100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

1、數(shù)100以內(nèi)的數(shù) 數(shù)的組成教學(xué)設(shè)計(jì) 秦麗麗課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù) 數(shù)的組成課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、能運(yùn)用不同的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。2、能根據(jù)提供的素材，估計(jì)數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)；通過對100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。過程與方法：經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)過程，體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系，嘗試探究式學(xué)習(xí)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會到知識來源于生活、服務(wù)于生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠熟練地?cái)?shù)出100以內(nèi)的數(shù)，感受100以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。難點(diǎn)：

2、數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)是多少的數(shù)法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課課前三分鐘：每人說一句帶有數(shù)字的話。課前談話：1、我們以前認(rèn)識過哪些數(shù)？誰能從0數(shù)到20？（請一名學(xué)生數(shù)。）誰能接著往后數(shù)？（預(yù)計(jì)學(xué)生能比較準(zhǔn)確地?cái)?shù)到100，但數(shù)到100后學(xué)生可能數(shù)得不整齊了，部分學(xué)生開始出錯(cuò)了。）大家能數(shù)那么多數(shù)，真了不起??！除了一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到100，誰還有其它的數(shù)法？（指名2個(gè)2個(gè)地、5個(gè)5個(gè)地、10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)到100） 2、今天有一位大家特別熟悉的朋友來和我們一塊兒學(xué)習(xí)，是誰呀？（指大屏幕）美羊羊想請同學(xué)們?nèi)デ嗲嗖菰匆豢?，你們想去嗎？青青草原上的小羊多不多？小精靈向我們提出了什么問題？估一估有多少只羊

3、？請學(xué)生思考并估測，說一說你是怎樣估出來的。教師參與估測，說出自己估的方法，并告訴學(xué)生為了驗(yàn)證自己估得對不對，應(yīng)一只一只來數(shù)，下面就來學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。（板書課題）二、自主探究探究的問題：例2.從三十五數(shù)到四十二及例3數(shù)的組成。預(yù)想：可能有部分學(xué)生數(shù)到整十?dāng)?shù)時(shí)會遇到困難。措施：引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)到39根時(shí)，是3捆9根，再添上1根，就有10個(gè)單根，將10根捆成一捆，就是4捆，也就是40根。所以39下一個(gè)數(shù)應(yīng)是40。三、合作探究探究的問題：兩人一組，數(shù)100根小棒。一個(gè)數(shù)，另一人評判，然后交換。怎樣擺，能很容易就看出是100根？要求：每數(shù)10根捆成一捆。預(yù)想：學(xué)生可能會出現(xiàn)不同的數(shù)法，如有一根一根

4、數(shù)的，有5根5根數(shù)的，有10根10根數(shù)的。也可能有部分學(xué)生數(shù)起來有困難。措施：注意提示學(xué)生“手口”一致：口中念的數(shù)應(yīng)與手中實(shí)際拿的小棒根數(shù)一致。對于有困難的學(xué)生給予幫助。 四、展示提升例1展示數(shù)數(shù)的過程：先1根1根數(shù)，每數(shù)10根捆一捆，數(shù)到100；再10根10根地?cái)?shù)，數(shù)到100時(shí)，將10小捆捆成一大捆。觀察數(shù)好的小棒，概括：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。利用剛才學(xué)到的數(shù)數(shù)的方法去數(shù)100只小羊。提示學(xué)生每數(shù)10只就用筆把它圈一圈，然后10只10只地?cái)?shù)，看看圖中是不是有100只小羊，與自己剛才估計(jì)的數(shù)目對比一下，估對了沒有。例2、例3：課件展示擺小棒，邊數(shù)數(shù)邊結(jié)合擺的小棒說一說35里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一。五、拓展延伸 如有時(shí)間，可練習(xí)2個(gè)2個(gè)，5個(gè)5個(gè)，10個(gè)10個(gè)數(shù)數(shù)及倒著數(shù)數(shù)。六、達(dá)標(biāo)鞏固1、完成33頁例2下面“做一做”請學(xué)生到前面演示數(shù)數(shù)的過程。2、同桌兩人一組，一人任意擺出表示一個(gè)兩位數(shù)的小棒，另一人說一說，擺了多少根小棒，是幾個(gè)十和幾個(gè)一。3、完成例3下面的“做一做”先觀察左圖，說一說有幾盒，每盒有幾枝，盒外有幾枝，再填括號。4、數(shù)一數(shù)本班的人數(shù)。剛才大家數(shù)數(shù)的時(shí)候數(shù)得那么好，可是數(shù)人數(shù)的時(shí)候卻遇到了困難，看來要準(zhǔn)確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)還真不太容易！不過沒關(guān)系，只要大家像剛才那位小