一年要下雨了教案_《要下雨了》小學(xué)語(yǔ)文教案

1、本文格式為word版，下載可任意編輯一年要下雨了教案_要下雨了小學(xué)語(yǔ)文教案 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 要下雨了是一篇學(xué)問童話，用淺顯的文字，生動(dòng)、形象的語(yǔ)言形式介紹了雨前的一些自然現(xiàn)象，讀來饒好玩味。我主要從以下幾方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的： 1、釋題激趣，整體感知。 2、讀讀說說，理解品嘗(圖文對(duì)比，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)詞句，理解內(nèi)容，體會(huì)感情)。 3、整體回顧，加深印象。 4、鞏固練習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、熟悉“坡、割”等12個(gè)生字。會(huì)寫“蟲、很、”等6個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜愛的部分。 3、初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 本課的重點(diǎn)是識(shí)字、

2、寫字、和朗讀課文。 【教學(xué)過程】 一、情境導(dǎo)入，揭示課題 1、出示課件： 烏云密布，狂風(fēng)驟起，雷電交加的情景。 誰來說說剛才你都看到了什么，聽到了什么?小伴侶們想不想知道除了有這些自然現(xiàn)象，還有哪些現(xiàn)象預(yù)示著天要下雨呢?好!今日宋老師和大家一起來學(xué)習(xí)一篇新課文要下雨了。 2、板書課題，齊讀課題。 同學(xué)看課件，預(yù)備回答問題。 同學(xué)齊讀課題。 二、初讀課文，熟悉生字 1、小伴侶們想不想自己來讀一讀新課文?那遇到不不熟悉的字怎么辦? (引導(dǎo)總結(jié)識(shí)字方法) 老師巡察指導(dǎo)同學(xué)讀書。 2、誰來讀給大家聽? (同學(xué)讀書時(shí)，老師留意正音) 3、剛才這幾位小伴侶讀的怎么樣?誰來當(dāng)小老師評(píng)價(jià)一下? 4、小伴侶們讀

3、的真好，評(píng)價(jià)的也特別好!看來小伴侶們?cè)谧x課文的過程中肯定熟悉了不少的生字。你看，大屏幕上有很多新字伴侶，你有什么好方法讓大家記住它? (大屏幕上展現(xiàn)本篇課文中的生字) 5、小伴侶們有這么多的好方法，信任小伴侶們肯定能記住這些新字伴侶。來，咱們一起讀一讀。 同學(xué)溝通識(shí)字方法。 (聽讀識(shí)字、看拼音識(shí)字等) 同學(xué)自己讀課文，遇到不熟悉的字用自己喜愛的方法來熟悉。 請(qǐng)23名小伴侶讀課文。 請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)朗讀狀況。 同學(xué)用自己的方法來記住生字，如： 我能記住“吧”，由于我熟悉“巴”字。 齊讀生字。 三、再讀課文，領(lǐng)悟課文內(nèi)容 1、生字大家都熟悉了，老師信任小伴侶們?cè)僮x課文肯定能讀得特別嫻熟。好，請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀課文。 同學(xué)再讀課文。 2、聽到同學(xué)們讀得這么好，老師也想讀讀這篇課文，給老師一個(gè)機(jī)會(huì)好嗎? 同學(xué)聽老師讀課文。 3、同學(xué)評(píng)價(jià)。 同學(xué)評(píng)價(jià)老師讀得怎樣。 4、下面小組合作讀課文，邊讀邊思索： 小白兔是怎么知道要下雨了? 5、自由背誦課文： 可以選擇自己喜愛的部分背誦。 四、寫字 1、(大屏幕上出示要寫的新字)這是我們要寫的字，你覺得哪個(gè)字你最有信念寫好?有什么好方法? 同學(xué)認(rèn)真觀看生字，說說寫的時(shí)候怎么樣能把字寫好。 2、書空生字。 3、同學(xué)在寫字卡上寫字： 老師巡察，留意同學(xué)的寫字姿態(tài)。 4、小伴侶們寫的字可真美麗，把你寫的字帶回家讓爸爸媽媽也來評(píng)一評(píng)，好嗎? 五、拓展延長(zhǎng) 1