人教版二年級上冊數(shù)學(xué) 四、2第5課時《解決問題》教案設(shè)計

1、上課解決方案教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.進(jìn)一步熟悉解決問題的一般步驟，能根據(jù)四則運算的意義，選擇合適的運算解決實際問題。2.提高分析問題和解決問題的能力。過程與方法1.經(jīng)歷數(shù)與形的對應(yīng)過程，感受數(shù)形結(jié)合的魅力。2.通過擺一擺、畫一畫、說一說等數(shù)學(xué)活動，學(xué)會利用拼擺、語言描述等方式表示出數(shù)學(xué)問題的方法。情感、態(tài)度與價值觀感受生活問題與數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，能用數(shù)學(xué)運算解決生活問題，體會解決問題過程中的樂趣。重點難點重點：根據(jù)四則運算的意義，選擇合適的運算解決問題。難點：利用畫圖、語言描述等方式表示數(shù)學(xué)問題。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備小正方體教學(xué)過程板塊一復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新1.復(fù)習(xí)舊知。（1）

2、課件出示內(nèi)容：54666345×46×33×4（2）指名回答。（3）引導(dǎo)學(xué)生說出每組算式的相同點和不同點。2.揭題導(dǎo)入。過渡：這節(jié)課我們就來解決關(guān)于乘法和加法的一些實際問題，請同學(xué)們認(rèn)真讀題、審題，理清題中的數(shù)量關(guān)系。（板書課題：解決問題）操作指導(dǎo)：在復(fù)習(xí)乘法和加法計算題時，在學(xué)生匯報后，教師要引導(dǎo)學(xué)生說說加法算式和乘法算式的意義，為學(xué)習(xí)本節(jié)課做好知識上的鋪墊。板塊二探究新知，解決問題活動1在分析中找異同1.課件出示教材63頁例7。比較下面兩道題，選擇合適的方法解答。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？2

3、.導(dǎo)學(xué)：學(xué)生讀題，對比兩道題的相同點和不同點。3.過渡：你發(fā)現(xiàn)這兩道題的相同點和不同點了嗎？說一說。4.學(xué)生匯報交流。預(yù)設(shè)生1：第（1）題是把4個5加起來。生2：第（2）題是把4和5合起來?；顒?自主解題1.導(dǎo)思：根據(jù)剛才分析的數(shù)量關(guān)系，同學(xué)們打算怎樣解決這兩道題？2.學(xué)生分組討論、匯報。預(yù)設(shè)生1：第（1）題是把4個5加起來，可以列乘法算式。5×420（張）生2：第（2）題是把4和5合起來，用加法計算。549（張）3.導(dǎo)思：兩道題中都有4和5，為什么解答的方法不同呢？4.學(xué)生分組討論，利用小正方體擺一擺，畫一畫，表示出兩道題的條件和問題，明確原因。5.課件展示拼擺結(jié)果。（1）（2）6

4、.導(dǎo)學(xué)：誰能說一說這兩幅圖分別表示什么意思？7.學(xué)生匯報交流。預(yù)設(shè)生1：第一幅圖有4排桌子，每排有5張，求一共有多少張，就是求4個5相加的和是多少，求幾個相同加數(shù)的和是多少，用乘法計算。生2：第二幅圖有2排桌子，一排有5張，另一排有4張，求一共有多少張，就是求2排桌子的總張數(shù)，要把5和4合起來，用加法計算。8.檢驗計算結(jié)果是否正確。（1）指導(dǎo)學(xué)生明確：計算出結(jié)果后，要進(jìn)行檢驗，以免結(jié)果錯誤。（2）課件出示檢驗方法：先檢查圖畫得對不對，再看看算式是不是正確地表示了圖的意思。操作指導(dǎo)：本板塊讓學(xué)生利用小正方體，通過擺一擺的方式從具體問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，讓學(xué)生更加深入地理解用乘法和加法計算的原因，

5、有助于學(xué)生有理有據(jù)地選擇計算方法。板塊三鞏固練習(xí)，強化訓(xùn)練1.完成教材64頁1、2題。（1）引導(dǎo)學(xué)生明確題意，理清數(shù)量關(guān)系，自主列式解答。（2）指名說出這樣解答的理由。預(yù)設(shè)生1：每個班要選出5張照片，6個班一共就要選6個5張照片，求6個5是多少，用乘法計算，列式計算為6×530（張）或5×630（張）。生2：租了兩條船，一條坐了4人，另一條坐了6人。求一共有多少人，就是求4和6的和是多少，用加法計算，列式計算為4610（人）。2.完成教材64頁5題。（1）學(xué)生自主解答。（2）匯報交流，教師點撥指導(dǎo)。預(yù)設(shè)生1：要求劉奶奶家養(yǎng)了多少只雞，就是求3和6的和是多少，用加法計算，列式

6、計算為369（只）。生2：每種鴨子有6只，有3種不同的鴨子，求劉奶奶家養(yǎng)了多少只鴨子，就是求3個6是多少，用乘法計算，列式計算為6×318（只）或3×618（只）。板塊四課堂總結(jié)，布置作業(yè)1.課堂總結(jié)。師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？學(xué)生暢所欲言，并提出自己不懂的問題，全班解答。生：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道了在解決問題時一定要認(rèn)真審題，否則加法和乘法容易混淆。2.布置作業(yè)。教材65頁7、9題。板書設(shè)計解決問題（1）5×420（張）（2）549（張）口答：一共有20張?？诖穑阂还灿?張。教學(xué)反思本節(jié)課是本單元的最后一節(jié)新課，教學(xué)目的是讓學(xué)生應(yīng)用乘法口訣解決實際問題。針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和特點，在課堂上我是這樣做的：首先為學(xué)習(xí)新知做好知識鋪墊。在課前復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計了復(fù)習(xí)題目，旨在喚起學(xué)生對前面知識的回憶，為新知的學(xué)習(xí)打下知識基礎(chǔ)。一組加法與乘法的對比練習(xí)題，讓學(xué)生感受到加法與乘法的意義有所不同，為新課中畫圖解決問題做好知識鋪墊。其次讓學(xué)生在自主探究中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與獲得數(shù)學(xué)結(jié)論同樣重要。為此，在教學(xué)過程中我放手讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究、思考、操作等活動，這對于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有著重要的作用。在探究新知的過程中，讓學(xué)生找出兩道題目的異同，并動筆嘗試計算。通過分組討論、設(shè)計擺