二年級語文下冊 滴水穿石1教案 北京版 教案VIP

1、滴水穿石教學目標：1.知識目標：（1）認識10個生字，認讀7個字。（2）能正確讀寫課后練習中的詞語。2.能力目標：學會默讀，注意不出聲，不動唇、不指讀。4.情感目標：能結合課文說出“滴水穿石”的意思，初步懂得做什么事只要有恒心，不斷地努力，就一定能成功的道理。教學重點：初步懂得做什么事，只要有恒心，不斷地努力，就一定能成功的道理。教學難點：學會默讀的方法教學用具：課件教學過程：一、導入。水滴圖片：你能用哪些詞來形容水滴？水滴給你什么樣的感覺？板書：水力量小石頭圖片：你能用哪些詞來形容石頭？石頭給你什么樣的感覺？板書: 石堅硬柔弱的小水滴怎么能滴穿堅硬的大石頭呢？現在我們就一起來學習這篇課文，解

2、開你心中的疑問，驗證一下你的想法是不是正確的。二、復習生字詞，滲透重點詞句。在解決我們心中的疑問之前，我們先來復習上節(jié)課學的生字，誰離開拼音幫助，還能讀準？讀詞：你能讀準嗎？：滴水穿石、小坑、思考、讀書、道理、堅持、變化年幼、搬來、板凳、砸出、研究、叭讀句：你能讀通嗎？：出示文中帶有生字的四句話，即本文重難點。孩子，這叫滴水穿石。別看小小的水滴沒有什么了不起，可是日子長了，大石板上就會被砸出一個小坑。媽媽看竺可楨好像在思考著什么，讀書，做事情，也是這個道理，只要堅持下去，就一定能成功。后來，他研究氣象，天天堅持觀察天氣的變化，成為中國有名的氣象學家。三、讀文探究，感悟哲理。1.初讀全文，了解課

3、文內容：（1）同桌讀：看來大家都通過了考核，現在就請你把滴水穿石這篇課文像講故事一樣講給你的同桌聽，可以加上合理的動作，比一比誰能用自己的語言和動作吸引聽眾。（稍做評價：動作、合作）（2）小組讀：小組內讀一讀，比一比，大家給讀的人打打分，誰讀的最吸引人，哪兒吸引人，選出一位代表表演讀。（你認為誰讀的好，好在哪？聲音洪亮、停頓合理、語調高低、語速快慢）（3）全班齊讀：全班齊讀課文，比一比男女生誰讀的好。邊讀邊想，通過讀課文你知道了什么？（師評價）（4）交流初讀感受：讀完課文你知道了什么？（指名三四生：我知道滴水穿石就是，做事要，故事講的是）你能有這樣的收獲，說明你在讀的過程中認真思考了，非常好！

4、2.精讀課文，探究哲理（1）角色朗讀，發(fā)現哲理師讀母：這個故事中出現了誰？他們之間到底說了什么，誰愿意和老師分角色朗讀一讀？全班旁白同桌讀：請你和你的同桌分角色朗讀，看看誰說話的口氣最像一位媽媽？之后在文中畫一畫讓你感受最深的或者你認為最有道理的句子讀一讀。小組交流：和小組成員交流你畫了哪些句子？你怎樣理解這些句子？小組交流后我們還要和全班同學一起交流你的收獲。（巡視）（2）交流感想，感悟“滴水穿石”精神誰想先來讀讀你畫的句子，談談自己的想法。他很奇怪，就跑去問媽媽。媽媽說：“孩子，這叫滴水穿石。別看小小的水滴沒有什么了不起，可是日子長了，大石板上就會被砸出一個小坑?！保ㄉf想法）哪些同學也畫

5、了這句話？我們一起把這段話讀一讀（引讀，出示文字：他很奇怪，就跑去問媽媽。媽媽說）請你猜一猜，竺可楨到底看到了什么，使他感到很奇怪？（生用自己的話說。他輕輕地數著問媽媽）雨滴正好滴在小坑里是湊巧嗎？如果你就是竺可楨，你會問媽媽什么問題？（水滴滴落的地方為什么會出現小坑？）你真細心水滴這么柔弱，怎樣滴，才把堅硬的石板砸出小坑的呢,竺可楨對這個現象充滿了好奇心，媽媽說的話中，哪個詞解開了竺可楨和你心中的疑惑？（“日子長了”）那我們該怎樣讀媽媽說的這段話？（指名兩三）不管歲月如何滄桑變化，只要一下雨，水滴就對著一個目標，重復著一個動作：（錄音）滴，滴，滴絕不停止，絕不放棄，這就叫“持之以恒”，這是多

6、么令人佩服的精神??！你能把小水滴這種持之以恒的精神讀出來嗎？（引讀：年幼的竺可楨）哪位同學還畫了不同的句子？媽媽看竺可楨好像在思考著什么，又接著說：“讀書，做事情，也是這個道理，只要堅持下去，就一定能成功。”猜一猜，竺可楨可能在思考什么？你們讀了這段文字有什么感想？和小組成員交流交流（指名）小水滴力量雖小,但它靠著持之以恒、堅持不懈的精神，克服了困難，最終把石板砸出小坑，獲得成功。（板書：滴堅持，穿石克服困難、成功）可見“滴水穿石”不僅僅是一種自然現象，還是一種精神，一種人生中不可或缺的精神。讀書、做事情也要有這種精神?！暗嗡┦钡降赘嬖V我們一個什么道理，誰來讀一讀。你們猜猜，竺可楨懂了嗎？

7、他又是怎樣做的？竺可楨記住了媽媽的話。后來，他研究氣象，天天堅持觀察天氣的變化，成為中國有名的氣象學家。竺可楨記住了什么？又是怎樣做的？竺可楨是怎樣從一個凡是都愛問為什么的小男孩，成長為中國有名的氣象學家的？（欣賞竺可楨背景圖片）是經過他多年來不懈的努力，克服了種種困難才取得事業(yè)成功，成為我國有名的氣象學家，他為中國氣象事業(yè)作出了偉大的貢獻，他那“滴水穿石”的精神品質值得我們每一位同學去學習。竺可楨，1890年生，浙江上虞人。1910年赴美在伊利諾斯大學學農，后入哈佛大學學習氣象學，獲得博士學位，1918年回國，任武漢大學地理學和氣象學教授。1920年任東南大學地理系主任。1936年以后任浙江

8、大學校長。解放后，歷任第一、二、三屆全國人大常委、中國科學院副院長、全國科協(xié)副主席、中國氣象學會名譽理事長、中國地理學會理事長等職。他是中國近代氣象學和地理學的奠基人，曾發(fā)表數百篇科學論文，深受國內外學術界的推崇。想一想，你有沒有天天堅持著在做某件事，有什么樣的效果？（用“堅持“說句子）你身邊有沒有,通過自己堅持不懈的努力，在工作或者學習上取得成功的人？3.小結全文：竺可楨從小水滴中得到了啟發(fā)，成為中國有名的氣象學家，你有沒有從課文中受到啟發(fā)，懂得道理呢？（我懂得了力量雖小,但只要堅持不懈,就能克服困難而獲得成功。）是啊，成功的道路上并不總是鮮花盛開，也常常會荊棘密布，我們要想獲得成功就需要有“滴水穿石”的精神，只要目標專一，持之以恒，就一定能夠實現我們美好的理想。那么，你的理想是什么呢？為了實現自己的理想，從現在開始你該如何去做呢？小水滴憑著它堅定的信念，持之以恒，滴穿了頑石，如果我們也像小水滴那樣，還有什么事情做不成呢？四、擴展引深加深認識1.滴水穿石還有幾個兄弟：繩鋸木斷、堅持不懈、持之以恒、鍥而不舍、聚沙成塔、愚公移山、日積月累、滴水穿石，非一日之功；冰凍三尺