家人的愛說課稿.修改的doc

1、家人的愛說課稿通化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)胡艷秋尊敬的各位評委、老師們：大家好！我叫胡艷秋，來自通化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我今天說課的題 目是人教版品德和社會小學(xué)三年級下冊第一單元第一課家人 的愛。接下來我從這樣幾個方面進(jìn)行說課： （課件）一、說教材分析：家人的愛一課是新課程品德和社會（人教版）三年級下冊第一單元“在愛的陽光下”中的一個主 題。本單元以愛作為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過一些具體的生活情景，感 受和體驗(yàn)家人對自己的成長所付出的辛苦及其蘊(yùn)含著深深的愛。家人的愛一課共分為：家人養(yǎng)育我長大 活動天地（保護(hù)生雞蛋） 故事和思考這樣三個板塊，由淺入深，逐步揭示主題，引導(dǎo)兒童 感受家人的愛，內(nèi)容貼近兒童生活，讓兒童在感受愛的

2、同時，豐富 他們的道德情感和對生活的道德敏感性，學(xué)會關(guān)注和體諒別人。二、說學(xué)情分析： 教學(xué)中針對三年級兒童的特點(diǎn)，將兒童對 情感、態(tài)度、價值觀的引導(dǎo)、思考、探索，以及學(xué)生判斷能力的培 養(yǎng)和社會知識的獲得有機(jī)結(jié)合，教師注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位 的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，給學(xué)生創(chuàng)造了一個學(xué)有所獲的空間。因 此，要讓學(xué)生用自己眼睛發(fā)現(xiàn)愛，用自己的內(nèi)心體會愛。三、說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)分兩部分：一是總目標(biāo)，二是分目標(biāo)?？偰繕?biāo)是促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參和社會、適應(yīng)社會、成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為 習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。它表明了課程的人 文性和方向性。本

3、課目標(biāo)分為三點(diǎn)：1情感態(tài)度價值觀：從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會家人對 自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。2能力：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。學(xué)會用自己的方式 表達(dá)對家人的感激和愛。3知識：知道父母長輩為自己健康成長付出的艱辛勞動，了解 他們對自己寄予的希望和培養(yǎng)自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān) 愛。四、教學(xué)重難點(diǎn)是：1、強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。2、讓學(xué)生理解父母的苦心，自己能做到關(guān)心，體諒父母長輩盡 量讓他們不為自己操心，少給他們添麻煩。五、說教法：課標(biāo)指出：教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生 活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)、用自己的眼睛

4、觀 察社會、用自己的心靈感受社會、用自己的方式研究社會。因此在 教法選擇上有：直觀演示法、合作交流法、集體討論法、活動探究 法。六、說學(xué)法：為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，構(gòu)建開放而有活力的課堂，使學(xué)生能夠達(dá)到本課所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動參和，合作探究”的理念，主要讓學(xué) 生使用合作、探究、討論、總結(jié)等學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)新課。七、說教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生要在課前收集的照片和有關(guān)參考教材提示的相關(guān)資料。教師制作相關(guān)課件。八、說教學(xué)過程：根據(jù)教材內(nèi)容我將本節(jié)課設(shè)計為五個活 動主題，分別是：家人養(yǎng)育我長大-保護(hù)生雞蛋-無私的愛- 小小辯論會-我為爸爸媽媽做一件事。通過課內(nèi)外相結(jié)合的方式 達(dá)

5、到目標(biāo)。課內(nèi)要用兩課時。下面我重點(diǎn)說說第一課時的教學(xué)流程我是這樣展開教學(xué)的：（一、）創(chuàng)設(shè)情境，情感鋪墊。展示自己小時候的照片，互相傳一傳，看一看，在小組里說說 有什么樣的變化。然后我重點(diǎn)出示某一同學(xué)的一組照片（課件）觀 察這一同學(xué)的變化，初步體會自己在家人的關(guān)愛下，一天天在變化， 在成長。（設(shè)計意圖：托爾斯泰說過“成功的教學(xué)不在于強(qiáng)制，而在 于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”通過互看照片，把學(xué)生帶入美好的回憶當(dāng) 中。從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也做好了情感鋪墊。）（二）、交流研討，活動感悟。1、整理自己的照片，貼在成長記錄夾里，別貼邊回憶當(dāng)時拍 照片時的情景。用一個詞或一句話描述當(dāng)時的情景，寫在照片下面，

6、也可以寫下自己的感受。學(xué)生在實(shí)踐操作手中感受到了成長中家人. 所付出的辛苦初步達(dá)到了情感目標(biāo)。（展示學(xué)生收集的資料這是一種直觀教學(xué)，一是達(dá)到資料共享的目的，二是檢查學(xué)生收集信息的能力，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)）2.討論交流：講講家人養(yǎng)育自己成長的故事。（有意識組 織學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)交流，前面已有了整理照片的情感鋪墊，這里再給 給學(xué)生一個匯報緩沖的時機(jī)，同時能讓學(xué)生理清思路。）為了使交流 的方式不過于單一，我采取滾雪球式的交流方式：先同桌交流，再 小組交流，最后全班交流。在全班交流時，為了使交流材料具有針 對性，我重點(diǎn)出是這樣幾組圖片（課件），引導(dǎo)學(xué)生從生活上的關(guān)心 -意志品格的培養(yǎng)-智力的開發(fā)-祖輩的關(guān)愛這樣幾方面去描述 去感受家人的愛，進(jìn)一步達(dá)到情感目標(biāo)。（三）、拓展思維，情感升華。讀一讀課本2-4頁，說一說你又從中體會到了什么？你的名字 是誰起的？有什么含義？（這樣設(shè)計：是為了培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力， 觀察能力，以便充分利用文本，走進(jìn)文本，把學(xué)生的讀、看、想、 說融合到了一起，真正體現(xiàn)了品德和社會這門學(xué)科的綜合性。（四）實(shí)踐活動培養(yǎng)創(chuàng)新，拓展延伸。我設(shè)計了一個我當(dāng)雞媽媽雞爸爸的實(shí)踐活動：早晨帶來一個生雞蛋，保護(hù)好，不把它碰碎，直到第二天，第三天讓孩子們感受到呵護(hù)一個小生命是多么不容易，進(jìn)而感受到我