2019《泉水》教學(xué)案例語文

1、第1頁泉水教學(xué)案例【設(shè)計(jì)理念】1、 創(chuàng)設(shè)情境，自瀆課文。2、 根據(jù)問題，理解課文。3、 展開想象，自悟課文。4、 通過朗讀，體會感情?！窘虒W(xué)過程】一、課前導(dǎo)入，步入新課這篇課文寫得很美，像一股清泉，潺潺地流淌著，下一路愛 心，流向了我們的心田。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)課文，看看泉 水到底干了些什么？二、出示問題，感悟內(nèi)容1、泉水從哪里來？最后又流到哪里去了？2、泉水一路走來都流經(jīng)哪些地方？給誰帶來了歡樂？那里 的泉水是怎樣的？3、泉水總共說了幾次話？找出來讀一讀。學(xué)生讀課文。小組討論問題。三、圍繞問題，展開想象，感悟泉水的特點(diǎn)、精神1、 小組匯報(bào)第1題答案。2、 請兩位同學(xué)讀1、6兩小節(jié)，體會泉水的

2、快樂。3、 師問泉水此時(shí)的心情是怎樣的？（快樂、自豪）第2頁4、請女同學(xué)帶著歡快的心情讀第1節(jié)，男同學(xué)帶著自豪的語氣讀第6節(jié)。5、 小組匯報(bào)第2題答案。6、 請四位同學(xué)分別來讀第2、3、4、5小節(jié)。7、 師問泉水這時(shí)是怎樣想的？被幫助過的山里的姐姐、杜 鵑花、果樹、畫眉鳥又會怎樣想？生答。8、 師問從泉水的語言中你體會到了什么？如果你是文中的 姐姐、杜鵑花、果樹、畫眉鳥，又會怎樣回答它？生答。9、 泉水幫助了這么多人，她的心情怎樣？10、請同學(xué)讀出舒暢、快樂的語氣。可請男女生對讀；一 位同學(xué)讀文中敘述，另一位同學(xué)讀泉水說的話。11、再讀課文第1、6小節(jié)，體會泉水團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奮 進(jìn)、勇往直前的精神。四、小結(jié) 同學(xué)們?nèi)绻銈冊谏钪邢袢粯犹幪帋椭鷦e人，充滿愛 心，自己也一定是快樂的。五、作業(yè) 根據(jù)板書提示背誦自己喜歡的段落?！景鍟O(shè)計(jì)】 團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奮進(jìn)、勇往直前流進(jìn) 水池 多 流過 平地 清 縫中來 流到 果園 甜 大海里去 穿過 山谷 美 樂于奉獻(xiàn)【教學(xué)反思】 本節(jié)課雖然也做了一些準(zhǔn)備，但就教學(xué)效果看并不太第3頁理想，未能根據(jù)低段學(xué)生特點(diǎn)， 恰當(dāng)運(yùn)用課件， 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性未 能充分調(diào)動起來， 課堂氣氛沉悶，