新文六年級下冊語文為人民服務課文知識點（清風）

1、六年級下冊語文為人民服務課文知識點閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容,提高理解能力，從而提高語文閱讀技能,需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。下面是x整理的六年級下冊語文為人民服務課文知識點,僅供參考希望能夠幫助到大家。六年級下冊語文為人民服務課文知識點一、文學常識：體裁:演講稿、議論文作者:毛澤東主要人物:張思德中心:全心全意為人民服務二、重難點初步接觸議論文,感受議論文的表達方式,理清文章的思路，了解文章是怎樣圍繞中心論點論述的。理解一些含義深刻的句子,以及復雜句子之間的關系。三、重點字詞鴻毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。精兵簡政:縮小機構,精簡人員。五湖四海：泛指全國各地

2、。聯(lián)系上下文,可理解為革命隊伍的人來自全國各地,四面八方。死得其所：形容死得有意義，有價值。追悼：指的是懷念死者，表示哀悼的意思。四、重點句我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的,是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。文章開篇就點明主題。整段話表明：全心全意為人民服務,是中國共產黨和革命軍隊的根本宗旨,張思德同志就是一個普通的中國共產黨員努力實踐為人民服務的典范之一。教學時，教師可引導學生結合以前學過的革命歷史題材的課文,結合學生所知道的事例交流對這段話的理解。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的

3、。這句話教師可以引導學生結合課后的“資料袋”來理解。張思德同志33年參加革命,經過長征，負過傷,是一個忠實地為人民利益服務的共產黨員。194年9月日，他帶領戰(zhàn)士在陜北安塞縣執(zhí)行燒炭任務，即將挖成的炭窯突然塌方,他為救戰(zhàn)友而犧牲。張思德同志牢記革命隊伍的宗旨，活著為人民的利益工作，死為人民的利益犧牲,體現(xiàn)了完全徹底地為人民服務的精神。因為他為人民的利益而死，雖然一生中沒做出什么驚天動地的大事,他的死卻是有意義、有價值的,所以說“比泰山還要重”。因為我們是為人民服務的，所以,我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對,我們就改正。你說的辦法對人民有好處,我們就

4、照你的辦。上面這段話共有四句話。第一句話是講我們要歡迎批評,第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三、四句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進。再抓住這段話中的關聯(lián)詞語分析，我們可以進一步明確：衡量批評正確與否的標準只有一個,就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評的目的也只有一個，就是為人民服務。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些,才能取得全民族的解放?！熬徘б话偃f人口的根據(jù)地”指的是當時的陜甘寧邊區(qū)和華北、華中、華南等抗日根據(jù)地。當時這些根據(jù)地的人口總和是九千一百萬。這句話是說,還要擴大抗日革命根據(jù)地，才能取得全

5、民族、全中國的解放。當時為人民服務的共同目標就是打敗日本侵略者，解放全中國。我們的同志在困難的時候,要看到成績,要看到光明,要提高我們的勇氣。這句話是說，革命斗爭不會是一帆風順的，必然要遇到艱難困苦。但是，我們?yōu)榱巳嗣窭?為了民族解放,就不能怕困難,要看到成績和光明,要樹立信心，鼓足勇氣。我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士,一切革命隊伍的人都要互相關心,互相愛護,互相幫助。這句話的意思是說,革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起來的。因此,不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結起來，共同奮斗,實現(xiàn)我們的目標。(1）我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人

6、民的利益工作的。“完全”,也就是說，除了為人民服務，再沒有別的目的?！皬氐住?，就是貫徹到底,也就是說，不管在什么地方，不管做什么工作,都應該為人民謀利益。(2)人固有一死，或重于泰山,或輕于鴻毛。固，本來。或,有的。于,表示比較。人總是要死的,但死的意義有不同,有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。五、表達方法開篇點明主題圍繞中心(第一段)從三個方面進行論證，采用正反對比、引用、舉例子等論證方法。記敘的順序及作用()順敘(按事情發(fā)展先后順序）作用:敘事有頭有尾,條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻 。(2）倒敘（先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。)作用:造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。(3) 插敘(敘事時中斷線索,插入相關的另一件事。)作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象,突出中心。解答閱讀理解時有哪些技巧1、總攬全文,宏觀把握學生在做這種類型題目時容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確的回答該題,需要我們站在全文的高度來審視作答，要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣度,要知道“不識廬山真面目,只緣身在此山中”。、仔細