八年級(jí)數(shù)學(xué)下《3.4簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)》導(dǎo)學(xué)案(新版北師大版)【DOC范文整理】_第1頁(yè)
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1、八年級(jí)數(shù)學(xué)下3.4簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué) 案（新版北師大版）紅星學(xué)校初中部 _ 年級(jí)_ 學(xué)科課堂導(dǎo)學(xué)案第_課時(shí)備課： _ 月日講課： _月_ 日組長(zhǎng)簽批：_ 月_ 日課題簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、欣賞生活中的軸對(duì)稱圖案，能分析它是由哪些簡(jiǎn)單幾何圖形組成的。能利用簡(jiǎn)單幾何圖形設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：平移的概念和性質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：平移的性質(zhì)解決相關(guān)的問(wèn)題。學(xué)法指導(dǎo)講練結(jié)合法多媒體演示法探究法嘗試指導(dǎo)法學(xué)習(xí)過(guò)程獨(dú)試學(xué)案導(dǎo)案一、導(dǎo)入新觀察下面圖形，思考下面問(wèn)題：它們是由哪些簡(jiǎn)單的幾何圖形組成的？它們都是軸對(duì)稱圖形嗎？如果是，畫出對(duì)稱軸.用一些學(xué)過(guò)的幾何圖形，你能設(shè)計(jì)出幾個(gè)

2、軸對(duì)稱圖形嗎？下面兩個(gè)圖案，是由一些硬板剪成的簡(jiǎn)單圖形拼成的， 請(qǐng)思考下面問(wèn)題：它們是由哪些簡(jiǎn)單的幾何圖形組成的？它們都是軸對(duì)稱圖形嗎？如果是，畫出它們的對(duì)稱軸 你能用一些硬紙板設(shè)計(jì)出幾個(gè)軸對(duì)稱圖形嗎？試試看。合作探究3、我國(guó)許多銀行的徽標(biāo)設(shè)計(jì)，其創(chuàng)意都來(lái)自中國(guó) 古代錢幣的圖案，如下圖是四家銀行的徽標(biāo)圖案，其中哪些 是軸對(duì)稱圖形？畫出它們的對(duì)稱軸。自我挑戰(zhàn)1、在圖所示的4個(gè)圖案中既包含圖形的旋轉(zhuǎn)， 又包含圖形軸對(duì)稱是將三角形繞直線L旋轉(zhuǎn)一周，可以得到如圖所示的立體 圖形的是堂清試題自我總結(jié)1、能從實(shí)際圖形中找出對(duì)稱軸或?qū)ΨQ中心是 本節(jié)課的要點(diǎn)。作圖過(guò)程中注意規(guī)范性。 預(yù)留作業(yè)課本第86頁(yè)知識(shí)技能第3題。 板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)

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