《古代詩(shī)詞三首》（早春呈水部張十八員外、西江月、秋詞）學(xué)案

1、.?古代詩(shī)詞三首?早春呈水部張十八員外、西江月、秋詞學(xué)案學(xué)習(xí)目的：1、領(lǐng)會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。2、領(lǐng)會(huì)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。3、學(xué)習(xí)情景交融想象豐富的寫法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)賞析的名句學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在本學(xué)期我們學(xué)過(guò)了哪些詩(shī)詞？能否準(zhǔn)確地背誦出其中的名句？二、板題，找出分別簡(jiǎn)介作者，另補(bǔ)充：1、韓愈：在文學(xué)上倡導(dǎo)“古文運(yùn)動(dòng)，提倡散文，反對(duì)駢文，后人稱他為古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。2、辛棄疫：作品以豪放為主，擅長(zhǎng)用典、自描，是南宋詞壇最出色的代表作家。3、劉禹錫：三、學(xué)：?早春呈水部張十八員外?、?西江月夜行黃沙道中?、?秋詞?1、初讀全詩(shī)，整體感知。2、師范讀，

2、生聽(tīng)準(zhǔn)字音、停頓。3、找生讀，要求：準(zhǔn)確、流利、停頓恰當(dāng)。4、結(jié)合課文分析，理解詩(shī)文為我們描繪的意境，體會(huì)作者所表達(dá)的感情。四、測(cè)：一按意義劃分句子停頓1、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看今卻無(wú)。2、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。3、晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。二給以下加點(diǎn)的字注音如酥 忽見(jiàn) 寂寥 春朝 碧霄三給同桌同學(xué)準(zhǔn)確朗讀古詩(shī)五、議：品味古詩(shī)，體會(huì)所包含的感情一?早春呈水部張十八員外?1、寫早春風(fēng)光的句子是_，并賞析該詩(shī)句。2、通過(guò)比照，運(yùn)用議論的句子是_。3、該詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)早春景物的_之情，同時(shí)也啟示人們_。二?西湖夜行黃沙道中?1、用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詞的內(nèi)容。2、賞析“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。3、通過(guò)嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫景的句子是_。4、該詞上闋寫_，下闋寫_，生動(dòng)描繪出_，反映了作者_(dá)，表達(dá)了詞人_的思想感情。三?秋詞?1、作者一反前人悲秋之作，直接贊美秋日的句子是_。2、表達(dá)作者發(fā)奮向上的精神和豁達(dá)樂(lè)觀情懷的句子是_，_。3、能用自己的話說(shuō)說(shuō)該詩(shī)為我們描繪的意境嗎？六、解：同學(xué)互幫或請(qǐng)教老師完成以上內(nèi)容七、悟：賞析詩(shī)句：1、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。2、晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。提示賞析方法：1、展開(kāi)詩(shī)文所描繪的畫面。2、指出所運(yùn)用的修辭等方法。假設(shè)沒(méi)有可不說(shuō)3、體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的感情或蘊(yùn)含的哲理。八、拓展：請(qǐng)同學(xué)們搜集寫“春、夏、秋、冬的詩(shī)