2019年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)大題預(yù)測練(一)近代列強(qiáng)侵華與中國社會的探索人民版

1、2019年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 大題預(yù)測練（一）近代列強(qiáng)侵華與中國社會的探索人民版考頻考題考向考題考向5年4考（全國卷）2014 卷I - T41中國軍民的抗日斗爭2013 卷I - T40“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策、1840至1900年間西方列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗斗爭2014 卷n - T40明清君主專制制度加強(qiáng)一清 朝東北移民政策；1840至1900年間西方列強(qiáng)侵略與中 國人民的反抗斗爭2012 全國卷 T41評析近代“沖擊一反應(yīng)”模式原因：中國人民對日本移民侵略的堅決抗擊和抵制；在華日本移民生活的日益不適與管理失控；日本侵華戰(zhàn)爭逐漸走向失敗 ，使日本移民失去了賴以生存的保障。（6分）2.（

2、25分）閱讀材料，完成下列各題。材料一 伴隨著明治初期“富國強(qiáng)兵”政策的實(shí)施和擴(kuò)軍備戰(zhàn)，日本在與歐美列強(qiáng)修好的同時，以武力從南、北兩個方向向亞太地區(qū)擴(kuò)張的對外政策已經(jīng)比較明朗。而這樣白政策，矛頭最終指向中國。1887年,參謀本部第一局局長小川又次提出征討清國方略，其中提到：“自明治維新之初，常研究進(jìn)取方略，先討臺灣，干涉朝鮮，處分琉球，以此斷然決心同清國交戰(zhàn)。此國是實(shí)應(yīng)繼續(xù)執(zhí)行?！边@就把明治維新以來日本的國策，進(jìn)行了最好的表述。材料二 甲午中日戰(zhàn)爭前約 20年間，中日間的外交交涉一直圍繞日本所挑起的琉球問題、朝鮮問題及要求修改條約這三大要點(diǎn)。 基本上處于日本主導(dǎo)、中國應(yīng)對的模式。日本選擇與中

3、國立約，絕非出于兩國古代的友好歷史 ，而是將中國這一東亞傳統(tǒng)秩序的盟主 ，拉入以國際法為解釋框架的近代外交體系中，以便實(shí)現(xiàn)瓦解原有秩序、進(jìn)行對外擴(kuò)張的目的。而清政府幻想一味忍讓，單靠派遣駐外使團(tuán)這一近代外交模式進(jìn)行外交交涉，即可換來萬年太平，維持原有的“華夷秩序”?！叭A夷秩序”屬于東亞傳統(tǒng)秩序，其存在的合法性本非近代外交理論所能輕易解釋。這也難怪中方在向日本說明中國與琉球、朝鮮的宗藩關(guān)系時，只能以自古如此、“眾所共曉”（黎庶昌語）來解釋。據(jù)譚皓重審甲午戰(zhàn)前的中日關(guān)系史等整理（1） 根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識 , 分析中日矛盾的體現(xiàn)及原因。 （12 分 ）（2） 根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,

4、 指出在中日關(guān)系上為什么中國處于被動地位及對中日關(guān)系發(fā)展的影響。（13 分 ）【解析】 第（1） 題第一問根據(jù)材料可以看出矛盾的焦點(diǎn)在于維護(hù)和突破東亞傳統(tǒng)秩序的矛盾;第二問根據(jù)所學(xué)知識及材料二可以看出日本經(jīng)過明治維新走上資本主義道路后 , 積極對外擴(kuò)張。第 （2） 題第一問由材料一可以看出日本在東亞的擴(kuò)張是既定國策, 蓄謀已久 , 由材料二可以歸納出原因是清政府腐敗愚昧, 一味求和等; 第二問對中日關(guān)系的影響即促使日本挑起了對華戰(zhàn)爭。答案 : （1） 體現(xiàn) : 維護(hù)和突破東亞傳統(tǒng)秩序的矛盾。 （4 分）原因 : 日本走上資本主義道路, 積極對外擴(kuò)張, 但受到中國主導(dǎo)的東亞傳統(tǒng)秩序的阻礙。 （8

5、分）2 2） 原因 : 日本在東亞的擴(kuò)張是既定國策, 蓄謀已久 ; 清政府腐敗愚昧, 仍做著天朝上國的美夢傳統(tǒng)秩序與近代外交模式不相容; 清政府消極隱忍, 一味求和等。 （9 分 ）影響 : 縱容了日本的進(jìn)攻態(tài)勢, 促使其挑起了對華戰(zhàn)爭。 （4 分）3 .（12 分）閱讀材料 , 回答下列問題。材料一 海路的開辟則在公元前111 年徐聞縣設(shè)置之后, 漢武帝為了宣揚(yáng)漢王朝的富庶、強(qiáng)盛和威德 , 滿足宮廷奢侈生活的需要, 派船隊攜帶黃金、絲織品等, 從雷州半島的徐聞出發(fā),因缺乏風(fēng)帆和指南針 , 故沿北部灣直至越南海岸一路南行, 用了近一年時間 , 繞過馬六甲海峽到達(dá)印度南部, 再轉(zhuǎn)斯里蘭卡, 然后

6、將沿途交換的物品載回中國。 這就是史書所記 “自日南障塞、徐聞、合浦船行可五月，有都元國。黃支之南，有已程不國，漢之譯使自此還矣”的史料所反映的情況。也就是著名的“海上絲綢之路” , 也稱“香料之路”或“陶瓷之路” 。漢代“海上絲綢之路”的開通, 猶如一條文化紐帶, 把居住異域的各民族連在一起, 推向世界文明的大舞臺。材料二 作為一個民族國家, 中國是由于日本的大舉入侵和舉國抗戰(zhàn)體制的形成, 才在當(dāng)時條件下最大限度地實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一, 國人的民族意識也因此得以極大提升。 我們說 , 抗日戰(zhàn)爭使近百年飽受分裂之苦的中國重新統(tǒng)一起來了 , 增強(qiáng)了國民對國家認(rèn)同的程度和對政府的監(jiān)督程度 , 它自然也就促進(jìn)

7、了國民對國家和民族發(fā)展的關(guān)心和參與, 從而成為中華民族復(fù)興的重要樞紐。楊奎松抗戰(zhàn)燃起中國現(xiàn)代國家夢想（1） 根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識分析漢代開辟海上絲綢之路的背景。 （6 分 ）（2）據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識，說明抗日戰(zhàn)爭為什么“成為中華民族復(fù)興的重要樞紐”？（6分）【解析】第（1）題首先根據(jù)西漢時期的背景，從政治、經(jīng)濟(jì)和文化角度來考慮，然后從材料中提取背景，如“漢武帝為了宣揚(yáng)漢王朝的富庶”等。第（2）題根據(jù)所學(xué)知識思考抗日戰(zhàn)爭勝利的意義，諸如是近代以來中國第一次取得完全勝利的反侵略戰(zhàn)爭等；另外，將抗日戰(zhàn)爭放在中國近代史的角度來看，其對于新民主主義革命的勝利起到了奠基作用，推動了中華民族復(fù)興的進(jìn)程。

8、答案：（1）背景：漢代國力強(qiáng)盛（或中央集權(quán)加強(qiáng)、漢武帝實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)等）；漢代經(jīng)¥發(fā)展；漢武帝欲炫耀國威；宮廷需求奢侈品；造船航海技術(shù)進(jìn)步；統(tǒng)治者對海疆的開拓；沿海商人的進(jìn)取 精神。（6分）（2）原因：是近代以來中國第一次取得完全勝利的反侵略戰(zhàn)爭 ；增強(qiáng)了民族意識（民族認(rèn)同感、 民族自尊心、自信心）；大大提高了中國的國際地位；為新民主主義革命勝利奠基；推動了中華 民族復(fù)興的進(jìn)程。（6分）4 .（12分）閱讀下列材料，回答問題。材料 下面是關(guān)于甲午中日戰(zhàn)爭日本教科書原稿（節(jié)選）日清戰(zhàn)爭，是“日本作為歐美流的近代立憲國家在發(fā)展過程中與中華帝國的一場不可避免的 決戰(zhàn)”。日本統(tǒng)治朝鮮對英、美、俄

9、等國都有利。日本吞并韓國作為穩(wěn)定東亞的政策得到了歐美列強(qiáng) 的支持，對維護(hù)日本的安全及其在滿洲的權(quán)益也有必要。它根據(jù)當(dāng)時的國際關(guān)系原則是合法 的。當(dāng)然韓國國內(nèi)對此有贊成、反對兩種意見，部分反對者進(jìn)行了激烈的抵抗。日清戰(zhàn)爭的結(jié)果是列強(qiáng)諸國群聚清朝，馬上獲得了各自的租借地 （借用他國領(lǐng)土的土地）,構(gòu)筑了進(jìn)入中國的立腳點(diǎn)。摘編自日本“新編歷史教科書之會”編寫、扶桑 出版社出版的中學(xué)歷史教科書原稿根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，就該教科書原稿中存在的錯誤提出修改建議，并說明修改理由。（所提修改建議不少于兩條；理由需觀點(diǎn)正確，符合歷史事實(shí)）【解析】第一問可以從歷史的真實(shí)性出發(fā)判斷，比如日本教科書認(rèn)為日本吞并朝鮮是得到歐 美支持、列強(qiáng)瓜分中國是“進(jìn)入中國”等不符合史實(shí)；第二問可以結(jié)合甲午中日戰(zhàn)爭的史實(shí)和戰(zhàn)爭性質(zhì)分析。答案：修改建議一：關(guān)于日本吞并朝鮮半島，應(yīng)將“得到了歐美列強(qiáng)的支持”中的“支持”改為