2021年高考生物總復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)

1、高考生物總復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)在每一個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步將知識(shí)進(jìn)行歸類，使學(xué)生把知識(shí)形成 一個(gè)有機(jī)的整體，特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整合和應(yīng)用，迅速提高學(xué)生解答題 目的能力。高考生物總復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)1緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)的考核。因 此，在充分理解、掌握課標(biāo)、考綱的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書， 通讀教材.，包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗(yàn)等;重要的生物學(xué)概 念、生理作用、生理過程、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法等要理解熟記。對(duì)生 物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常理解性記憶，以保證準(zhǔn) 確無誤，才能夠用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語答題。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，注重構(gòu)建 知識(shí)網(wǎng)

2、絡(luò)，同時(shí)注重創(chuàng)新方法，對(duì)典型例題要精講精練，提高學(xué)生答 題的技巧、速度和準(zhǔn)確度，注重對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)和整理。對(duì)于實(shí)驗(yàn)，尤其要注意實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的標(biāo)準(zhǔn)寫 法，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)等不同實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的書寫規(guī)范 和特點(diǎn)需要注意。生物學(xué)中，尤其是選修課本中的黑體字，往往是高考中考察基礎(chǔ) 知識(shí)時(shí)出現(xiàn)頻率的詞匯，要理解性記憶，并能夠準(zhǔn)確應(yīng)用?；A(chǔ)訓(xùn)練不是只多做題就足夠了，要做典型例題，并且要善于在 錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能夠在經(jīng)驗(yàn)中整合知識(shí)，最終達(dá)到融會(huì)貫通的境界。研究課標(biāo)、考綱，分析高考趨勢(shì)，把握高考動(dòng)態(tài)變化新課改下的高考方向，要通過研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高考試題的命題思 路及走勢(shì)、考試說明來準(zhǔn)

3、確把握。在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn)，以考 綱和考試說明為依據(jù)，集中精力重點(diǎn)突破核心主干知識(shí)。準(zhǔn)確把握考 試大綱內(nèi)容和要求的增減變化，把握重點(diǎn)主干知識(shí)，適當(dāng)照顧冷點(diǎn), 夯實(shí)基礎(chǔ)，使復(fù)習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性、針對(duì)性和有效性，更加 突出重點(diǎn)和主次分明。訓(xùn)練思維，提高應(yīng)試能力1 .能夠準(zhǔn)確的理解圖表分析題。關(guān)注新課程的高考、實(shí)驗(yàn)探究、 研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點(diǎn)問題的試題，注重圖表曲線分析能 力、推理能力的訓(xùn)練，提高自己的綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決實(shí)際問題 的能力，做到有圖必讀，有圖必識(shí)，有圖必析。2 .重視新課改中關(guān)于能力提升的要求。需要重視以下幾個(gè)方面： 重視研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究典型題的訓(xùn)練。如胰

4、液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài) 農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學(xué)研究方法，如空白對(duì)照和自身對(duì) 照實(shí)驗(yàn)、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學(xué)研究的一般步驟 和方法;重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)變量關(guān)系的確定、 器材藥品的選擇與安全、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)與完成、 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析評(píng)價(jià)及研究 性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫要求等。3 .要注意解題能力的提升。精練習(xí)題，回顧反思，變式訓(xùn)練，提 高訓(xùn)練效果。對(duì)典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進(jìn)行反思, 多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練，練活自己的學(xué)習(xí)“思維”， 提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對(duì)高考的重點(diǎn)、

5、難點(diǎn)、熱 點(diǎn)、易錯(cuò)的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題能力。4 .能夠運(yùn)用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點(diǎn) 挖掘出來，例如生命的物質(zhì)性觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(diǎn)（如唾液 腺細(xì)胞和心肌細(xì)胞的細(xì)胞器差異）、局部與整體的統(tǒng)一觀點(diǎn)（如抗體在 細(xì)胞中的合成、加工、分泌）、生命活動(dòng)的對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)（如某些激素 的協(xié)同和拮抗作用）、生物進(jìn)化的觀點(diǎn)、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點(diǎn)等。制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃：1 .第一輪：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)本階段時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，復(fù)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)順序進(jìn)行，以教材為主, 輔以一輪復(fù)習(xí)用書，讓學(xué)生扎孔實(shí)實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確掌握重要概 念、原理、過程等，并輔以適量的有針對(duì)性的訓(xùn)練題。學(xué)生

6、在完成一 輪復(fù)習(xí)后要能夠達(dá)到理清知識(shí)點(diǎn)，能畫出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)習(xí)效果。在復(fù) 習(xí)的同時(shí)對(duì)以前學(xué)習(xí)的不足進(jìn)行修補(bǔ)，而且習(xí)題要跟上，及時(shí)檢測(cè)學(xué) 生的掌握情況，選擇合適的一輪復(fù)習(xí)用書很重要。注重能力提升，通過知識(shí)的講解和習(xí)題的分析訓(xùn)練來培養(yǎng)和加 強(qiáng)。在高考中，除了基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還重視能力的考查，主要考 查的能力有理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用 能力。這些能力需要在一輪復(fù)習(xí)中。2 .第二輪：專題復(fù)習(xí)本階段時(shí)間大約為2個(gè)月，主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及理綜測(cè)試。以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng) 絡(luò)，突破重、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。 同時(shí)強(qiáng)化學(xué)科

7、術(shù)語、規(guī)范用語。本階段主要分十個(gè)專題專題一：實(shí)驗(yàn)專題專題二：細(xì)胞及其生命歷程專題三：細(xì)胞的代謝專題四：遺傳規(guī)律及應(yīng)用專題五：遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和進(jìn)化專題六：可遺傳變異及育種專題七：生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專題八：生物與環(huán)境專題九：生物技術(shù)實(shí)踐。專題十：現(xiàn)代生物技術(shù)在每一個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步將知識(shí)進(jìn)行歸類，使學(xué)生把知識(shí) 形成一個(gè)有機(jī)的整體，特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整合和應(yīng)用，迅速提高學(xué)生解 答題目的能力。3 .第三輪：綜合強(qiáng)化訓(xùn)練本階段時(shí)間大約為1個(gè)月，該階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的整體 意識(shí)和應(yīng)試能力，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。同時(shí)進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，通 過大量接觸最新的各地模擬試題適應(yīng)高考的要求并基于前面的知識(shí) 積累迅速進(jìn)

8、入備考狀態(tài)。最重要的是在這段時(shí)間內(nèi)，不要忘記回歸課 木，查缺補(bǔ)漏，對(duì)不熟的知識(shí)加強(qiáng)記憶。通過最后的練習(xí)等給學(xué)生以 信心，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，讓學(xué)生以的狀態(tài)去參加考試。調(diào)整心態(tài)，提高應(yīng)試技巧1 .規(guī)范解題答題，提高審題能力，用生物學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的 觀點(diǎn)，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學(xué)符號(hào)的正確使用，用專業(yè)術(shù) 語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論，不寫錯(cuò)別字等。如果是審題不清造成的，應(yīng) 加強(qiáng)審題訓(xùn)練，減少低級(jí)層面的失分。2 .翻閱曾經(jīng)做過的試卷，主要看以前做過的好題、易錯(cuò)題、一錯(cuò) 再錯(cuò)題，再現(xiàn)解題思維過程，領(lǐng)悟試題的命題意圖，提高答題的正確 率。3 .考前要合理安排時(shí)間，認(rèn)真做幾套題量適當(dāng)、難度適中的熱身 卷，形成

9、良好的題感和條件反射。做試卷時(shí)要嚴(yán)格控制時(shí)間，盡量快 速答題，不翻書。做后自我批改，從中找到知識(shí)缺陷，解決暴露出來 的問題，調(diào)整做題策略。4 .選擇恰當(dāng)?shù)?、適合自己的應(yīng)試技巧。理綜試卷普遍題量大、時(shí) 間緊，需要考生摸索適合自己的答題順序和時(shí)間分配，有一定時(shí)間去 思考和完成最后兩道生物題，并力求做到卷面潔凈、表述準(zhǔn)確、合乎 規(guī)范，提高應(yīng)試技巧和做題速度，做好最充分的準(zhǔn)備，投入到最后的 緊張復(fù)習(xí)備考中去。高考生物總復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)2本期開學(xué)至今，各階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度也相應(yīng)提前，隨著上學(xué) 期的結(jié)束，高考復(fù)習(xí)的第一階段也將隨之結(jié)束，馬上要進(jìn)入到關(guān)鍵的 第二輪復(fù)習(xí)，對(duì)于第二輪復(fù)習(xí)來說，要達(dá)到三個(gè)目的：一是

10、從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和 掌握;二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng) 掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力;三是要把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī) 律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。那么如何進(jìn)行科學(xué)而有效的教學(xué)呢？一、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，制定總體計(jì)劃是很關(guān)鍵的，如果沒有一個(gè) 總體計(jì)劃，教學(xué)就很容易隨心所欲而顧此失彼。計(jì)劃中要體現(xiàn)幾個(gè)方 面：1 .時(shí)間分配，就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段，并針對(duì)不同階 段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊；2 .有所側(cè)重，就是時(shí)間不能平均，必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，如新陳 代謝和遺傳變異等章節(jié)；3 .教學(xué)分層，

11、結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區(qū)別, 既要培優(yōu)又要輔差，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步；4 .整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月，階 段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度5 .適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)己完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié); 或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等；6 .確定模擬測(cè)試的時(shí)間、次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等。二、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題，如:單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題，計(jì)算題，材料信息題，實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì) 題，曲線、圖表分析題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，可以將歷屆高考 題按以上專題進(jìn)行歸類

12、、分析和研究，找出其特點(diǎn)和規(guī)律，然后進(jìn)行 講解。在對(duì)各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開，要分析透 徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。同時(shí)要仔細(xì)研究考試說明，明 確怎么考研究新教材和新大綱，找出新舊教材的不同點(diǎn)，因?yàn)檫@屆學(xué) 生在高二學(xué)習(xí)的舊教材，但是新教材中提到的一些生物學(xué)新的概念和 發(fā)展成就是考試常用的題材.，因此要了解甚至掌握，比如酶、新陳代 謝等概念的變化、生物工程的成就等。高考生物總復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)3一、不放棄課本無論是生物成績(jī)好壞的高三學(xué)生，都一定要研究生物課本，你會(huì) 發(fā)現(xiàn)也許一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候你還處于生物練習(xí)題的轟炸中，但是到了二 輪復(fù)習(xí)的時(shí)候班里的同學(xué)就都捧著一本生物必修書了。怎么合理運(yùn)

13、用生物課本呢?每當(dāng)你看見一道題的時(shí)候，在做完后 將四個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞都找出來，有的時(shí)候只會(huì)考一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不管 是否正確，都要翻開書，找到這一頁，仔細(xì)看看這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，和題目 相對(duì)照。堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣會(huì)讓你在高三后期的讀書中，占到絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。 在別的同學(xué)熬夜看生物課本時(shí)，你能復(fù)習(xí)你自己薄弱的其他科目。二、練習(xí)冊(cè)建議高三學(xué)生買一個(gè)專門記錄知識(shí)點(diǎn)的小本子，可以把數(shù)理化生 的知識(shí)點(diǎn)放在一起，不需要特別大的那種。這是為了你查找知識(shí)點(diǎn)方 便，也是為了方便你被基礎(chǔ)重要的知識(shí)點(diǎn)。大的練習(xí)冊(cè)建議還是根據(jù) 學(xué)?；蚴抢蠋煹慕ㄗh購(gòu)買即可。三、錯(cuò)題本下面和大家說說錯(cuò)題本的事情，很多同學(xué)都會(huì)迷茫到底應(yīng)不應(yīng)該 做數(shù)理化生的錯(cuò)題本，因?yàn)楸緛韺W(xué)習(xí)的內(nèi)容就很多了，可能時(shí)間上會(huì) 應(yīng)付不來。其實(shí)錯(cuò)題本這個(gè)東西真的是因人而異的，如果你真的需要, 或是時(shí)間充裕，不妨整理一下錯(cuò)題本，如果整理了之后沒有時(shí)間看， 或是沒有時(shí)間整理也是可以的。但是千萬不要因?yàn)樽约旱膽卸杈头艞?錯(cuò)題本，你也可以拿這個(gè)時(shí)間去做其余的練習(xí)題。高三復(fù)習(xí)階段會(huì)有很多次的單元、綜合考試，在不同的考試中所 取得的成績(jī)常常是波動(dòng)的，有時(shí)很好，有時(shí)可能會(huì)不理想，但是，無 論考試成績(jī)?nèi)绾?，同學(xué)們都要正確的認(rèn)識(shí)?？荚嚦煽?jī)好，但不能驕傲, 要善于發(fā)現(xiàn)和分析通過本次考試中存在的問題;如果成績(jī)不理想，也 不要?dú)怵H，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在分