關(guān)于加強中職生職業(yè)生涯規(guī)劃范文的實施報告

1、關(guān)于加強中職生職業(yè)生涯規(guī)劃范文的實施報告篇一：關(guān)于加強中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的實施報告 職業(yè)生涯規(guī)劃是中職生在中職學習階段必須掌握的一 項基本能力，是學生從一名普通學生向職業(yè)人轉(zhuǎn)化的一項重 要的基礎性工作，近兩年，國家職業(yè)教育體系高度重視和關(guān) 心中職生在與職業(yè)接軌方向上應有的職業(yè)品德和素養(yǎng)的教 育，在德育教材的改革、學校德育活動等方面加入了中職生 職業(yè)規(guī)劃的教育教學和德育活動的開展，并建立了常規(guī)的考 評機制來促進學校對職業(yè)生涯規(guī)劃的落實工作。根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃的特點：雖然通過學科教學完成了知 識和能力的學習，但因其實踐性能力的形成具有過程性的發(fā) 展性，有鑒于此，我校將此項工作分兩個部分展開教學和教研

2、部分：任務承擔者：德育教研組全體職業(yè)生涯設計德育學 科教師任務內(nèi)容：1、良好完成職業(yè)生涯規(guī)劃學科課相 關(guān)教學任務2、每位學生均需在任課教師指導下完成一份與自己實 際情況相符的個人職業(yè)生涯規(guī)劃表，由任課教師收集，并提 供電子文本交教務處存檔。3、職業(yè)生涯規(guī)劃任課教師以班為單位從所任班中選 拔學生優(yōu)秀作業(yè)3份，上交教研組，以備參加各級職業(yè)生涯 規(guī)劃比賽用。4、承擔學校參加的各級職業(yè)生涯比賽學生作品的選拔、 評比和指導工作。5、承擔與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的交流和培訓工作。學校德育工作部分：任務承擔者：德育處任務內(nèi)容：1、組織參加每年一次的職業(yè)生涯規(guī)劃校內(nèi) 評比2、組織參加每年一次的成都市中職校學生職業(yè)生

3、涯規(guī) 劃比賽3、安排高二段班主任（上期末）布置和收集所任班學 生的高二段職業(yè)生涯規(guī)劃表，并請所任班德育課老師協(xié)助挑 選13份學生優(yōu)秀作品上交學校學生處存檔，以備參加各 級職業(yè)生涯規(guī)劃比賽用。4、組織全體班主任對職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識進行學習 培訓，將學生在校內(nèi)的德育活動和校外的實踐活動結(jié)合起來， 對學生進行有針對性的指導，使學生職業(yè)生涯規(guī)劃與其職業(yè) 人生成長現(xiàn)實地結(jié)合起來。5、制定學生在中職學習階段的個人成長手冊，并落實 班主任操作執(zhí)行。以上各個環(huán)節(jié)的工作應該在學校德育工作領(lǐng)導小組的 統(tǒng)籌下，由各職能部門負責檢查和監(jiān)督， 根據(jù)工作完成情況， 納入對部門和教師個人的工作考核之中。我校目前圍繞職業(yè)生

4、涯規(guī)劃已經(jīng)展開工作現(xiàn)狀： 教學工作方面：1、完成兩個學年度的職業(yè)生涯規(guī)劃教學工作2、2名教師參加了職業(yè)生涯規(guī)劃省級骨干教師的培 訓，其中一名離職。其余老師全部參加了區(qū)級培訓。3、教研組組織校內(nèi)教研，對職業(yè)生涯規(guī)劃的教學（對 教材的理解、教法、現(xiàn)代信息手段的運用）進行了比較深入 的討論。4、對職業(yè)生涯規(guī)劃的學生學業(yè)考評手段進行了深入的 討論，并開展了一次全校規(guī)模的信息化考評試驗，取得一些 經(jīng)驗。德育活動方面：1、學生處負責學校德育常規(guī)教育活動和各類型的德育 評比活動。2、組織了一次全校的職業(yè)生涯規(guī)劃比賽。并從中選擇 出學生優(yōu)秀作品參加成都市職業(yè)生涯規(guī)劃比賽。取得良好成 績。3、學校和各專業(yè)部組織

5、的校內(nèi)外各類型實習和實踐活動。篇二：關(guān)于加強中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的實施報告 關(guān)于中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的探討摘要職業(yè)生涯規(guī)劃是為了幫助中職生選擇職業(yè)、準備 就業(yè)、獲得職業(yè)、適應職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)。學校在中職生入學 之初就必須加強職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，促使中職生在校學習 期間不斷地根據(jù)自我職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容加強素質(zhì)培養(yǎng)，鍛煉各 種能力，為其畢業(yè)后的職業(yè)選擇創(chuàng)造和準備條件。關(guān)鍵詞中職生；職業(yè)規(guī)劃；素質(zhì)培養(yǎng) 一、開展中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意義 “我是應皆職中畢業(yè)生，讀計算機專業(yè)。由于在學習過 程中發(fā)現(xiàn)自己并不是很感興趣。所以只考取了全國計算機等 級一級證（相當于沒用） ?？煲叱鲂@出外實習了。又不 想干和計

6、算機有關(guān)的東西。請問我能有什么出路。請大家留 下建議?！边@是在網(wǎng)上百度中一位中職生提的問題的原文，應屆的屆字錯了，寫成了“皆” 。在最佳答案中有的建議他 去復讀，有的建議他再去考取其它證書等等。其實有很多中 職生都存在這樣的問題。由于生源問題，有些中職生自身存在著學習目的不明確， 學習態(tài)度不端正、不積極、怕吃苦、眼高手低、好高騖遠等 現(xiàn)象，部分學生無心學習， 對本專業(yè)的知識和技能一知半解， 或根本就沒有學，到了該就業(yè)的時候，便不知所措，過分地 依賴社會和父母，自立能力差；部分學生來學校讀書的主要 目的只是玩，而不是為了獲取職業(yè)技能，對未來職業(yè)的認識是朦朧的、 淺薄的，對自己的職業(yè)興趣、 職業(yè)能

7、力缺乏了解， 因此，一旦到了真正選擇職業(yè)的時候，就顯得茫然無措。就 象上面提到的在百度提問的這個中職生遇到的問題。因此 在中職生中開展職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃是為了幫助中職生選擇職業(yè)、準備就業(yè)、獲得職業(yè)、適應職業(yè)和轉(zhuǎn)換職業(yè)。通過職業(yè)生涯規(guī)劃引導中 職生正確認識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫 助中職生重新對自己的價值進行定位，引導中職生評估個人 目標與現(xiàn)實之間的差距，幫助中職生增強發(fā)展的目的性與計 劃性，明確奮斗的方向，提升中職生成功的機會。二、開展中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的思考1、把職業(yè)生涯規(guī)劃納入到中職生入學教育之中 學校在中職生入學之初就必須加強職業(yè)生涯規(guī)劃的教

8、 育，促使中職生在校學習期間不斷地根據(jù)自我職業(yè)規(guī)劃的內(nèi) 容加強素質(zhì)培養(yǎng)，鍛煉各種能力，為其畢業(yè)后的職業(yè)選擇創(chuàng) 造和準備條件，自覺地將社會需要與個人志趣結(jié)合起來，把 在學校的學習活動與未來的職業(yè)有機地結(jié)合起來。2、 把職業(yè)意識的培養(yǎng)貫穿在職業(yè)教育之中 中職學校只有樹立“以就業(yè)為導向”的觀念，才能獲得 更大的生存、 發(fā)展空間。開展職業(yè)規(guī)劃就是 “以就業(yè)為導向” 的一個重要環(huán)節(jié)，它能使我們的教育與社會的職業(yè)需求、與 學生的就業(yè)緊密地聯(lián)系起來，提高學生的職業(yè)意識，使學生 樹立正確的擇業(yè)觀，實現(xiàn)觀念上的根本轉(zhuǎn)變。因此必須把職 業(yè)規(guī)劃與指導貫穿于教學活動中。職業(yè)規(guī)劃與指導是一個綜 合性的教學活動，涉及多方

9、面的知識和能力，在職業(yè)規(guī)劃與 指導的過程中要注意與課程的結(jié)合，做到相互滲透，進行知 識的遷移和轉(zhuǎn)化。如上德育課時，我們要強調(diào)職業(yè)道德與就業(yè) 的關(guān)系；上專業(yè)課時，又要強調(diào)學好專業(yè)課與將來就業(yè)的關(guān) 系；上基礎課時，講清楚學不好基礎課會影響專業(yè)課的學習 而影響將來的就業(yè)的關(guān)系。3、把學校教育與社會需求結(jié)合起來經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，產(chǎn)業(yè)的升級，對擇業(yè)者必然會提出更 高的要求，也給職業(yè)教育提出新的要求。通過職業(yè)規(guī)劃與指 導，促使中職生在校學習主動地適應經(jīng)濟建設和職業(yè)發(fā)展的 需要，認識社會、認識職業(yè)，揚長避短，為合理選擇職業(yè)做 好充分的準備，用學到的知識和技能自主擇業(yè)，在為國家和 社會作貢獻的同時，實現(xiàn)自己的人

10、生價值。4.有針對性地開展職業(yè)規(guī)劃與指導1介紹職業(yè)特點，增強對職業(yè)的了解。職業(yè)是隨著人類 社會的進步而產(chǎn)生，也是隨科學技術(shù)的發(fā)展而變化的。隨著 社會生產(chǎn)力水平的逐步提高，科學技術(shù)的進一步發(fā)展，同一 個職業(yè)的科技含量也會隨之提高，對從業(yè)人員的要求也隨之 提高。市場經(jīng)濟環(huán)境下，人的一生中可能會面臨多次的職業(yè) 變化，要想不被社會淘汰，就要不斷學習新知識，適應社會 的發(fā)展要求。2了解自己的個性， 增強自信。 每個人都有自己的個性、 興趣、特長，這些因素影響著職業(yè)的選擇和發(fā)揮。因此，讓 學生先了解自己的興趣、特長，明白自己想做什么；再了解 自己的個性，明白自己能做什么，然后結(jié)合現(xiàn)實情況，揚長 避短，找一

11、個最佳結(jié)合點。3介紹社會現(xiàn)狀和就業(yè)形勢，增強學生對社會的了解。學校要結(jié)合社會實際，向中職生介紹社會現(xiàn)狀和就業(yè)形勢， 讓學生充分了解社會，做好適應社會的心理準備，從而幫助他們樹立正確的人 生觀、職業(yè)觀、擇業(yè)觀，培養(yǎng)他們具有良好的職業(yè)理想和職 業(yè)道德。同時要加大就業(yè)形勢的宣傳，引導學生樹立“雙向 選擇，競爭上崗”的觀念，做好多次就業(yè)準備。5、加強職業(yè)規(guī)劃與指導的機構(gòu)建設 建立職能機構(gòu)，配備專任教師，開設相關(guān)課程。為了提 高就業(yè)指導的科學性、系統(tǒng)性，要建立相關(guān)的職能機構(gòu)，配 備職業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育專任教師，同時安排職業(yè)指導人員參 加培訓， 開設 職業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育 這門課程并將其納入 教學計劃，做到有

12、計劃、有目標地開展，常抓不懈，保證職 業(yè)規(guī)劃與指導的時間與空間，實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃與指導的規(guī)范化。致謝 在撰寫過程中，非常高興得到黃繼編教授（高級職業(yè)指 導師）和謝健慶教授（高級企業(yè)培訓師）的有益指導，謹此 表示致謝！篇二：關(guān)于加強中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的實施報告 中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書第一部分（前言） 不少的人都曾經(jīng)這樣問過自己“人生之路到底該如何去走？” 記得一位哲人這樣說過“走好第一步，這就是你的人生”人生這條路說長也長，因為她是我們一生一世的全部；人生 之路說短也短，因為我們生活的每一天都是人生的每一步。 所以從現(xiàn)在開始，我們每個人都應該設計好自己的目標。因 為只有通過職業(yè)規(guī)劃才能促進我們的未來，

13、才能一步步走向 我們生命的目標和歸宿。有了人生目標才會有動力。 第二部分（自我評價）1.興趣愛好 喜歡看小說，尤其愛看雜志類的書籍； 喜歡機電，對加工工藝和產(chǎn)品制造等有濃厚興趣； 業(yè)余時間愛交友，外出散步，還有上網(wǎng)。2.自我評價優(yōu)勢和缺點 做事有很強的原則性， 學習生活比較有條理，愿意承擔責任， 與人交往時比較謙遜，對朋友忠實友好；學習是 “三天打魚， 兩天曬網(wǎng)?！币恢币恢辈荒艹蔀榧庾由?，有時多愁善感。不敢嘗試一些新事物，對失敗和沒有把握的 事感到緊張和有壓力。3.目標：某企業(yè)的技術(shù)員。近期目標：博覽群書，了解各方面與專業(yè)相關(guān)的知識，多于 他人溝通，建立較好的人際關(guān)系，增加自身競爭力，深入學

14、習英語，于此在生活中還要培養(yǎng)對任何事一絲不茍的精神。 中期目標：以優(yōu)異的成績完成大學課程，掌握過硬的技能， 懂得各種機械方面的知識，不斷積累人脈、積累經(jīng)驗。長期目標：進去企業(yè)從基層做起，并通過努力爭取晉升為企 業(yè)的技術(shù)員。近期目標的實現(xiàn)：（1）在專業(yè)方面首先熟悉電機修理的常用工具和材料，并 對其進行正確的使用與選擇；（2）初步掌握小型鼠籠異步電動機和小型變壓器的拆裝、 重繞工藝及修復后的質(zhì)量的檢驗；（3）了解機械加工的方法和過程；（4）每天早上六點到教室讀英語，背單詞（早上和中午各 半個小時） ；（5）認真上好每一節(jié)課，打好理論基礎；（6）在生活中多從事社會實踐，以便增長經(jīng)驗；（7）周末閱讀與

15、專業(yè)相關(guān)的書籍；（8）積極參加各項動；（9）提高與人交往的能力，搞好人際關(guān)系。 第三部分： 要成為一個有一定理論基礎和實踐經(jīng)驗的電子技術(shù)人才，需 要縮小自己和有一定理論基礎和實操經(jīng)驗的電子技術(shù)人才 的差距。這些差距包括：（1）思想觀念上的差距。剛從事電子類的人一般會認為從 事電子事業(yè)只是開發(fā)先進的電子軟件但有一定經(jīng)驗的人則 會認為電子是開發(fā)利用高科技的電子產(chǎn)品，在市場上有一定 的震撼力。為了縮小這種差距，需要向有經(jīng)驗的人員請教， 并在實驗中體會這一點。（2）知識上的差距。書本知識的欠缺只是一個方面，更重 要的是實踐的差距。為了縮小這種差距需要在學習書本知識 的同時，多參與真正的市場銷售、維修和

16、安裝店子產(chǎn)品，在 實踐中體會理論知識。（3）心理素質(zhì)的差距。電子產(chǎn)品的安裝與維修需要百折不 撓的精神，而作為一名中職生，缺少的可能恰是這一點，往 往遇到挫折和失敗就退縮。這種差距需要在實踐中逐步消除。 第四部分（機電專業(yè)的就業(yè)形式與發(fā)現(xiàn)前景） 機電一體化是國內(nèi)緊缺的高級技術(shù)人才的代表性工種，由于 需要具備機床操作、電腦編程和幾何分析等多方面的專長，今年一季度，上海用人單位需要數(shù)控機床工人近4000人， 提供的月薪平均達到6000元，但全市總共只有1000人前去 應聘，這與上海高漲的求職熱潮形成了鮮明的反差。21世紀我國急需的人才主要有八大種類，即：高新科技人才、信息 技術(shù)人才、機電一體化專業(yè)人

17、才、農(nóng)業(yè)科技人才、環(huán)境保護 技術(shù)人才、生物工程研究與開發(fā)人才、國際經(jīng)貿(mào)人才、律師 人才?？梢娫撔袠I(yè)就業(yè)形勢很好，而且錄取時還不是高分段 專業(yè)！比如說北京信息職業(yè)技術(shù)學院，入校分數(shù)不高，但是 近年來信息技術(shù)學院一次就業(yè)率為，比去年同期高了13個百分點，其中機電一體化工程專業(yè)就業(yè)率，簽約率均是100，可見大有前途。 從事各設備制造，發(fā)電設備，運輸設備，運輸機械，各行各 業(yè)的自動生產(chǎn)線等的加工與維護，尤其是機電系統(tǒng)的設計與 維護主要課程有：機械設計，機械制圖，液壓傳動，機電傳 動，測試技術(shù)，數(shù)控技術(shù)與編程，電工、電子、微機原理， 機床電器控制等。該專業(yè)是目前就業(yè)最好的專業(yè)之一。 第五部分（評估與調(diào)整

18、） 任何計劃都可不能能是一成不變的，職業(yè)規(guī)劃也不例外，這 份職業(yè)規(guī)劃會隨著形勢的不斷變化而變化，關(guān)鍵是遠大的志 向和奮斗的目標不能變。相信在我獨有價值觀的引導下，可 以一步一步的實現(xiàn)規(guī)劃中的目標。 俗話說：“計劃趕不上變化， ”為使我現(xiàn)在所定的職業(yè)規(guī)劃行 之有效，我就必須在這個計劃的基礎上根據(jù)社會環(huán)境的變化 適當?shù)卣{(diào)整與修訂。因此對一份完整的職業(yè)規(guī)劃來說，評估與調(diào)整是該計劃能否 事項的重要主成部分，在這里我可重新選擇職業(yè)生涯路線， 修訂人生目標，變更我的計劃與措施，一次來達到最好的人 生狀態(tài)。結(jié)束語：計劃定好固然好，但更重要的在于其具體實施并取得成功。 這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只 會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標計劃隨 時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有 充分的心理準備。當然，包括自己。因此，在遇到問題時， 要保持清醒的頭腦，要及時面對所遇問題，更應