秦兵馬俑設(shè)計(jì)2.

1、秦兵馬俑課前準(zhǔn)備：1、 安排口語訓(xùn)練。簡介世界八大奇跡。(安排三四個(gè)學(xué)生，每上學(xué)生介紹兩個(gè)， 讓學(xué)生看著圖片介紹，你給弄好訓(xùn)練內(nèi)容，圖片，詞，一定要簡單介紹，注意時(shí)間，這個(gè)要 在周五和二小聯(lián)系安排給二小的學(xué)生讓他們練習(xí)2、把學(xué)生按六個(gè)同學(xué)一組分成幾個(gè)小組，每小組同學(xué)按能力從強(qiáng)到弱排好序號(hào)1號(hào)同學(xué)為組長,要能力最強(qiáng)的。2-6號(hào)逐漸弱。3、預(yù)習(xí)反饋交流卡內(nèi)容。(你再結(jié)合我給你那張?jiān)敿?xì)設(shè)計(jì)一下(1我要多讀幾遍課文，把課文讀通。有幾個(gè)字容易讀錯(cuò)的字音，我還要提醒大 家。(2我有好方法記住課后 我會(huì)認(rèn)”的字。(3課文里的四字詞語真多，我要用我自己的方法來理解，再和小伙伴交流。(3我要和小伙伴說說讀了課文

2、主要內(nèi)容。(4為了理解課文我查找了有關(guān)兵馬俑的相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示理解課題(5分鐘1、口語訓(xùn)練。2、師評價(jià)口語訓(xùn)練導(dǎo)入新課。同學(xué)們的介紹讓我大開眼界，在世界上竟然有這么多令人難以置信的奇跡。今 天我們就一起走進(jìn)我國西安的秦兵馬俑，了解被稱作世界第八大奇跡的藝術(shù)寶庫。 （寫課題，齊讀課題二、小組合作交流預(yù)習(xí)收獲（5分鐘1、請同學(xué)們翻開書看看課前自讀提示，再結(jié)合我發(fā)給你的預(yù)習(xí)卡說說這節(jié)課你 想學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容、想和同學(xué)交流些什么呢 ？（學(xué)生匯報(bào)教師小結(jié)。2、 首先請各小組的組長組織好組員按預(yù)習(xí)卡的提示和同學(xué)合作學(xué)習(xí)。（學(xué)生小 組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)預(yù)習(xí)卡在組內(nèi)匯報(bào)各自的預(yù)習(xí)收獲3、老師檢查

3、學(xué)習(xí)情況。（4分鐘（1請各小組選一名同學(xué)，我來看看你們課文讀的怎么樣。（分段讀課文（2這些帶有生字的詞語，離開了課文你還認(rèn)識(shí)它們嗎？課件出示帶生字的詞語讀 一讀。（3這些詞語你讀懂了哪個(gè)？你是用什么方法理解的？你能試著用其中的一個(gè)詞說 句話嗎？2、能說說課文的主要內(nèi)容是什么？（學(xué)生匯報(bào)提示：可以用上課文中的詞或句 子。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況，提示:課文中有一句話說出了主要內(nèi)容，請快速瀏覽找到它。 （學(xué)生匯報(bào)，老師板書：類型眾多、規(guī)模宏大、個(gè)性鮮明方法指導(dǎo)：有些文章我們找到中心句就能知道文章的主要內(nèi)容了。、個(gè)性閱讀，交流感受。（15分鐘1、師：類型眾多，規(guī)模宏大、個(gè)性鮮明”這就是作者筆下的兵馬俑。下面

4、就讓我 們再細(xì)細(xì)地去欣賞一下的兵馬俑。請大家默讀課文，邊讀邊在你特別感興趣或印象 深刻的地方做批注。2、學(xué)生默讀，批注，教師巡視。3、匯報(bào)交流。師:我看到每位同學(xué)都認(rèn)真地在書上寫了批注，看樣那部分內(nèi)容深深地吸引了 你。誰愿意把你的閱讀感受和同學(xué)分享一下。(指生匯報(bào)根據(jù)匯報(bào)情況進(jìn)行：(1生如果匯報(bào)到，規(guī)模宏大第二自然段時(shí)。師引導(dǎo)關(guān)注列數(shù)字、打比方的方法。師：你是怎么知道俑坑特別大的呢？師引導(dǎo)讀：能把那宏偉的氣勢通過你的朗讀讓我們感受一下嗎 ？(2生如果匯報(bào)到有關(guān)兵馬俑類型時(shí)(如我印象深刻的是陶俑、將軍俑等師引導(dǎo):你能說說都有什么類型嗎？生說你們能選擇你喜歡的類型讀一讀嗎？生讀，評價(jià)師誰也向他們挑

5、戰(zhàn)讀生讀師評價(jià):古代雕塑家們把兵馬俑雕得栩栩如生，作者又把他們寫洛了，你們卻把它 們讀得惟妙惟肖，真是好樣的（3生匯報(bào)到有關(guān)各種不同神態(tài)的兵馬俑時(shí)。師:兵馬俑千人千面，無一雷同，真是神態(tài)各異，你們能想象一下他們的神態(tài)演一 演嗎？師說神態(tài),學(xué)生演一演。方法指導(dǎo):你們的神態(tài)太像了，看來對于一些描寫神態(tài)、動(dòng)作的詞語用展開想象 進(jìn)行表演也是理解詞語的好方法。師:這里用了什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，省略號(hào)，省略得是什么呢。你們能發(fā)揮想像說說嗎。三. 再現(xiàn)情景，入情入境，表達(dá)能力訓(xùn)練。（3分鐘現(xiàn)在讓我們跨越時(shí)空隧道，去一睹當(dāng)年秦兵馬俑的風(fēng)采吧。放視頻，生看。（大屏 出示一號(hào)坑全景圖此刻，站在一號(hào)坑前，你會(huì)說些什么，你想

6、到了什么？生說四、方法遷移、拓展閱讀。（8分師總結(jié)是啊，今天站在秦兵馬俑前，仿佛有一種神秘的力量把我們帶到戰(zhàn)馬嘶鳴， 戰(zhàn)鼓擂動(dòng)的古戰(zhàn)場，秦兵馬俑以他那雄偉壯觀，氣勢磅礴的陣容，曠代絕世的藝術(shù)群雕 造型被列入了世界遺產(chǎn)名錄。在我們的國家還有一些文化遺產(chǎn)也是享譽(yù)世界的，下面就請同學(xué)們用我們今天學(xué)習(xí)這篇課文的方法，自學(xué)下面這篇介紹莫高窟的文章。板書設(shè)計(jì)規(guī)模宏大19.秦兵馬俑類型眾多個(gè)性鮮明拓展閱讀材料:閱讀提示：請回顧一下學(xué)習(xí)課文秦兵馬俑的方法，仔細(xì)閱讀下面文章想想從 作者哪些些方面介紹了敦煌莫高窟？? 然后和同學(xué)進(jìn)行了交流敦煌莫高窟給你留下了 什么印象。敦煌莫高窟1敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。

7、她座落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱 中,四周布滿沙丘，492個(gè)洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。2莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩 薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達(dá) 16米，他側(cè)身臥著，眼 睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。3莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。4壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活 的,還有描摹自然風(fēng)光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天 有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶 飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起