八年級(jí)下語文期中試卷北區(qū)試卷

1、八年級(jí)語文下冊(cè)期中試題 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 計(jì)分 一、語言積累與運(yùn)用 (29分)1用正楷或行楷將下列句子抄寫在方格中，要求正確、流利、美觀。（3分） 居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。2下列詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ C ）（2分）A.眷念（juàn） 睥睨（nì） 犀利（x）脊背（jí）B.迸射（bèng） 粗劣（niè） 黝黑（yu） 解剖 （pu）C.詰問（jié） 匿名（nì） 稽首（q） 顫動(dòng)（zhàn）D.侮辱（w）勻稱（chèn） 磨蹭（cèng） 粗糙（co）3、選擇

2、下列詞語書寫不正確的一項(xiàng) ( C )（2分） A怡然不動(dòng) 詰責(zé) 文縐縐 無可置疑 B胡髭 縹碧 一綹綹 急躁C 缊袍蔽衣 畸形 誘惑 緋紅 D滯留 粲然 庶祖母 俶爾遠(yuǎn)逝4. 下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ D ）（2分）A. 張大爺是個(gè)通情達(dá)理的人，對(duì)兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經(jīng)想好了辦法。B. 在自然科學(xué)發(fā)展史上，這種由假說發(fā)展成定律、原理的情況，真是俯拾皆是。C. 在今年的“排隊(duì)推動(dòng)日”活動(dòng)中，雖仍有鳳毛麟角的幾個(gè)“不自覺者”，但廣大市民不 論乘車還是購物都能自覺排隊(duì)。D.對(duì)那些低級(jí)庸俗、嘩眾取寵的文學(xué)作品，稍有欣賞水平的人都會(huì)嗤之以鼻。5、下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（

3、 ）（2分）A 那巨浪狂撲、船舷傾側(cè)、生死在毫發(fā)間的情景，至今想起來，他還感到后怕。B 要從根本上改變語文教學(xué)內(nèi)容多而雜的狀況，就必須切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，沖出課本教學(xué)的誤區(qū)不可。C 情感是調(diào)節(jié)師生人際關(guān)系的精神紐帶，教學(xué)效果的好壞，很大程度上關(guān)鍵取決于師生感情的好壞。D 我國(guó)現(xiàn)行的醫(yī)療制度、醫(yī)患關(guān)系、病人權(quán)利以及醫(yī)療事故的鑒定等，仍然有許多地方亟待改進(jìn)和完善。6標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（A）（2分） A.周作人看中國(guó)書有一條標(biāo)準(zhǔn)十分獨(dú)特，就是看作者“對(duì)待人的態(tài)度”，特別是“對(duì)待女人、兒童的態(tài)度”。 B.徐悲鴻熟練地運(yùn)用解剖、透視、和記憶形象的非凡能力，捕捉動(dòng)物最為傳神的瞬間，把貓的嬌敏、牛的

4、敦厚、鷹的雄健描繪得淋漓盡致。 C.記錢鐘書與圍城給我們?cè)敱M地介紹了圍城這部膾炙人口的作品是如何創(chuàng)作出來的？ D.微博上，不同群體表現(xiàn)出來的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題，“80后”從不袖手旁觀，參與度較高，“90后”則基本上是娛樂。7、下列語句的順序排列正確的一項(xiàng)是（ C ）（2分）任何受過教育的人，都能發(fā)表自己的喜怒哀樂，表達(dá)自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。正因如此，這一傳播手段迅速被社會(huì)各界廣泛運(yùn)用。微博沒有任何門檻，無需任何包裝，只要想說，就可以通過微博說出來。微博之所以如此受公眾關(guān)注和追逐，是因?yàn)椤俺聊拇蠖鄶?shù)”在微博上找到了展示自己的舞臺(tái)。A、B、C、D、8、下

5、列作品、作家及內(nèi)出處搭配有誤的一項(xiàng)是（ D ） （2分）A小石潭記柳宗元柳河?xùn)|集 B我的童年季羨林季羨林自傳C送東陽馬生序宋濂宋學(xué)士文集 D列夫·托爾斯泰茨威格成功的秘決9、仿寫句子，寫出你對(duì)人生的感悟。（2分）老師說：“書聲瑯瑯，專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識(shí)的美?！甭糜握哒f：“鳥語花香，清風(fēng)吹拂的西子湖就是美，一種自然的美?！?。10. 積累與運(yùn)用。（8分）策之不以其道， ， 。 念天地這悠悠， 。 ，不汲汲于富貴。 ，自將磨洗認(rèn)前朝。辛苦遭逢起一經(jīng)， 。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中運(yùn)用典故的詩句是：_，_ 。二、古詩文及現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀古詩，完成11-12題（6分） 天平山

6、中（明）楊 基細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹樹熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。【注】楝（liàn）：楝樹，落葉喬木，春天開淡紫色花。11請(qǐng)發(fā)揮想像，用生動(dòng)形象的語言描述詩歌前兩句展現(xiàn)的畫面。（3分）答： 12有人認(rèn)為本詩末句中“送”字用得最為精妙，請(qǐng)說說 “妙”在何處。（3分）答： （二）閱讀下列文言文，完成13-16題（13分）（甲） 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽

7、，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自岳陽樓記）（乙）范文正公輕財(cái)好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝，為義莊，以養(yǎng)群從之貧者，擇族人長(zhǎng)而賢者一人主其出納。人日食米一升，歲衣縑一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅百口。公歿逾四十年，子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。（選自澠水燕談錄卷四）【注釋】 縑：細(xì)絹。    僅：將近。

8、   令：善，美好。13.請(qǐng)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）政通人和，百廢具興    （2）前人之述備矣（3）范文正公輕財(cái)好施     （4）歲衣縑一匹         14.下列句子中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（    ）（2分）例句：居廟堂之高則憂其民A.屬予作文以記之       B.此則岳陽樓之大觀也C.

9、覽物之情，得無異乎    D.以養(yǎng)群從之貧者15.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲 （2）子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。16.孟子 ·梁惠王下中說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！闭?qǐng)你根據(jù)甲乙兩文，具體說說你對(duì)范仲淹憂樂觀的理解和看法。（3分） （三）閱讀下列說明文，完成17-20題（11分） 放射性同位素核輻射的主角同位素就是一種元素存在著質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的幾種原子。由于質(zhì)子數(shù)相同，所以它們的核電荷和核外電子數(shù)都是相同的，并具有相同核外

10、電子排布。由于最外層電子數(shù)相同，因此原子核的某些物理性質(zhì)也有所不同，例如放射性，并不是所以同位素都具有放射性，有放射性的同位素稱為“放射性同位素”，沒有放 射性的則成為“穩(wěn)定同位素”。大多數(shù)的天然元素都是由幾種同位素組成，目前已知的穩(wěn)定同位素約300多種，而放射性同位素竟達(dá)1500種以上。一般來說，原子質(zhì)量很大金屬，像鈈、鈾、鐳等，都具有較強(qiáng)的放射性，在化學(xué)元素周期表中，錒系元素和鑭系元素以及鈾元素全部帶有放射性。另外某些原子質(zhì)量小的同位素也帶有放射性，如碳14、鈷60。放射性同位素的原子核很不穩(wěn)定，全不間斷地，自發(fā)地放射出射線，直至變成另一種穩(wěn)定同位素，這就是所謂“衰變”，放射性同位素在進(jìn)行

11、衰變的時(shí)候，可放射射線、射線、射線，、射線對(duì)人體危害不大，而射線對(duì)人體有較大的傷害，會(huì)誘發(fā)人體基因突變。放射性元素的原子核有半數(shù)發(fā)生衰變時(shí)所需要的時(shí)間，叫半衰期。換言之，半衰期是指某個(gè)樣品中一半的原子核發(fā)生衰變所需的時(shí)間，不同放射性同位素的半衰期差異很大，短的只有幾天、幾個(gè)小時(shí)、幾分鐘，甚至不到1秒鐘，長(zhǎng)的卻達(dá)幾千年、幾萬年，甚至是幾億年，幾十億年，例如，日本“3.11”地震及海嘯引 發(fā)的核輻射中的碘131的半衰期約為8天，銫137為30年，鈈239為24000年，鈾238則為44.7億年。半衰期越短，其原子越不穩(wěn)定。經(jīng)過連接的幾個(gè)半衰期后，放射性同位素的活度會(huì)因衰變而減至初始活度的1/2、1

12、/4、1/8，等等。這意味著我們可以預(yù)測(cè)任何時(shí)候的剩余活度。隨著放射性同位素?cái)?shù)量的減少，所發(fā)出的輻射也相應(yīng)的減少。放射性同位素釋放的放射性能夠破壞活的細(xì)胞，對(duì)人體造成巨大的傷害，但在醫(yī)療上，可以用來殺菌消滅微生物，并且可以用來殺滅癌細(xì)胞等。放射線也具有很強(qiáng)的貫穿能力，它可以用來觀察固體內(nèi)部的目標(biāo)，就像x射線那樣用于病灶的檢查。在工業(yè)上，放射性也很多應(yīng)用，例如用射線來測(cè)量紙的厚度，用射線照片 來檢查機(jī)器內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。當(dāng)然，如果應(yīng)用不當(dāng)，核輻射也會(huì)造成難以估計(jì)的損失。(選自中學(xué)科技2015年第5期，有刪改)17.選文說明了哪幾個(gè)方面的問題?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。(3分)18.選文主要運(yùn)用了哪幾種說明方

13、法?請(qǐng)選擇一種舉例說明其作用。(4分)19.第一段畫線句中的“大多數(shù)”“目前”兩個(gè)詞語是否可以刪去?為什么?(2分)20.下面表述和推斷與原文意思相符的一項(xiàng)是( )(2分)A.人體基因突變是受放射性同位素進(jìn)行衰變時(shí)放射出的射線影響造成的。B.原子質(zhì)量大和原子質(zhì)量小的金屬都可能帶有放射性，一般來說原子量大的金屬放射性更強(qiáng)。C.醫(yī)學(xué)上，可以用放射性同位素釋放的放射線來殺滅癌細(xì)胞，但不會(huì)對(duì)人體造成其他方面的傷害。D.某些放射性元素的半衰期雖然很長(zhǎng)，但由于它的活度越來越小，所以它對(duì)人類與自然的影響不大。（三）閱讀下列文章，完成21-25題（13分）讓花兒悄悄綻放她是最后一個(gè)上場(chǎng)的。如果只聞其聲，定會(huì)以

14、為她是一個(gè)長(zhǎng)相甜美的女孩。是的，她飽含深情、抑揚(yáng)頓挫的朗誦，征服了在場(chǎng)的所有觀眾。評(píng)委們?cè)谶M(jìn)行合議，一致認(rèn)為冠軍非她莫屬。但我堅(jiān)持只給她第二名。她叫劉若花，然而她實(shí)際的容貌與名不符，這也許是上帝犯下的大錯(cuò)。這是一個(gè)面部重度燒傷的女孩，疤痕縱橫，色斑重疊。她的右手，有三個(gè)手指略短，手背布滿燒痕，勉強(qiáng)可以握筆。在新生軍訓(xùn)時(shí)，我看到這個(gè)特別的小女生昂著頭站在前排，勇敢地面對(duì)著上千個(gè)陌生的面孔和無數(shù)好奇的目光，心里陡然生出驚異與佩服。高二文理分科后，她分到了我們班，我才得以了解她的故事。若花出生在一個(gè)偏僻的山村。那年冬季，天寒地凍。窮困的山區(qū)人家，通常是不生爐子的，但是因?yàn)橛辛藙倽M一歲的她，家里借錢買

15、了五百斤煤，生了一個(gè)火爐。粗心的父親竟然把一只汽油桶放到了爐子一側(cè)，因?yàn)樗刻煲淮笤缇鸵T摩托車去打工，生怕油冷打不著火。災(zāi)難就這樣發(fā)生了：烤熱的油桶爆炸了，烈焰瞬間吞噬了整個(gè)屋子。當(dāng)驚恐萬分的父親裹著澆濕的被子沖入火海抱出襁褓中的小若花時(shí)，她已經(jīng)幾近窒息。若花的命保住了，卻落下了終身殘疾。由于家境窘困，她只住了十幾天院就被抱回家了，巨額的整容手術(shù)費(fèi)扼殺了一個(gè)貧困家庭的小女孩愛美的資格。十六年來，幸運(yùn)一直不肯光顧這個(gè)可憐的孩子，整容手術(shù)一拖再拖，直到今日也未能實(shí)施。我經(jīng)常見到，班里愛美的女生在課間拿出小鏡子對(duì)鏡自憐，哪怕臉上只是生出一粒小痘痘，也會(huì)耿耿于懷，欲除之而后快。就是男生，也不會(huì)對(duì)自己

16、的外表滿不在乎。尚美的時(shí)代，愛美的年齡，誰能把容貌置之度外？可是，誰又能想見，一個(gè)花季少女在這樣的環(huán)境中，扛負(fù)著怎樣的壓力？ 我曾經(jīng)在課堂上說，不管你們將來怎樣，劉若花同學(xué)都將是我們班最大的驕傲！當(dāng)時(shí)班里鴉雀無聲，若花也顯得若無其事。但回到宿舍后，她哭了，并非因?yàn)槲业睦斫?，而是她覺得，她的堅(jiān)強(qiáng)不需要宣布！可人生在世，總得面對(duì)現(xiàn)實(shí)。成績(jī)優(yōu)異的若花將來步入社會(huì)，面對(duì)來自四面八方的俊男靚女，又會(huì)經(jīng)受怎樣的心理考驗(yàn)？于是，我決定帶她去省城大醫(yī)院看看，在我們力所能及的范圍內(nèi)，希望她有所改觀。 我們很幸運(yùn)。一位可敬的學(xué)生家長(zhǎng)幫我們聯(lián)系了整容方面的專家，專家對(duì)若花的整容治療提出了建議，而且，醫(yī)院在了解了若花

17、的家庭情況后，決定免除她的部分醫(yī)療費(fèi)用。我們從醫(yī)院出來時(shí)，若花臉上的笑容和陽光一樣燦爛?，F(xiàn)在，若花的面色，正像我們的心情一樣漸漸好起來。這次演講比賽，我沒想到若花會(huì)主動(dòng)報(bào)名。我心里暗自欣喜，只要她敢于站在初賽的現(xiàn)場(chǎng)，她就是勝利者！誰能料到，她一路過關(guān)斬將，闖入了最后的決賽！站在決賽的舞臺(tái)上，自信的若花把詩歌的韻律和生命的激昂表現(xiàn)得淋漓盡致。她的聲音，既具少女之甜美，又兼少年之渾厚；既有敲骨入髓的穿透力，又有振金擊缶的磁性。 然而我知道，全場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲主要是獻(xiàn)給她的勇氣、自信和純美的音色。畢竟是首次登場(chǎng)，在臺(tái)風(fēng)、技法和肢體表現(xiàn)力上，還略遜于高倩。大家決定給她冠軍，里面更多地包含著對(duì)弱者的同情

18、和激勵(lì)。我了解若花，她不會(huì)接受這樣的結(jié)果。在公眾面前，我們得合理地保護(hù)一個(gè)孩子才華的可持續(xù)發(fā)展。我們得想到，她還有第二次，還有更大的舞臺(tái)，我們最好讓花兒悄悄地綻放。 于是，我們給了若花第二名。21.賞析題目的妙處？（2分） 22.梳理文章情節(jié)，按提示補(bǔ)充完整。（4分）最后上場(chǎng)，征服觀眾父親疏忽，_當(dāng)眾表揚(yáng)，_家長(zhǎng)幫忙，_，心里暗喜活動(dòng)結(jié)束，終獲亞軍。23.我為什么堅(jiān)持只給她第二名？（2分） 24.第段寫到：“當(dāng)時(shí)班里鴉雀無聲，若花也顯得若無其事?！闭?qǐng)展開想象，用第一人稱描寫當(dāng)時(shí)若花的心理活動(dòng)。（2分） 25. 閱讀選文和鏈接材料，說說它們給了你什么啟示。（3分）【鏈接材料】 【材料一】希望之神

19、微笑著走來對(duì)我輕輕耳語說：“忘我就是快樂?！币蚨乙褎e人眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)做我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂。（選自海倫?凱勒享受生活） 【材料二】昆明男孩楊孟衡，不滿七歲時(shí)，由于一場(chǎng)意外失去了雙臂。他克服了常人難以想像的困難，學(xué)會(huì)了用腳生活和學(xué)習(xí)。他興趣愛好廣泛，愛唱歌，愛踢足球，書法作品還在全國(guó)書法競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。“如果想把困難變小，最好的辦法就是讓自己變得強(qiáng)大！”每當(dāng)遇到困難，他總是這樣告誡自己，并以頑強(qiáng)的毅力徜徉于知識(shí)的海洋。2010年高考中，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了中山大學(xué)?！静牧先繎n勞可以興國(guó)，逸豫（安逸，享樂）可以亡身，自然之理也。（選自歐陽修五

20、代史伶官傳序） 四、作文 （50分）26.按要求完成寫作任務(wù)。沒想到我如此 （浮躁 虛榮 堅(jiān)強(qiáng) 幸運(yùn) 依賴父母）要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，從括號(hào)里的五個(gè)詞語中任選其一或者自己擬一個(gè)詞語填寫在前面的橫線上，使作文題目完整；文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真實(shí)感受；寫一篇600字以上的記敘文。參考答案：2-8.DCDAACD（第4小題說明A.形容痛恨到了極點(diǎn)。B.指只要彎下身子撿，到處都是。第5小題說明B句式雜糅。去掉“不可”。C去掉“人際”。D搭配不當(dāng)）9.農(nóng)民說：“麥浪陣陣、廣闊無垠的田野就是美,一種期盼收獲的美.”天文學(xué)家說：“星光皎皎、璀璨閃耀的天幕就是美

21、,一種神秘瑰奇的美.”花匠說：“嬌羞連連、搖曳生姿的花蕾就是美,一種渴望綻放的美.”母親說：“歡聲脆脆、可愛活潑的孩子就是美,一種期待成長(zhǎng)的美.”清潔工人說：“干干凈凈、空氣清新的環(huán)境就是美,一種勞動(dòng)的美.”10.略11在綿綿春雨中，楝樹開出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，顯得格外嬌艷和滋潤(rùn)。南風(fēng)輕輕吹拂，在郁郁蔥蔥的草木叢里，不時(shí)露出一樹樹金黃色的枇杷。（3分）12“送”字是擬人手法.（1分）形象生動(dòng)地寫出了回家路上“鶯啼”相伴的情景；（1分）表現(xiàn)了詩人悠然自得的閑適心情。（1分）三、文言文閱讀（18分）13（1）通“俱”，全、皆 （2）詳盡   （3）輕視、看不起 （4）每年（每小題1分）14D（3分）15（1）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。 （2）（范仲淹）的子孫賢明善良，到現(xiàn)在（還）尊奉范仲淹的規(guī)矩（做法），不敢廢除。（以上每小題2分）16范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是對(duì)孟子“樂以天下，憂以天下”思想的繼承和發(fā)展；他不受個(gè)人榮辱、悲喜的