校長發(fā)展自我總結(jié)報告

1、校長發(fā)展自我總結(jié)報告“中國愛生學校標準”走進我們涼城一小已有兩年多了，在此期間，我和同志們高舉“以人為本、科學發(fā)展”這面大旗，扎扎實實地開展了“項目”活動，在“愛生學?！彼膫€維度上取得了長足的進步， 作為校長，我本人的教育理念有了全新的發(fā)展，領(lǐng)導能力也有了極大地提高， 現(xiàn)在，我將“項目” 走進學校以后，我的個人發(fā)展作一番梳理?！爸袊鴲凵鷮W校標準”剛剛走進我校，以我的理解，所謂的“愛生學?！睙o非就是熱愛學生的學校。經(jīng)過多次培訓，讓我對“愛生學校”有了準確而透徹的理解。在我看來， “愛生學?！钡幕纠砟顚嶋H上是一種全面、 均衡的全民教育質(zhì)量觀， 它要求我們學校創(chuàng)建以“學生”為中心的教育發(fā)展模式，保

2、障每一個兒童享受教育的權(quán)利，為他們創(chuàng)建一個平等、和諧、寬容、鼓勵、參與、合作、安全、健康、共同發(fā)展的校園環(huán)境，通過有效的教與學，達到全體學生的全面發(fā)展和個人潛能充分展示這一終極目標。在愛生學校中，校長要領(lǐng)導全體人員創(chuàng)建安全、健康和愛生的學校環(huán)境；確保性別平等；為教師提供持續(xù)的專業(yè)支持；積極促使社區(qū)和家長參與到學校計劃和發(fā)展中； 鼓勵家長教師定期進行互動活動和反饋； 教師要學會互動的、 以學生為中心的教學方法；向兒童進行咨詢并鼓勵兒童做出反饋；有教學積極性；確保所有兒童都參與到學習和游戲活動中； 家長和社區(qū)更多地了解兒童的進步情況； 因為學校發(fā)展做出貢獻而自豪； 為兒童樂于1學習并獲得有價值的技

3、能而感到高興；感到有能力參與兒童發(fā)展。理解了“愛生學校”的辦學理念，我和同志們便按照“愛生學?！彼膫€維度的標準腳踏實地進行工作。首先，在制定學校發(fā)展規(guī)劃時， 我的組織協(xié)調(diào)能力得到進一步的提升。我深深知道， 愛生學校的四個維度之一就是 “參與、和諧”，它要求我們學校嚴格貫徹兒童權(quán)利公約中“兒童最佳利益原則、尊重兒童尊嚴的原則、尊重兒童觀點和意見的原則、無歧視原則”等四項基本原則。學校的一切工作都要以學生為中心，最大限度地保證教師、兒童、家長和社區(qū)的參與。為此，我和同志們提出了 “管理模式民主化”的口號。學校成立了由教師、學生、家長三方代表組成的學校議事會，議事會定期召開會議，對學校的重大決策進行

4、聽證， 對學校的工作提出批評和建議。 學校少先隊定期開展活動， 紀律、衛(wèi)生、安全檢查小組獨立執(zhí)行任務(wù)，他們的記錄作為對班主任考核的重要依據(jù)。 每學期定期召開家長會，確保了師生、家庭民主參與學校管理，使學校成為一個和諧的學習社區(qū)。2008 年，我們廣泛開展調(diào)研活動，多方征求意見和建議，制定出了學校三年發(fā)展規(guī)劃 。我們的發(fā)展目標是：1、通過三年的努力工作，把我校建設(shè)成為教師專業(yè)成長的沃土，讓每一位教師能夠得到專業(yè)發(fā)展，學校擁有一支愛生如子、2愛校如家、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的教師團隊。2、我校的項目工作將會在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在全校廣大師生和社區(qū)的充分參與和努力下，會讓學校充滿活力和吸引力，讓每一

5、位孩子能夠得到發(fā)展、都能上好學，具有合作學習的校園氛圍和學習習慣。3、使學校的管理能夠充分體現(xiàn)和餞行“愛生學校” 的理念，學校的發(fā)展能夠獲得來自社區(qū)的支持。4、讓學生和家長都能夠積極主動地參與到學校的管理與建設(shè)之中。不斷謀求發(fā)展。這個規(guī)劃實際上就是“管理模式民主化”的碩果。它的制定歷時三個多月，首先，校行政會編制出初稿，交由全體教師評議、各年級組討論，反復修改后，再提交到學校議事會，吸收廣大家長的意見和建議。 可以說，這個規(guī)劃充分反映了全校師生及廣大家長的意志，具有很強的適用性。第二，在引領(lǐng)和深化教學改革工作中我的教學指導能力得到極大的提高。我深知“有效的教與學”是愛生學校的關(guān)鍵。我認真學習國

6、內(nèi)外教育理論， 我知道了全納教育提出的主要教育觀念有： 集體和睦共處，即每一個人都是集體的一員，人人都受歡迎；人人有權(quán)參與，即每一個人都是學習的主人，人人都應(yīng)參與；共同互助合作，即個人的問題也是大家的問題，是有相互幫助共同合作，才能解決問題；滿足不同需求，即教育不是要篩選人，而是要培養(yǎng)3人，盡一切可能滿足學生的不同的教育需求。 “有效的教與學”是指，“教師作為學習的引領(lǐng)者，運用自己的專業(yè)知識和技能，激發(fā)學生的學習動機， 組織學生的積極參與， 充分利用課程資源，設(shè)計有效的教學策略， 通過師生互動的教育教學活動， 幫助學生取得最佳的學習效果，實現(xiàn)預(yù)期的教學目標” 。它有以下幾方面的要求：1、有效的

7、教與學， 意味著面向每個兒童和確保他們的主動參與。2、有效的教與學， 意味著針對每個兒童提供最適合的教育。3、有效的教與學， 意味著學生在學習活動的快樂和尊重學生的經(jīng)驗。4、有效的教與學， 意味著為學生終身、 全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)5、有效的教與學， 意味著教師需要具有更高的專業(yè)發(fā)展水平。領(lǐng)會了“有效的教與學”的內(nèi)涵后，我積極組織廣大教師進行教學改革的研究。 引導教師把課堂上或在平時教學中出現(xiàn)的問題作為研究的小課題或探討的專題， 組織大家集思廣益、 談?wù)J識、談作法，教給老師在教學中如何發(fā)現(xiàn)問題，梳理問題，怎樣抓住關(guān)鍵，從哪些方面去研討，然后再分別進行課堂實踐和嘗試，從而改進教法和學法，真正做到了讓教

8、師用心參與，坦誠面對，扎4實改進，使教師充分認識到了校本教研在教育教學中的重要作用。到目前為止， “如何利用遠程資源進行有效教學” 、“如何利用課件進行有效教學” 、“怎樣學習最有效” 、 “智力、非智力因素與有效學習” 、“學生心目中的老師” 、“教師忌語”等課題研究已日漸成熟， 特別是分層教學思想在教學中的貫徹， 使學困生的成績得到全方位的提升。所謂的“分層教學”實際上就是對學生的分類指導，它是愛生學校維度之二“平等、有效教學”的很好體現(xiàn)。首先，科任教師把班內(nèi)學生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、接受能力、家庭環(huán)境、家長輔導等情況詳細列表，據(jù)此把全班同學分成若干教學小組（教師心中有數(shù)，不能公布）。在教

9、學中，根據(jù)實際，對他們提出不同的教學要求，采取不同的教學方法，留有不同的作業(yè)， 讓個別學生執(zhí)行不一樣的進度， 對個別組別單獨輔導，甚至讓每位科任教師為學困生編制個性化的教學方案， 這樣，就保證了每位學生在教學中的收益實現(xiàn)最大化。我們實施了學生“成長檔案計劃” ，教師給每位學生訂立一個“學科成長檔案” ，這個檔案記錄了學生的成長軌跡，對他的心理特征、文化背景、認知風格、學習和生活的家庭、伙伴和社會環(huán)境進行了動態(tài)跟蹤， 特別是對學生的特殊需要和認知偏好及時把握。教師依據(jù)上述情況，對其進行動態(tài)的、個性化的指導。我校開展了“我是一塊閃光的金子”的活動，讓每位同學發(fā)現(xiàn)存在于自己身上的至少一個閃光點（思想

10、、言行、學習、勞動等各方面都可以） ，由老師為其制訂切實可行的培養(yǎng)計劃，盡可5能地為各具特色的學生提供可供其發(fā)展的平臺。形成了自主探究、合作交流、生生互動、師生互動的新型課堂教學結(jié)構(gòu)。它倡導學生主動參與、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力。 教師從課堂唯一的控制者轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)、 開發(fā)學生的智能， 引導、組織、促進、欣賞學生的學習過程。第三、在促進教師的發(fā)展中我的領(lǐng)導水平取到了長足的進步。我深知，一所學校質(zhì)量的好壞關(guān)鍵是看能否建立一支勇于奉獻、眾志成城、業(yè)務(wù)精良、敢于創(chuàng)新的教師隊伍。在我擔任校長以后，首先對每位教師進行了透徹的了解， 分

11、析出了他們的特長，盡最大限度地用其所長， 實現(xiàn)人盡其用。 張智廷老師在宿管科期間，管理科學、細致，工作盡職盡責、任勞任怨，受到大家的一致好評。我便把他提升為總務(wù)主任。在提高教師個體素質(zhì)水平方面我們做了如下工作：1、緊緊圍繞塑造人類靈魂工程師的靈魂這一根本宗旨，切實抓好思想政治工作。我們把“師德”列為學校三年規(guī)劃非常重要的一項， 并把它列為教師考核的主要內(nèi)容。我們每學年評選一次“師德標兵” ，每學期評選一次“最受家長歡迎的老師”、“學生心目中的好老師” 。對于在教師中普遍存在的熱點問題，我們組織大家學習、討論，解開思想上的疙瘩。62、積極支持并創(chuàng)造條件督促幫助教師參加繼續(xù)教育、文化進修、業(yè)務(wù)進修

12、。我們鼓勵教師參加自學考試、函授學習、脫產(chǎn)進修，給與他們適當?shù)膹土晻r間，補貼考試費用。我們安排教師參加各級各類的培訓，派出骨干教師到北京、呼和浩特、集寧、包頭等地參觀學習。3、構(gòu)建機制，創(chuàng)設(shè)平臺，督促、幫助支持教師通過工作實踐自覺提高自身素質(zhì)水平。 我們建立了教師個人自學機制， 通過發(fā)放教師個人調(diào)查問卷，走訪教師、學生，對教師、學生的需求進行統(tǒng)計分析， 幫助教師制定個人的中長期發(fā)展規(guī)劃， 使教師的教育教學工作和個人的發(fā)展有方向、有目標。建立了教師提高教育基本功的機制， 每位教師每周畫八幅簡筆畫、寫兩張八開毛筆字、 練三十分鐘的粉筆字。建立了集體備課制度，語文、數(shù)學、英語三科每個年級組每周各進行

13、一次集體備課， 由年級組長主持， 教導處檢查。 每周一，組長指定各科主講教師備課， 周三集體討論他們的教案， 主講教師修改后交給教導處負責同志及分管領(lǐng)導審閱，根據(jù)領(lǐng)導意見，主講教師再次修改。周四講課，周五評課。講、評課均由同年級組同學科的教師及年級組長、相關(guān)領(lǐng)導參加。建立起了開門聽課制度， 我們定期不定期地組織教師深入課堂開展聽課、評課，借此幫助教師分析個人的優(yōu)勢，尋找不足，提出改進意見和建議等。建成了我校的學習支持中心，申請接通了寬帶網(wǎng)， 建立了涼7城一小的博客。 我們網(wǎng)絡(luò)管理員經(jīng)常把網(wǎng)上的教研信息、 優(yōu)秀教學資源下載下來， 組織教師觀看， 教師將自己的教學設(shè)計、 反思、心得體會及困惑在博客

14、上發(fā)表，與教研員和同事在網(wǎng)上進行溝通、探討。四、在建立學校、 社區(qū)、校際之間關(guān)系的過程中我的溝通協(xié)調(diào)能力得到進一步加強。愛生學校核心觀念之一就是建立 “學校·社區(qū)·家庭”的經(jīng)常聯(lián)系制度，通過整合三方教育資源，優(yōu)化學生的成長環(huán)境。自“中國愛生學校標準”走進我校以來，我們進一步加強了學校與社區(qū)和學生家長聯(lián)系，建立和完善了一系列規(guī)章制度： 涼城一小家長委員會章程 、涼城一小家長學校實施意見 、涼城一小家長學校教師守則等。、成立了涼城一小社區(qū)教育委員會， 邀請熱心助學及優(yōu)秀學生家長擔任委員，各年級成立家長委員分會。、與涼城縣交警隊結(jié)成了文明共建單位， 定期開展文明共建活動。、聘請有

15、關(guān)專家及有特長的學生家長擔任校外輔導員， 結(jié)合本?；顒娱_展文明共建活動。4、定期辦好家長學校， 它主要針對社區(qū)家長最關(guān)心的熱點、難點、焦點問題，組織開展專家講座、法律講座、經(jīng)驗交流、家長論壇、心理問題咨詢、問題學生幫扶等形式豐富多樣的活動，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育8方法，為轄區(qū)青少年健康成長提供有效的幫助。涼城一小家長學校創(chuàng)辦以來，圍繞著提高家長素質(zhì)， 提高家庭教育水平這一中心，在寒暑假期間共舉辦各類專家講座9 場，問題學生家長交流輔導會 2 次，公益性親子活動9 次，幫扶特殊家庭3 個，受教家長4000 余人次。、每學期召開兩次家長座談會， 班主任每學期家訪面

16、達班級學生人數(shù)的 5以上。所涉及的課題主要有： “學困生”及家長座談；有未成年人家庭保護和家長如何作好老師的助手的專題輔導課；有“快樂家庭綠色游”活動等。、定期與其他學校進行交流活動。項目走進學校以來，我們與多所學校舉辦了“有效教學”研討會，與縣城學校聯(lián)合主辦了教學公開課活動。五、在自我完善中不斷提高人格魅力。2009 年，我編制了個人發(fā)展三年規(guī)劃 ，從管理理論、知識結(jié)構(gòu)、個人能力、人際關(guān)系等方面為自己確定了目標， 現(xiàn)在，我的計劃正在穩(wěn)步實施。校長的人格魅力是個人能力大小的具體體現(xiàn)， 它關(guān)系著學校的發(fā)展，自擔任現(xiàn)職以來，我努力加強自身學習，不斷提升自己的品質(zhì)和內(nèi)涵：1我時時處處克制和規(guī)范自己，

17、使自己的言行符合國家憲法、法律、規(guī)章和道德禮儀，為人楷模，帶領(lǐng)教職員工永遠朝著深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的方向前進。92領(lǐng)導就是服務(wù)。我從大局出發(fā)，全心全意為教職員工服務(wù)，為他們排憂解難，盡力滿足他們的期望，不斷取得他們的信任和支持。3公平、公正、公開、及時地評價他人。4傾注情感，善待他人。我經(jīng)常與教職員工在情感上進行交流和溝通， 時刻不忘教師的酸甜苦辣，發(fā)自內(nèi)心地真正體貼教師，積極提高教師的福利待遇。當教職員工在生活和工作中遇到難題，我認真體察和盡力照顧，當教職員工碰到困難，如生老病死、子女上學、參軍就業(yè)、婚喪嫁娶等大事時，我代表學校、主動關(guān)心、走訪問候，送去學校的關(guān)懷和溫暖。5寬容大度。寬容是氣度，更是一種人格修養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是一種重要的領(lǐng)導藝術(shù)。 在日常工作中， 我積極接納不同的教育思想，尊重教師的創(chuàng)造精神和教學個性，鼓勵不同的理念、不同的方法相互碰撞、交流。推心置腹地與教職員工進行交流。在教職員工有不當之處時，總是主動幫助他們總結(jié)經(jīng)驗教訓。兩年多來，我認真學習愛生學校的教