五年級(jí)語文上冊(cè) 2.5 藏羚羊的故事同步練習(xí) 西師大版 試題

1、藏羚羊的故事一、看拼音，寫詞語。 yn kuàng q sh qì xí yn yn shèn zhe ch xing cèng lái cèng qù f zài sh lù lù xio x yì yì wén s bú dòng sù rán q jìng二、照樣子寫詞語。 濕漉漉： 小心翼翼： 三、你能按要求寫出幾個(gè)與“看”同義的詞嗎？一個(gè)字：瞧： 兩個(gè)字：注視： 四個(gè)字：東張西望： 四、選詞填空。

2、 專心致志 鍥而不舍 堅(jiān)持不懈 聚精會(huì)神 1、老師為培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，作出了（ ）的努力。 2、當(dāng)我想到老師們?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，表現(xiàn)出的那種（ ）的精神時(shí)，我激動(dòng)不已。3、教室里，同學(xué)們正在（ ）聽老師講課。4、他站在地圖前面（ ）地看著。五、閱讀答問。 班羚飛渡 （節(jié)選）試跳成功，緊接著，一對(duì)對(duì)班羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線，每一只年輕的斑羚的成功飛渡 ，都意味著一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山澗上空，和那道彩虹平行，架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑

3、羚會(huì)從殘廢的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚為自己調(diào)換位置。最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭這著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。 它走了上去，消失在一片燦爛中1、斑羚飛渡場(chǎng)面，我們可以用一個(gè) 詞來形容，它是 。2、這四個(gè)自然段可以分為兩層，請(qǐng)用“”給它們分一分層。每一層，都在描寫班羚后又寫了自己的反應(yīng)，說說，寫“我”的反應(yīng)有什么作用？ 3、前文寫了彩虹，這里又寫“那道絢麗的彩虹”有什么用意？ 4、用一句話概括作者所謳歌的“斑羚精神”。 附參考答案一、看拼音，寫詞語。眼眶，驅(qū)使，氣息奄奄，滲著，車廂，蹭來蹭去，敷在，濕漉漉，小心翼翼，紋絲不動(dòng)，肅然起敬。二、照樣寫詞。水淋淋，火辣辣，冷冰冰。 波浪滔滔，大海茫茫，腳步匆匆三、按要求寫“看”的同義字。望，瞅，眺；仰望，瞻仰，觀察；閱覽，瀏覽；俯瞰， 極目遠(yuǎn)眺，抬頭仰望， 走馬觀花，察顏觀色。四、選詞填空。1、堅(jiān)持不懈，2、鍥而不舍，3、聚精會(huì)神，4、專心致志。五、閱讀答問： 1、無私奉獻(xiàn)2、通過“我”的感受來揭示和升華文