀(一般的了解,涉及詞性)句子重音(一般的了解,涉及表達(dá)的意思,與句子中的詞)話語節(jié)奏(一般了解,體驗(yàn))語音語調(diào)與交際表達(dá)(掌握陳述句,一般疑問句,特殊疑問句,感嘆句等)復(fù)習(xí)注意事項(xiàng):1學(xué)生沒有口語會話詞匯作為支撐,一開始要求他們掌握復(fù)雜的發(fā)音,是不能也是不合適的,死記硬背的效果很小,且容易挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以語音訓(xùn)練要情景話。2雖然基本發(fā)音單位的訓(xùn)練
3、有助于學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分不同發(fā)音,但這種機(jī)械練習(xí)單調(diào)無意義。語音教學(xué)不應(yīng)只是為了發(fā)音而練習(xí),它應(yīng)該將語言與單詞相結(jié)合,語言與上下文相結(jié)合,也就是與意義相結(jié)合,講語音練習(xí)置于一定的情景中,幫助學(xué)生理解語音與意義的關(guān)系,這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的交際意識。3可以通過說句子,說歌謠,簡筆畫或游戲的方式進(jìn)行。如:語音歸類動物釣魚,小朋友回家,比賽歌謠等。年級不同所采用的方法也不相同,高年級可以有一些語音訓(xùn)練,充分利用漢語的正遷移,克服負(fù)遷移。二、詞匯的復(fù)習(xí)1詞匯、語音和語法是構(gòu)成語言的三要素,其中詞匯是最重要的因素。沒有一定的詞匯量,就無法用所學(xué)的句法結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的交際。研究證明,中國學(xué)生感到很困難的是記憶單詞,因
4、此,詞匯是提高閱讀,聽力和寫作水平的最大障礙。詞匯復(fù)習(xí)方法:l 語境復(fù)習(xí):在一定語境中讓學(xué)生再現(xiàn)、聯(lián)想、記憶詞匯;l 通過語境辨別理解、記憶、運(yùn)用詞匯;l 充分利用教具、實(shí)物、多媒體、肢體動作、游戲、唱歌、猜謎語等各種形式表現(xiàn)詞義。學(xué)齡初期兒童還不能進(jìn)行抽象思維活動,他們的思維需要具體事物的支持。多媒體具有集成性、形象性、生動性等特點(diǎn),既可以提供語言信息,也可以提供非語言信息,如圖畫、實(shí)物、音樂、聲音、手勢、表情等,在表現(xiàn)詞義較具體的、形象的名詞和形容詞方面有很大的優(yōu)勢,而初學(xué)兒童學(xué)習(xí)的詞匯多為實(shí)詞,因此多媒體很適合兒童英語詞匯的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。l 利用教學(xué)卡片;歸類(詞性,功能,性數(shù),主代賓)認(rèn)
5、讀,游戲,造句,復(fù)習(xí)字母,找差異,反義詞,搭配詞組,表演猜詞,抽詞表演,仿寫,比賽等。三、語法的復(fù)習(xí)l 隱性的原則;l 情景原則;l 歸納總結(jié)條理化原則;l 操練運(yùn)用原則注意幫助學(xué)生了解、理解、記憶、運(yùn)用形式、意義和功能。l 新課為展示、練習(xí)和測評l 復(fù)習(xí)課多為聽、讀、回憶、歸類、運(yùn)用(說明確含義,說問答句,造句、編對話聯(lián)系,看問選答,問答連線,選詞填空,看圖選句子等)四、課文對話的復(fù)習(xí)1朗讀、表演課文/ 對話(全班齊讀、分角色朗讀、分男女生、小組讀)2梳理、提取課文、對話中的主要功能句型,查漏、強(qiáng)化、練習(xí)和運(yùn)用操練3進(jìn)行部分有針對性地練習(xí)、反饋、指導(dǎo)、再強(qiáng)化4對課文、對話中的關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)詞
6、語檢測,了解學(xué)生掌握情況5引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想與該課文、對話相同、類似或有關(guān)系的課文、對話,說出相同點(diǎn)及不同,做替換或改變練習(xí)五、書寫練習(xí)1抄寫(抄寫字母、單詞、句子英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求)2仿寫(根據(jù)例句或某一話題的小語段仿寫結(jié)構(gòu)相同、替換個別詞匯的語段,包括自我介紹、話題描述、書信、e-mail等)3書寫(根據(jù)要求就某個題目寫幾句話的小短文,看圖給圖畫加標(biāo)題,寫問候語、道謝語、祝語等,或根據(jù)試卷所提供的信息,完成書寫任務(wù))4書寫與聽力結(jié)合、書寫與閱讀結(jié)合、寫與說的結(jié)合 5寫的練習(xí)形式應(yīng)考慮考核檢測的形式復(fù)習(xí)注意問題:1教師要吃透全冊教材的內(nèi)容,明確有哪些知識點(diǎn),各單元各課學(xué)生必須掌握的和一般了解的,學(xué)
7、生感到困難的和個別學(xué)生有困難的所有問題,在復(fù)習(xí)前教師必須做到心中有數(shù)(教材、學(xué)生、方法以及時間安排復(fù)習(xí)進(jìn)度)2 作詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃安排,制定總體計(jì)劃和各課時具體復(fù)習(xí)內(nèi)容例如:語音復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,多長時間,與詞匯的關(guān)聯(lián)性,設(shè)計(jì)哪幾項(xiàng)活動,用什么樣的檢測形式:聽、說、讀、寫?與平時教學(xué)的聯(lián)系,與檢測題形的一致性相吻合。一共有幾次復(fù)習(xí)課,如何分配每一課時的幾大塊?如何處理教材,如何處理做練習(xí)篇子?如何提前對學(xué)生進(jìn)行動員和布置復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),讓學(xué)生在總復(fù)習(xí)開始之前就將全書過一遍,或者先找出自己存在的問題,做出記錄,在復(fù)習(xí)課上有目的地提出疑問和向教師質(zhì)疑,需要有詳細(xì)的計(jì)劃。3 認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備(板書,作業(yè)設(shè)計(jì),各種復(fù)習(xí)練習(xí)篇子,教具卡片音標(biāo)等)4 做好復(fù)習(xí)課練習(xí)的批改,及時發(fā)現(xiàn)問題查漏補(bǔ)缺。5 布置好家庭復(fù)習(xí)作業(yè),有計(jì)劃的抄寫詞匯、句子,或分層提出要求寫、默、改編等形式的作業(yè)。6 進(jìn)行一、兩次綜合性的模擬測試練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,提醒學(xué)生,熟悉題型,樹立信心。7 帶學(xué)生仔細(xì)看做過的練習(xí),單元測試卷子,看看是否明白為什么錯,是否會做了,錯誤改過沒有,考前要做認(rèn)真的梳理。8 及時與家長溝通,互通情況,把好
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 試訓(xùn)隊(duì)員合同協(xié)議書
- 2025年藥物檢測設(shè)備項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 網(wǎng)紅美食區(qū)域代理加盟合同及特色配料研發(fā)供應(yīng)協(xié)議
- 網(wǎng)上商店經(jīng)營風(fēng)險管理與責(zé)任協(xié)議
- 土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)與農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目合作協(xié)議
- 醫(yī)用麻醉設(shè)備全面檢修與保養(yǎng)合同
- 快遞末端網(wǎng)點(diǎn)承包經(jīng)營與快遞成本控制協(xié)議
- 跨境網(wǎng)絡(luò)游戲版號申請代理服務(wù)合同
- 農(nóng)村留守兒童勞動教育扶持協(xié)議
- 抖音平臺短視頻內(nèi)容創(chuàng)作者收益分配與權(quán)益保障協(xié)議
- 微生物實(shí)驗(yàn)室病原微生物評估報告
- 陜旅版五年級英語上冊句型詞匯知識點(diǎn)總結(jié)
- 漢字構(gòu)字的基本原理和識字教學(xué)模式分析
- RouterOS介紹
- 綜采工作面液壓支架壓死救活技術(shù)研究
- 十字軸鍛造成型工藝及模具設(shè)計(jì)畢業(yè)論文
- 主體結(jié)構(gòu)監(jiān)理實(shí)施細(xì)則范本
- 控制性詳細(xì)規(guī)劃 - 寧波市規(guī)劃局
- 保潔員工考勤表
- JGJ8-2016建筑變形測量規(guī)范
- 《MSDS培訓(xùn)資料》PPT課件.ppt
評論
0/150
提交評論