網(wǎng)絡(luò)直播時代下大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上網(wǎng)絡(luò)直播時代下大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)作者：王芳來源：傳播力研究2018年第29期        摘要：基于網(wǎng)絡(luò)直播時代下，大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)發(fā)展得如火如荼，實(shí)現(xiàn)了對就業(yè)壓力的有效緩解。然而，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，仍有必要對大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)的路徑作出更深一步地探索。本文在對網(wǎng)絡(luò)直播時代下大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)上，提出了大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)的相關(guān)建議，以期為相關(guān)人士提供借鑒和參考。        關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；大

2、學(xué)生；微創(chuàng)業(yè)        伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，各式各樣的網(wǎng)絡(luò)直播不斷出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)直播的興起，降低了當(dāng)前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)門檻，為微創(chuàng)業(yè)信息和產(chǎn)品的營銷提供了全新的途徑，有效拉動了社會經(jīng)濟(jì)的增長。但是，也不可避免的存在一些問題，如網(wǎng)絡(luò)安全問題和技術(shù)問題，對微創(chuàng)業(yè)的成功率形成了挑戰(zhàn)。因此，基于網(wǎng)絡(luò)直播時代下，探討大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)的對策，對高等教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。        一、網(wǎng)絡(luò)直播時代下大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇  &

3、#160;     第一，現(xiàn)階段，我國已經(jīng)出臺了一系列支持大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)的對策，對大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)的政策和資金扶持力度較大，大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)融資渠道相對豐富。政府采取了多種形式為大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)提供財政支持，在稅率上進(jìn)行減免，降低了大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)的整體成本。第二，中國的人口數(shù)量巨大，網(wǎng)民數(shù)量也相對較大，互聯(lián)網(wǎng)在全體社會民眾中得到了普及。隨著智能設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的完善，網(wǎng)絡(luò)直播呈現(xiàn)了迅猛的發(fā)展勢頭，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)紅透半邊天。大學(xué)生充分抓住網(wǎng)絡(luò)直播的優(yōu)勢，開展信息服務(wù)及電子商務(wù)貿(mào)易，不僅提升了對信息獲取的便捷性，也促進(jìn)了產(chǎn)品營銷信息的裂變式傳播。第三，網(wǎng)絡(luò)直播平

4、臺的迅速發(fā)展也降低了大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)的門檻。在實(shí)體企業(yè)的發(fā)展過程中，產(chǎn)品的生產(chǎn)、宣傳和推廣需要大量的人力和物力資本投入，產(chǎn)品發(fā)展資金的回籠周期較長?；诰W(wǎng)絡(luò)直播的微創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了對實(shí)體企業(yè)發(fā)展模式的顛覆，有助于借助多種網(wǎng)絡(luò)直播平臺，拓寬產(chǎn)品銷售渠道，擴(kuò)大產(chǎn)品覆蓋范圍，克服了經(jīng)銷商和門店對經(jīng)營利益的盤剝，能夠?qū)a(chǎn)品以相對低廉的價格出售給消費(fèi)者，這也在無形中增加了其創(chuàng)業(yè)的成功率1。        二、網(wǎng)絡(luò)直播時代下大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)       

5、60;第一，調(diào)查研究顯示，越來越多的大學(xué)生抓住了網(wǎng)絡(luò)直播的契機(jī)，紛紛投身于微創(chuàng)業(yè)中，但由于其對微創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識知之甚少，不能夠?qū)?xiàng)目的未來發(fā)展前景作出科學(xué)的預(yù)判，在創(chuàng)業(yè)過程中存在一定的盲目性。同時，部分大學(xué)生的人際交往能力和洞察力欠缺，不能夠在商機(jī)出現(xiàn)時及時把握，一旦遭遇困難，容易搖擺不動，這也限制了微創(chuàng)業(yè)成功率的進(jìn)一步提升。第二，盡管大學(xué)生對專業(yè)技術(shù)的掌握程度較好，能夠及時對產(chǎn)品進(jìn)行更新和升級，有助于在產(chǎn)業(yè)鏈上占據(jù)主動權(quán)。然而，部分借助于網(wǎng)絡(luò)直播平臺進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，未能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與所學(xué)專業(yè)知識的契合，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不能夠?qū)⒓夹g(shù)作為核心要素，使得產(chǎn)品極容易被取代。同時，部分大學(xué)生在微創(chuàng)業(yè)過程

6、中不能夠明確各自分工，對利益分配問題進(jìn)行合理商定，容易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)核心成員漸生嫌隙，進(jìn)而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。第三，網(wǎng)絡(luò)直播的蓬勃發(fā)展，雖為大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)提供了發(fā)展機(jī)遇，但其所引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)安全問題也不可小覷。目前，盡管我國已經(jīng)出臺了第三方監(jiān)管制度，但仍缺乏針對大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)的專門法律法規(guī)，使得商業(yè)詐騙、消費(fèi)陷阱等層出不窮。由于從事微創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生缺乏充足的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能夠樹立對消費(fèi)陷阱和商業(yè)詐騙的防范意識，不能夠借助于合法渠道維護(hù)自身權(quán)益，部分大學(xué)生甚至借助網(wǎng)絡(luò)直播平臺從事具有投機(jī)性質(zhì)的商業(yè)活動，對正常的市場秩序造成了干擾，且容易形成新型犯罪2。     &#

7、160;  三、網(wǎng)絡(luò)直播時代下大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)的有效對策        第一，基于政府層面進(jìn)行優(yōu)化。政府主導(dǎo)，在宏觀層面對大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)進(jìn)行調(diào)控，在小學(xué)、初中、高中到大學(xué)的全過程實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育戰(zhàn)略，明確創(chuàng)業(yè)教育的主要目標(biāo)，加強(qiáng)與學(xué)校以及企業(yè)的聯(lián)合，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理論知識和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供良好前提。同時，政府應(yīng)注重加大對網(wǎng)絡(luò)直播平臺的監(jiān)管力度，明確各監(jiān)管部門的工作內(nèi)容和責(zé)任，建立和完善與大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，營造適合網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)良性發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者樹立較強(qiáng)的風(fēng)險防范意識，為大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)營造良

8、好的市場秩序。此外，政府應(yīng)重視完善通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，擴(kuò)大光纖寬帶網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍，為大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)提供良好契機(jī)。        第二，基于高校層面進(jìn)行優(yōu)化。高校應(yīng)將培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才作為辦學(xué)的著眼點(diǎn)，建立健全創(chuàng)業(yè)教育體系，對不同專業(yè)和學(xué)科進(jìn)行合理調(diào)整，確保資金和場地充足，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識教育和創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)聯(lián)合，從整體上提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)。例如，高?？膳e辦以互聯(lián)網(wǎng)為主題的交流活動和創(chuàng)業(yè)大賽，為學(xué)生直接與企業(yè)對話搭建良好平臺，豐富學(xué)生的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并配備專業(yè)的指導(dǎo)教師，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化保駕護(hù)航，同時為大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)提供一

9、站式服務(wù)，使大學(xué)生能夠借助于網(wǎng)絡(luò)直播平臺宣傳其產(chǎn)品，擴(kuò)大產(chǎn)品的市場占有率。        第三，基于企業(yè)層面進(jìn)行優(yōu)化。企業(yè)應(yīng)充分認(rèn)識到大學(xué)生的科技創(chuàng)新優(yōu)勢，加強(qiáng)校企合作，為大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)提供充分的資金和場地支持，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供校外實(shí)踐基地，輔助大學(xué)生拓展業(yè)務(wù)，提升大學(xué)生對市場環(huán)境和市場行情的了解程度，為解決大學(xué)生在微創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難提供有利條件，并充分發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量，促進(jìn)自身產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的更新和升級。        四、結(jié)論        基于網(wǎng)絡(luò)直播時代下，政府、高校和企業(yè)都應(yīng)作出努力，營造適合大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，為大學(xué)生提供政策、資金和技術(shù)等方面的支持，引領(lǐng)大學(xué)生走出微創(chuàng)業(yè)的陰霾，提升大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)的成功率。        參考文獻(xiàn)：