語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換題+專項(xiàng)練習(xí)含答案

1、高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換題圖文轉(zhuǎn)換和表文轉(zhuǎn)換是高考圖表題的兩大類型，是一種綜合性、技術(shù)性較強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。表面上是“看圖說(shuō)話”，實(shí)際上綜合了句式變換，仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)，壓縮語(yǔ)段，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、連貫等多個(gè)考點(diǎn)，其實(shí)是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考查，而這兩個(gè)類型又包括多種考查形式。圖文轉(zhuǎn)換：漫畫(huà)文字轉(zhuǎn)換、徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換、圖片文字轉(zhuǎn)換。表文轉(zhuǎn)換：表格文字轉(zhuǎn)換、柱形圖表文字轉(zhuǎn)換、曲線圖表文字轉(zhuǎn)換、餅式圖表文字轉(zhuǎn)換、 結(jié)構(gòu)圖表文字轉(zhuǎn)換。一、圖文轉(zhuǎn)換3大題型圖文轉(zhuǎn)換題是要求考生用文字對(duì)漫畫(huà)、徽標(biāo)、圖片（攝影彳品）等非文本信息進(jìn)行轉(zhuǎn)述的試題，是高考常見(jiàn)的考查形式。它體現(xiàn)了高考對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、人文現(xiàn)象、科技信息發(fā)展等的關(guān) 注

2、，是對(duì)考生語(yǔ)言綜合表達(dá)能力的考查。漫畫(huà)類漫畫(huà)主要由標(biāo)題、畫(huà)面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫(huà)面是顯性的信息，而寓意則是隱性的 信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)的考查要求，命題一般會(huì)從如下幾個(gè)角度入手：概 括寓意；擬加標(biāo)題；介紹或描繪畫(huà)面內(nèi)容；綜合考查。例1（重慶高考）閱讀下面漫畫(huà)，按要求答題。（4分）給漫畫(huà)擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫(huà)含意，不得用“無(wú)題”作標(biāo)題。（2分）自主嘗試（2）用一句話說(shuō)明漫畫(huà)給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在聯(lián)系，不超過(guò) 15個(gè)字。（2分）自主嘗試解析要注意漫畫(huà)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際深入思考。圖中有“兩把傘”，一把是真正的傘，另一把卻是一只貓的“影子”。理解這幅漫畫(huà)的關(guān)鍵是小貓

3、投在墻上的影子和傘后隱藏的影子。小貓的影子很像傘的影子，但傘的真正影子卻在其背后。這啟示我們 眼見(jiàn)不一定為實(shí)，對(duì)所見(jiàn)要有理性思考，認(rèn)真辨別。參考答案（1）（示例一）標(biāo)題：眼見(jiàn)為虛（示例二）標(biāo)題：真相假象（2）（寓意一州艮見(jiàn)不一定是實(shí)，要有理性思考。（寓意二）不要被假象迷惑，真相常躲在背后。解題方略解讀漫畫(huà)“3步走”第一步：讀畫(huà)面，明白畫(huà)中有什么漫畫(huà)是通過(guò)直觀的形象來(lái)說(shuō)明道理的，一幅漫畫(huà)中人物的形象、動(dòng)作、語(yǔ)言以及其他事物、文字等都蘊(yùn)含著深意。解答此類題必須認(rèn)真仔細(xì)地觀察漫畫(huà)的各個(gè)細(xì)節(jié)，精心研讀其中的文字。讀畫(huà)面，主要有以下幾看：1.看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，有時(shí)透過(guò)漫畫(huà)“眼睛”，可洞察整幅畫(huà)的

4、主題。在審畫(huà)時(shí) 首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫 畫(huà)的寓意。2看畫(huà)面。漫畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默詼諧的畫(huà)面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫(huà)的畫(huà)面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫(huà)畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面地觀察畫(huà)面。 例 1畫(huà)面中一只貓看見(jiàn)了傘，以為自己也應(yīng)該是這個(gè)樣子，努力地把自己的影子拗成了傘的形狀。3看注解。漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字。因此，我們 在做漫畫(huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為

5、我們弄清漫畫(huà)寓意的關(guān)鍵所在。第二步：正確理解，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開(kāi)想象，揣摩畫(huà)外之音 漫畫(huà)歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。做題時(shí)應(yīng)將漫畫(huà)的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，想想自己周圍有沒(méi)有漫畫(huà)中所歌頌或諷刺的對(duì)象或現(xiàn)象。要正確理解畫(huà) 面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫(huà)的寓意。例1與理性思考有關(guān)。第三步：明確表達(dá)把握了漫畫(huà)的內(nèi)容和主旨后，就可以開(kāi)始答題了，答題需掌握幾種常見(jiàn)題型的解題方法和 技巧：1 介紹或描繪漫畫(huà)內(nèi)容(1)介紹漫畫(huà)內(nèi)容這類題型，只需要把畫(huà)面的組成部分用記敘性或說(shuō)明性的文字表述即可，不需要作評(píng)論或聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)探討寓

6、意。不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替 畫(huà)面中的東西。對(duì)于漫畫(huà)的說(shuō)明，在整體上要做到“總 分 總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫(huà)寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著(從上到下) 動(dòng)作 神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明，自然主次分明、條理清晰。(2)描繪漫畫(huà)內(nèi)容 這種題型是年湖北高考圖文轉(zhuǎn)換題的新題型。與介紹漫畫(huà)內(nèi)容相比，描繪漫畫(huà)內(nèi)容則可適當(dāng)對(duì)圖文信息進(jìn)行添枝加葉、聯(lián)想想象。2 概括寓意的方法概括畫(huà)面的主題，先要認(rèn)真細(xì)致地觀察分析畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為，然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括。通常采用聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。3 擬加

7、標(biāo)題的技巧標(biāo)題有暗示漫畫(huà)寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。首先要弄清漫畫(huà)諷刺或頌揚(yáng)的主體和主題，然后圍繞其擬加標(biāo)題?？芍苯右灾S刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可扣住主題命名。課堂練習(xí)1 . 讀下邊的漫畫(huà)，簡(jiǎn)要介紹漫畫(huà)內(nèi)容(不超過(guò)60字)，并用一句話概括主題。這不是勝利參考答案：這幅名為這不是勝利的漫畫(huà)的主體部分，畫(huà)了一棵手掌形的樹(shù)?！笆种浮北豢橙チ巳皇Ｏ鹿舛d禿的“食指”和“中指”成“V”形。漫畫(huà)的主題可概括為：這不是表示勝利，而是對(duì)人類的控訴；這不是勝利，而是人類的 毀滅。2 .仔細(xì)觀賞下面的漫畫(huà)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述漫畫(huà)內(nèi)容并揭示其寓意。內(nèi)容：寓意：參考答案：內(nèi)容：兒子為完成學(xué)校布置的給父母洗腳的作業(yè)，嫌父親腳臭

8、要求父親自己先洗好，再給父親洗。寓意：漫畫(huà)諷刺了當(dāng)前學(xué)校德育中重形式而輕實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象,給父母洗腳，本是表達(dá)對(duì)父母的感恩，是中華孝文化的表達(dá)，但學(xué)生并未真正意識(shí)到此次 作業(yè)的意義所在，而只是功利地為完成作業(yè)，可見(jiàn)這樣的道德教育是完全失敗的?；諛?biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝練，蘊(yùn)含著豐富的 含義。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過(guò)現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，這樣才能真正把握其內(nèi)涵。例2（全國(guó)卷n）下面是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。（5分）自主嘗試解析該標(biāo)志比較簡(jiǎn)單，由三個(gè)部分構(gòu)成，黑色的圓，還有就是白色的手掌和水滴。圓 形象

9、征地球，體現(xiàn)了節(jié)水的目的；手托水滴，不使落地，象征了節(jié)水；手的顏色和水一 致，因此也可把手看成是由許多水滴匯集而成的河流。所以可從圓形、手掌托著水滴入手 分析，關(guān)鍵是要和 “節(jié)水”聯(lián)系在一起。參考答案圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài)； 手掌托著水滴，象征人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。（答出三個(gè)構(gòu)圖要素，給 1分；每答出一種寓意給 1分；語(yǔ)句通順，給 1分。意思答對(duì)即 可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）解題方略徽標(biāo)與文字轉(zhuǎn)換類題目的解題思路（1）宏觀把握?qǐng)D標(biāo)的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。（2）說(shuō)明（介

10、紹）畫(huà)面要分清說(shuō)明順序：時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序。（3）注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想。（4）采用規(guī)范的說(shuō)明性語(yǔ)言，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。（5）認(rèn)真觀察圖的組成部分，力求避免遺漏內(nèi)容。課堂練習(xí)1 .仔細(xì)觀察下面這幅“全國(guó)婦聯(lián)會(huì)徽”圖，試對(duì)其設(shè)計(jì)意圖加以解說(shuō)。參考答案：會(huì)徽中心是三個(gè)“女”字的重疊，表示婦女在各界、各界有婦女；也體現(xiàn)了婦聯(lián)代表和維護(hù)婦女權(quán)益、全心全意為婦女服務(wù)的精神。中文“女”的外圍由三個(gè)英文字母“ W （ "Woman的第一個(gè)字母）圍合成花朵的形狀，寓意全國(guó)婦聯(lián)團(tuán)結(jié)引導(dǎo)廣

11、大婦 女，在建設(shè)祖國(guó)的進(jìn)程中發(fā)揮巨大作用?；ǘ鋭t是美好的象征，代表女性的美麗，表示婦女們的事業(yè)前途美好。（答出任意一點(diǎn)即可）2 .下面的圖片是在年全國(guó)志愿服務(wù)標(biāo)識(shí)征集活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字說(shuō)明其畫(huà)面內(nèi)容及寓意，不超過(guò) 70字。（4分）參考答案：該標(biāo)識(shí)以“志”字為基本原型構(gòu)圖，并融入了鴿子、彩帶和心字等元素。（2分）鴿子展翅飛翔，象征著愛(ài)的傳遞；彩帶形成“心”的字樣，象征著心與心相連。（2分）圖片（攝影作品）類這里的圖片主要是指繪畫(huà)、攝影或剪紙等藝術(shù)性很強(qiáng)的作品。因?yàn)槭撬囆g(shù)，所以在轉(zhuǎn)換時(shí)就特別要凸顯藝術(shù)的形象性，要盡可能使語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)。例3（湖北高考）下邊的繪畫(huà)和書(shū)法作品，展現(xiàn)了

12、畫(huà)家和書(shū)法家心中的奔馬的神韻。請(qǐng)用 詩(shī)或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：必須原創(chuàng)；運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法；不超過(guò)60字。（4分）自主嘗試解析首先要注意所寫(xiě)內(nèi)容是“用詩(shī)或文的形式描繪你心中的奔馬”，注意“奔馬”兩個(gè)字，確定所寫(xiě)內(nèi)容不是籠統(tǒng)的任何形態(tài)的馬。其次要注意聯(lián)想和想象，運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法，從而使文字富有文采。最后，注意所寫(xiě)字?jǐn)?shù)不能超過(guò)60。參考答案（示例一）奔躍氣如虹，昂首嘯長(zhǎng)空。龍馬抖精神，奮蹄疾如風(fēng)。（示例二）噠噠噠噠，蹄聲敲醒草原；蕭蕭長(zhǎng)嘶，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕子，迅疾如風(fēng)，快似閃電！駿馬奔馳，一往無(wú)前。解題方略如何解答圖片類圖文轉(zhuǎn)換題第一，激發(fā)感官，轉(zhuǎn)

13、換畫(huà)面。注意觀察、捕捉圖畫(huà)的細(xì)節(jié)，把握?qǐng)D畫(huà)的深層內(nèi)涵，充分利用和挖掘畫(huà)面信息。第一步，要細(xì)致觀察畫(huà)面的整體內(nèi)容，搜索并提取有效信息，看圖畫(huà)表現(xiàn)了什么樣的主題。第二步，要仔細(xì)觀察畫(huà)面的背景和人物，看畫(huà)面的背景反映了什么，背景和人物有什么聯(lián)系。第三步，要觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié)，如人物的表情和動(dòng)作，尤其是要與畫(huà)面進(jìn)行心靈的對(duì)話。第二，合理想象，豐富畫(huà)面。無(wú)論是單幅圖還是多幅圖，畫(huà)面上的內(nèi)容總是有限的。觀看圖畫(huà)要充分發(fā)揮自己的想象力，豐富畫(huà)面內(nèi)容有助于揭示畫(huà)面蘊(yùn)含的主題精神。課堂練習(xí)1 .（天津）下列三幅勸阻吸煙的手勢(shì)圖，你認(rèn)為哪一幅最好？請(qǐng)結(jié)合圖像說(shuō)明理由。要求70字左右。（5分）參考答案：我認(rèn)為第一幅勸

14、阻吸煙的手勢(shì)圖最好。第一幅圖以手捂鼻，語(yǔ)言調(diào)皮，形象調(diào)皮，語(yǔ)言嬌嗔，提示吸煙者要考慮他人感受，委婉地表達(dá) 了勸阻吸煙之意，吸煙者易于接受。我認(rèn)為第二幅勸阻吸煙的手勢(shì)圖最好。第二幅圖五指并攏，手心向外，像警察發(fā)出明確警示一樣 ，態(tài)度堅(jiān)決，明確表示了勸阻吸煙之 意，對(duì)吸煙者有較強(qiáng)的警示作用。我認(rèn)為第三幅勸阻吸煙的手勢(shì)圖最好。第三幅圖借用了體育比賽的暫停手勢(shì)，既具有幽默感，又不乏堅(jiān)決的態(tài)度，還留有你一會(huì)兒到可以吸煙的地方吸吧”的委婉余地，勸阻效果更好。2 .（湖北）欣賞右邊的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫(xiě)一首小詩(shī)或一則短文。（4分）要求：突出景物特征；語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)；不超過(guò)80字。參考答案：一池水

15、融融，幾絲柳依依。天鵝知春暖，悠游自在啼。東風(fēng)輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條，裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖 子，如公主般雍容優(yōu)雅，在一池碧水中自在地嬉戲，悠然地游弋；綠水微漾，泛起圈圈漣 漪。二、表文轉(zhuǎn)換5大題型在媒體信息交流和傳遞中，圖表是主要的表現(xiàn)形式，它能直觀鮮明、簡(jiǎn)潔明了地反映事物 的發(fā)展變化規(guī)律或作者的觀點(diǎn)態(tài)度。常見(jiàn)的圖表形式有公司單位的報(bào)表、企業(yè)廠家的生產(chǎn) 增長(zhǎng)圖、工藝生產(chǎn)流程圖、實(shí)驗(yàn)研究變化曲線圖等。簡(jiǎn)潔的圖表包含著大量的文字和數(shù)字 信息，涉及不同的知識(shí)領(lǐng)域。表文轉(zhuǎn)換的考查角度主要有兩種：文字轉(zhuǎn)換題，即將圖表內(nèi)容用文字表述出來(lái)；信息推斷 題，即針對(duì)圖表數(shù)據(jù)作結(jié)論或提建議

16、。表格此類題將相關(guān)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，做題時(shí)要認(rèn)真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字 準(zhǔn)確地把規(guī)律表述出來(lái)。例4（遼寧高考）閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中空 缺的內(nèi)容（不得出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語(yǔ)意連貫。（6分）（1）您希望開(kāi)設(shè)禮儀教育的課程嗎？A.非常希望B.希望C.不希望D.無(wú)所謂選項(xiàng)倜查對(duì)象學(xué)生市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%（2）您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是（多項(xiàng)選擇）A.家庭B.學(xué)校C.社會(huì)D.以上都是選項(xiàng)倜查對(duì)象學(xué)生市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13

17、.10%D65.32%58.33%調(diào)查顯示，學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)有諸多相同之處。在是否希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程的問(wèn)題上，學(xué)生與市民中 ®o在禮儀教育承擔(dān)者的問(wèn)題上，學(xué)生與市民中;同時(shí)，也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者，然后依次為學(xué)校和社會(huì)。但學(xué)生與市民的認(rèn)識(shí)也存在差異，例如對(duì)禮儀教育的需求，。自主嘗試解析解答表格類型的表文轉(zhuǎn)換題，要注意對(duì)表格各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析和理解，比如對(duì)表頭涉及內(nèi)容的把握，對(duì)具體數(shù)字的差值（或比值）的把握等。第一個(gè)空格，要填的主要內(nèi)容是“學(xué)生、市民對(duì)是否希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程的態(tài)度”；從表格的內(nèi)容看，希望開(kāi)設(shè)的學(xué)生、市民分別占了 87.

18、87%、71.42%,由此可以看出他們大多數(shù)都希望開(kāi)設(shè)。第二個(gè)空格， 要求填寫(xiě)“學(xué)生與市民在禮儀教育的承擔(dān)者問(wèn)題上的看法”，從表格的具體數(shù)據(jù)分析，多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)該由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)。第三個(gè)空格，要求填寫(xiě)“學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的需求的差異”，從第一個(gè)表格中學(xué)生、市民對(duì)C、D選項(xiàng)的選擇，可以看出學(xué)生比市民對(duì)禮儀教育的需求更強(qiáng)烈。參考答案多數(shù)希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程多數(shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)學(xué)生比市民更加強(qiáng)烈課堂練習(xí)1.根據(jù)下面圖表內(nèi)容和文字表述，回答下面問(wèn)題。（5分）我國(guó)二氧化硫的排放及貢獻(xiàn)率排放形式排放量（萬(wàn)噸）貢獻(xiàn)率（%）煤炭燃燒217986.7煉鋼168.56.7煉

19、油682.7機(jī)動(dòng)車99.84合計(jì)2513.3100.0（注）二氧化硫與空氣中其他污染物進(jìn)行復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，形成硫酸鹽、硝酸鹽二次顆粒，由氣體污染物轉(zhuǎn)化為固體污染物，成為 PM2.5升高的最主要因素，從而導(dǎo)致霧霾天 氣的產(chǎn)生。（1）根據(jù)以上材料概括造成全國(guó)大范圍霧霾天氣的主要原因是什么。（2）根據(jù)上文提供的材料，談?wù)勀銓?duì)治理霧霾天氣的建議。參考答案：（1）煤炭燃燒排放的大量二氧化硫與空氣中其它污染物結(jié)合形成的固體污染 物。（2分）（2）改善能源結(jié)構(gòu)，控制由煤炭燃燒而產(chǎn)生的二氧化硫的排放量，加大環(huán)保管理力度，提 高公民的環(huán)保意識(shí)。（3分）2.在中國(guó)有這樣一群兒童：父母為了生計(jì)外出打工，將他們留

20、在了農(nóng)村。這個(gè)特殊群體被 稱為“留守兒童”。下面是某省關(guān)于留守兒童問(wèn)題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)：（1）從以上的數(shù)據(jù)中可以得出以下結(jié)論：（2）請(qǐng)針對(duì)留守兒童現(xiàn)象，寫(xiě)一句公益廣告詞。（至少使用一種修辭手法）參考答案：留守兒童渴望得到父母關(guān)愛(ài)；留守兒童心理問(wèn)題突出。（3分。答對(duì)一點(diǎn)1分，答對(duì)兩點(diǎn)3分。其他合理答案正常判分）（2）示例：留下你的關(guān)愛(ài)，守護(hù)他（她）的心靈。（2分。語(yǔ)意1分，修辭1分）柱狀圖表此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的柱狀圖或直方圖呈現(xiàn)出來(lái)，用坐標(biāo)表示兩個(gè)或多個(gè)關(guān)系項(xiàng)來(lái)向閱 讀者介紹或展示某個(gè)情況。答題者需認(rèn)真理解題意，搞清關(guān)系，然后準(zhǔn)確地把握住規(guī)律， 解決問(wèn)題。例5（大綱卷）根據(jù)下面圖表提供的信息，將

21、年至年五年間我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫(xiě)成一段話。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。（6分）自主嘗試解析解題時(shí)要注意題干中的關(guān)鍵詞句和圖表中的各個(gè)要素：年至年五年間、城鎮(zhèn)居民 人均文化消費(fèi)支出、農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出等。同時(shí)要注意全面解讀：既要橫向比較 （城鎮(zhèn)與農(nóng)村），又要縱向比較（五年間的變化）。從兩條線（城鎮(zhèn)和農(nóng)村）五年間各自的變化來(lái) 看，人均文化消費(fèi)支出都是逐年增加的；從兩條線間的對(duì)比來(lái)看，城鎮(zhèn)人均文化消費(fèi)支出 一直高于農(nóng)村，并且二者的差距在逐年加大。參考答案（示例）圖表顯示，年至年我國(guó)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增 加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民

22、，二者的差距在逐年加大。（內(nèi)容完整，給4分：答出均逐年增加的，給 2分；答出增幅有差異的，給 1分；答出差距 加大的，給1分。語(yǔ)言連貫，給 2分）（如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分） 課堂練習(xí)1.下面是近十年中國(guó)和美國(guó)電影票房的統(tǒng)計(jì)圖表，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言完成 后面的題目。（6分）HUH20QI 2007田二。一】3此M2013華氨H電1條南優(yōu)計(jì)注海外票房即某國(guó)制作的電影在除本土外其他國(guó)家上映的收入（1）請(qǐng)根據(jù)圖表概括兩國(guó)電影票房狀況。（4分）（2）請(qǐng)對(duì)圖表反映的中國(guó)電影業(yè)發(fā)展?fàn)顩r提出建議。（2分）參考答案：（1）近十年中國(guó)電影國(guó)內(nèi)票房以加速度高歌猛進(jìn)，但海

23、外票房慘淡，發(fā)展步履 維艱；（2分）美國(guó)電影國(guó)內(nèi)和海外票房均呈波浪式緩慢增長(zhǎng)，其中海外票房遠(yuǎn)高于國(guó)內(nèi) 票房，發(fā)展勢(shì)頭良好。（2分）（2）中國(guó)電影應(yīng)提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，大力開(kāi)拓國(guó)外市場(chǎng)。（2分）曲線圖表這類題一般以縱橫兩個(gè)坐標(biāo)為主軸，有關(guān)數(shù)據(jù)通過(guò)曲線在兩個(gè)主軸上的變化來(lái)反映某種情況，答題者需要根據(jù)這種結(jié)構(gòu)變化關(guān)系，弄清所表達(dá)的內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。例6（天津高考）閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題。（4分）（1）中國(guó)新聞出版研究院最近完成了 “第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”，請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表 簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查結(jié)果。（2分）（數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等）自

24、主嘗試（2）請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式中的一種，概括其特點(diǎn)并略作說(shuō)明。（2分）自主嘗試解析（1）題，比較兩個(gè)圖表提供的不同信息是作答的關(guān)鍵。圖表的核心信息在兩條曲線 上，這兩條曲線集中反映了調(diào)查結(jié)果，仔細(xì)分析兩條曲線的不同時(shí)間段的變化情況，用簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。（2）題，要求結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)概括某種閱讀方式的特點(diǎn)，答案具有一定的開(kāi)放性，圖表上反映的信息又對(duì)考生有相應(yīng)的提示作用?？忌鞔饡r(shí)可結(jié) 合圖表信息和自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)其特點(diǎn)，答案應(yīng)有一定的概括性。參考答案（1）近年來(lái)各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅 猛。（2）數(shù)字媒介

25、閱讀，攜帶方便，信息量大，而且可以實(shí)時(shí)更新。（要結(jié)合自己的閱讀情況）課堂練習(xí)1 .近期，一場(chǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的旨在倡導(dǎo)節(jié)約糧食、吃盡盤(pán)中餐的“光盤(pán)行動(dòng)”引發(fā)熱議。分別用一句話說(shuō)明下列圖表所顯示的主要信息。（每句話不超過(guò)25個(gè)字）2 2）參考答案：（1）媒體對(duì)“光盤(pán)行動(dòng)”的關(guān)注在一周內(nèi)急速升溫。（2）大多數(shù)網(wǎng)友對(duì)“光盤(pán)行動(dòng)”給予支持。餅式圖表這類題一般用切餅的方法將幾個(gè)不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時(shí)只要用文 字表達(dá)出這種比例就可以了。例7（重慶高考）下列圖表是對(duì)漢字“書(shū)寫(xiě)”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題 目。（4分）（1）從圖中漢字“書(shū)寫(xiě)”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)

26、字，字?jǐn)?shù) 1020字）（2分）自主嘗試（2）針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。（要求：字?jǐn)?shù)分別在1020字）自主嘗試社會(huì)： 。 （1 分）學(xué)校：。（1分） 解析解答第（1）題時(shí)，必須認(rèn)真觀察圖表，特別要注意一些文字、數(shù)字的提示，這有助 于準(zhǔn)確理解圖表的意思，然后按題目要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。解答第（2）題時(shí)，要在理解圖表內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合社會(huì)、生活實(shí)際，從人們的漢字“書(shū)寫(xiě)”方式的角度探尋原因；應(yīng)根據(jù)學(xué)校漢字 “書(shū)寫(xiě)”教育的現(xiàn)狀分析原因。進(jìn)行作答，需要注意字?jǐn)?shù)要 求。參考答案（1）寫(xiě)字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書(shū)寫(xiě)能力堪憂。（2）社會(huì)：電腦、手機(jī)等使很多人“失去” 了手寫(xiě)的機(jī)會(huì)

27、學(xué)校：未開(kāi)設(shè)書(shū)寫(xiě)課，不重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力課堂練習(xí)1.認(rèn)真閱讀下圖顯示的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心最近在北京發(fā)布的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告的部分?jǐn)?shù)據(jù)。在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）用戶第粉結(jié)構(gòu)（1）我國(guó)網(wǎng)上用戶最主要的特征是（30字）（2）從這些數(shù)據(jù)可知（28字）：參考答案：最主要特征是： 56%勺用戶年齡小于 24歲（或“近75%勺用戶年齡小于 30 歲”），70蛆上的用戶具有大專以上學(xué)歷。 （此空2分，兩個(gè)方面各占1分，每超3字扣1分）可知：具有較高文化程度的年輕人是我國(guó)網(wǎng)上用戶的主體。結(jié)構(gòu)圖表此類題采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來(lái)，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是箭頭方向所表達(dá)的意思

28、，用語(yǔ)言將所示內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。例81年高考新課標(biāo)n卷】 下面是某校團(tuán)委“中國(guó)夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò) 85個(gè)字。（6分）中國(guó)夢(mèng)演講霎，【答案】示例:“中國(guó)夢(mèng)演講賽”擬于選拔20名參賽者，最后評(píng)出4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳,6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào) 報(bào)道。【解析】試題分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換.題干要求對(duì)所給的框架圖進(jìn)行解說(shuō).首先要把握框架圖的結(jié)構(gòu)，這幅框架 主要由四個(gè)層故姐成.每個(gè)層次又分別包括若干內(nèi)容；分清這些之后，然后按照由上往下的順序逐層 槐【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連

29、貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】解答本題要注意如下問(wèn)題：1.看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么。比如本題，陳述的對(duì)象是“中國(guó)夢(mèng)演講賽"。2 .把握概念間的關(guān)系：方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（不能遺漏）帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向。橫線上的詞語(yǔ)，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過(guò)渡和連貫作用。3.分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。根據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連課堂練習(xí)1.下面是某網(wǎng)上書(shū)店購(gòu)書(shū)流程圖，請(qǐng)將其轉(zhuǎn)換成一段文字，要求內(nèi)容完

30、整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ) 言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。（6分）參考答案：游客需先注冊(cè)成為會(huì)員。會(huì)員登錄后，可以購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)時(shí)既可添加圖 書(shū)到購(gòu)物車結(jié)賬、生成訂單，也可一鍵購(gòu)買(mǎi)結(jié)賬、生成訂單。除了購(gòu)書(shū)以外，會(huì)員登錄后還可修改信息，也可查看購(gòu)物車和查詢訂單。（或游客需先注冊(cè)成為會(huì)員；會(huì)員登錄后，可修改個(gè)人信息，可購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，也可查看購(gòu)物車和查詢訂單；購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)時(shí)可添加圖書(shū)到購(gòu)物車結(jié)賬生成訂單，也可一鍵購(gòu)買(mǎi)結(jié)賬生成訂單。）“圖文轉(zhuǎn)換、表文轉(zhuǎn)換”專項(xiàng)強(qiáng)化練（時(shí)間：40分鐘 ）題組一圖文轉(zhuǎn)換1 仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，回答后面的問(wèn)題。（5 分 ）（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹畫(huà)面內(nèi)容。（不超過(guò)70字 ）（3 分 ）答： （

31、2）概括這幅漫畫(huà)的寓意。（不超過(guò) 10 字 ）（2分 ）答： 參考答案：（1）畫(huà)面中有四個(gè)人推重物前行，其中三人推著方形重物居后，一人推一球形重物走在最前面，此人身后不遠(yuǎn)處有一堆碎屑和一把插在地上的刀。（3 分 ）（2）（示例一 ）創(chuàng)新才能進(jìn)步。（示例二）不知變通就會(huì)落后。（示例三）磨刀不誤砍柴工。（2分 ）2 .（安徽高考）下面關(guān)于我國(guó)正在建造的大型射電望遠(yuǎn)鏡的圖片和文字材料，是某中學(xué)科技節(jié)期間一塊展板上的內(nèi)容。請(qǐng)篩選相關(guān)信息，以解說(shuō)員 的身份，向前來(lái)參觀的同學(xué)作介紹。要求：簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)100 字。 （6 分 ）名稱： 500 米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡選址特點(diǎn)：

32、貴州黔南平塘縣天然喀斯特洼坑構(gòu)造特點(diǎn)：球冠狀反射面由約1 800個(gè)六邊形球面單元拼合而成建造特點(diǎn)：利用四面環(huán)山、中間凹陷的天然喀斯特洼坑鋪設(shè)超大口徑的球冠狀反射面用途：將我國(guó)空間測(cè)控范圍由地球同步軌道延伸至太陽(yáng)系外緣，探測(cè)宇宙中的遙遠(yuǎn)信號(hào)和物質(zhì)，搜索地外文明和生物意義：將成為世界上最大的天文射電望遠(yuǎn)鏡，未來(lái) 2030年處于世界一流地位答： 解析： 題干中要求對(duì)信息進(jìn)行篩選，因此，寫(xiě)解說(shuō)詞時(shí)首先應(yīng)明確哪些信息是必要的。分析圖片下方的說(shuō)明材料可知，解說(shuō)對(duì)象（望遠(yuǎn)鏡）、大小 （500 米 ）、安放地點(diǎn)（天然喀斯特洼坑 ）、用途（探測(cè)宇宙）和意義 （世界上最大）等都應(yīng)在解說(shuō)中體現(xiàn)出來(lái)。其次，要運(yùn)用至少

33、一種修辭手法，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)。參考答案：（示例）同學(xué)們，展板上介紹的巨型球面射電望遠(yuǎn)鏡，口徑有500 米，像一只巨碗，安放在天然喀斯特洼坑中。它建成后將是世界上最大的射電望遠(yuǎn)鏡，能為我們探測(cè)遙遠(yuǎn)的天外之謎。3 .下面是我國(guó)頒布的“綠色食品標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意。要求：語(yǔ)意 簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò) 60個(gè)字。（4分）答：解析：首先要明確這是 “綠色食品標(biāo)志”；其次要抓住圖案的構(gòu)成要素：上方的太陽(yáng)、下 方的葉片和中心的蓿蕾，整體構(gòu)成正圓形。然后將圖案內(nèi)容和主題名稱有機(jī)結(jié)合起來(lái)，可 見(jiàn)整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧景象，告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無(wú)污

34、染食品，它能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。參考答案：“綠色食品標(biāo)志”由三部分構(gòu)成，即上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的蓿蕾，象征自然生態(tài)；圖形為正圓形，意為保護(hù)。4 .下面是年中國(guó)圖書(shū)館年會(huì)會(huì)徽，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求：語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò) 100字。（5分）答：解析：該會(huì)徽主題圖案融合了 “書(shū)” “門(mén)” “中”三方面的構(gòu)圖要素，每個(gè)方面均有其寓 意，應(yīng)分別作答。第三個(gè)方面應(yīng)從“書(shū)香中國(guó)，人文中國(guó)”的角度解讀其寓意，這有一定難度，需要考生有相應(yīng)的文化積淀和思想深度。參考答案：造型似一本翻開(kāi)的書(shū)，又似兩本相互倚靠、朝不同方向立起的書(shū)；寓意年會(huì) 以“書(shū)”為紐帶，溝通心靈。造型

35、像一扇打開(kāi)的門(mén)；寓意書(shū)籍可以打開(kāi)人們心靈世界的 大門(mén)。會(huì)徽粗實(shí)的邊沿輪廓，勾勒出漢字“中”字，巧妙將“書(shū)”的形象和“中”的字 形融于一體；寓意書(shū)香中國(guó)，人文中國(guó)。答出一點(diǎn)給 2分（形”和 意”各1分），答出兩點(diǎn)給4分，答出三點(diǎn)給5分，意思對(duì)即可題組二表文轉(zhuǎn)換5 .用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括下表所包含的主要信息，并對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。表述中不得出現(xiàn) 具體數(shù)字。（4分）某大學(xué)關(guān)于學(xué)生去圖書(shū)館目的的調(diào)查表去圖書(shū)館的目的人數(shù)百分比上自習(xí)19063%查資料5117%電子閱覽4816%其他114%（1） “調(diào)查表”主要信息（不超過(guò)40字）： 。 （2 分）（2）點(diǎn)評(píng)（不超過(guò)20字）：。化分）參考答案：（1） “調(diào)

36、查表”主要信息：大多數(shù)大學(xué)生去圖書(shū)館的目的是上自習(xí)，少數(shù)是查資料和電子閱覽，極少數(shù)做其他事。（2分。其他合理答案亦可酌情給分。答出“大多數(shù)學(xué)生目的是上自習(xí)”或“最主要的目的是上自習(xí)”可得 1分。答出“少數(shù)是查資料和電子閱覽”或“一小部分是查資料和電子閱覽”或“不少人是查資料和電子閱讀”或“其次是查資料和電子閱讀”可得 1分。出現(xiàn)具體數(shù)字該點(diǎn)不得分。）（2）點(diǎn)評(píng)：這與圖書(shū)館應(yīng)發(fā)揮的主要功能有一定差距。（2分。結(jié)合圖書(shū)館功能進(jìn)行點(diǎn)評(píng)才能得滿分，其他點(diǎn)評(píng)，只要有點(diǎn)合理即可給1分。）6 .閱讀下面的清華大學(xué)自主招生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，然后回答問(wèn)題。（4分）根據(jù)圖表內(nèi)容，概括出一條結(jié)論。（不超過(guò)25字）（2分）

37、答：（2）針對(duì)自主招生的現(xiàn)狀，提出一條具體的建設(shè)性意見(jiàn)。（2分）答：參考答案：（1）與城市學(xué)生相比，農(nóng)村的“寒門(mén)學(xué)子”處于劣勢(shì)。（2）（示例一）要盡量增加農(nóng)村學(xué)生在自主招生中的名額。（示例二）有必要采取多元的錄取方式。（示例三）對(duì)農(nóng)村的“寒門(mén)學(xué)子”可適當(dāng)降分錄取。（每小題2分，意思基本符合即可，有欠缺的可酌情扣分）7 .認(rèn)真觀察下面的坐標(biāo)曲線圖，按要求答題。（4分）這個(gè)坐標(biāo)曲線圖的突出特征是什么？（2分）答：（2）請(qǐng)概括出人類能源消耗比例變化的趨勢(shì)。（2分）答：參考答案：（1）木材線、煤炭線、石油線均隨著時(shí)間推移由高到低，天然氣線、核能線、太陽(yáng)能線均隨著時(shí)間推移而逐步走高。（2分）（2）木材消

38、耗量逐年減少，煤炭、石油的消耗量在經(jīng)歷了一個(gè)增長(zhǎng)期之后均呈下降趨勢(shì)，天然氣、核能與太陽(yáng)能的消耗量逐年上升。（2分）8 .下面的兩幅餅狀圖是年 3月福布斯中文網(wǎng)對(duì)我國(guó)大眾富裕階層（俗稱“白領(lǐng)”）的年齡及學(xué) 歷分布情況調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容，使上下文連貫。要求：補(bǔ)充內(nèi)容不出現(xiàn)圖表中的具體數(shù)據(jù)。（6分）中國(guó)大眾富裕階層年齡及學(xué)歷分布情況調(diào)查顯示，中國(guó)的大眾富裕階層在年齡結(jié)構(gòu)方面，,而80后在其中所占的 比重也越來(lái)越大。大眾富裕階層的學(xué)歷普遍較高，本科及以上學(xué)歷的總占比超過(guò)三分之 二。綜合以上兩圖，大眾富裕階層的總體形象可以大致概括為是一群 。參考答案：“60后”與“

39、 70后”占主要地位（3分）有文化的中青年人（3分）1 .1年高考新課標(biāo)出卷卷】下面是某高中舉辦迎新生晚會(huì)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。（6分）【答案】本次迎新生晚會(huì)由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目?jī)?nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限。要提前通知各年級(jí)并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。試題分析二本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力.從圖示可以看出，整個(gè)迎新生晚會(huì)由父通知?jiǎng)訂T” *演出“"評(píng)獎(jiǎng)”組成，其中“演出*規(guī)定了參演人員、演出內(nèi)容、演出形式，參演人員包括高二、高三，演出內(nèi)容為學(xué)習(xí)生活，演出形式不限.考生將上述內(nèi)容按一定順序表述清

40、楚即可.【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】本題屬于圖文轉(zhuǎn)換中的圖示題，是課標(biāo)卷的?？碱}型，指向明確，難度適 中。此類題目解答時(shí)首先應(yīng)審清題干，勾畫(huà)出要點(diǎn)；然后解讀圖示，確定起點(diǎn)順序，理清 圖表中有哪些內(nèi)容，可分為幾部分，然后逐一用文字表述出來(lái)。表達(dá)時(shí)要注意準(zhǔn)確連貫， 內(nèi)容全面完整，思路清晰。本題從所給圖示可以看出，整個(gè)迎新生晚會(huì)可分為三部分內(nèi) 容，分別是通知?jiǎng)訂T、演出、評(píng)獎(jiǎng)，這三部分中的重點(diǎn)是“演出”，演出又分為三部分-一參演人員、演出內(nèi)容、演出形式，考生表述時(shí)可按照“通知?jiǎng)訂T” “演出” “評(píng)獎(jiǎng)”三 部分的先后時(shí)間順序，也可按由主（演出

41、）到次（通知?jiǎng)訂T、評(píng)獎(jiǎng)）的順序。二、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練2 .某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見(jiàn)的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架，請(qǐng)把下面這個(gè)構(gòu)思框架寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò) 100字?！敬鸢浮?示例：面對(duì)拒絕，有人會(huì)說(shuō)算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會(huì)說(shuō)好吧”，心中悶悶不樂(lè)，感覺(jué)被挫敗；有人會(huì)問(wèn) 憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有入會(huì)問(wèn)為什么”，接著分析原因，再作嘗試?！窘馕觥?【分析】此題提供一個(gè)框架圖，答題前必須先讀懂這個(gè)框架圖的意思，弄明白題干對(duì)答題的要求。必須注意的是，題干說(shuō)的是一個(gè)被拒絕后常見(jiàn)的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架”，要求 把這個(gè)構(gòu)思框架寫(xiě)成一段話 ”

42、，因此答案除了必須符合題干明確提出的要 求之外，在內(nèi)容上還必須包括四種反應(yīng)及其應(yīng)對(duì)方式。組織此題答案，應(yīng)該要注意話語(yǔ)的 完整性和流暢性，因此，在開(kāi)頭必須有一句話指出語(yǔ)境，后面的內(nèi)容應(yīng)該將框架圖中所有 的內(nèi)容組織進(jìn)去。比如下面的答案：面對(duì)拒絕，有人會(huì)瀟灑地說(shuō)一句算了"，然后徹底結(jié)束，換個(gè)想法；有人會(huì)怏怏地說(shuō)好吧”，內(nèi)心卻深感郁悶，產(chǎn)生挫敗感；有人則會(huì)反問(wèn) 憑什么”，然后懷疑之，批判之；還有一些人會(huì)追問(wèn)為什么”，然后不斷地分析，勇敢地再嘗試。故答案為：示例：面對(duì)拒絕，有人會(huì)說(shuō)算了 ”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會(huì)說(shuō)好吧”，心中悶悶不樂(lè)，感覺(jué)被挫?。挥腥藭?huì)問(wèn) 憑什么”，隨后不斷懷疑、批

43、判；有入會(huì)問(wèn) 為什么”，接著分析原因，再作嘗試。【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新 特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含 的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要 讀清楚題目的要求。3 .研究大國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，常會(huì)用到大國(guó)內(nèi)生能力”這個(gè)術(shù)語(yǔ)。根據(jù)下面的圖示，給其下一個(gè)定義。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò) 45個(gè)字。大國(guó)內(nèi)生能力是【答案】 大國(guó)利用本國(guó)資源優(yōu)勢(shì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和利用本國(guó)的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的國(guó)家發(fā)展能力?！窘馕觥俊痉治觥炕卮鸨绢}，首先確定大國(guó)內(nèi)生能力是

44、的國(guó)家發(fā)展能力”；然后根據(jù)圖 表的內(nèi)容確定概念的特征：人口眾多的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，物資豐富的資源優(yōu)勢(shì)可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；最后整合成單句，就是將被定義者、種差、屬概念，用是“、叫”等一類連接詞連結(jié)起來(lái)，使之符合被定義者=種差+鄰近屬概念”的公式。本題最終可整合成：大國(guó)內(nèi)生能力是大國(guó)利用本國(guó)資源優(yōu)勢(shì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和利用本國(guó)的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì) 增長(zhǎng)的國(guó)家發(fā)展能力。故答案為： 大國(guó)利用本國(guó)資源優(yōu)勢(shì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和利用本國(guó)的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的國(guó) 家發(fā)展能力?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。完成這類題目，首先要理清內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)把握事理 上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。接著明確答題要求，關(guān)鍵

45、明確答題范圍、內(nèi) 容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等。最后精心組織語(yǔ)言，注意表示次序、方 位、事理等詞語(yǔ)的選用。4 .閱讀下面的漫畫(huà)，回答后面的問(wèn)題。公牛擠奶（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容（文字除外）。（不超過(guò) 45個(gè)字）（2）請(qǐng)概括這幅漫畫(huà)的寓意。（不超過(guò)35個(gè)字）【答案】（1） 一位頭戴帽子穿一身工作服的人，坐在小桶前的矮凳上給公牛擠奶，公牛驚奇地看著擠奶者。（2）漫畫(huà)諷刺了那些不進(jìn)行調(diào)查研究、不顧客觀情況就動(dòng)手干事的主觀主義者?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考所給漫畫(huà)，從主體上看，是一頭牛的形象，牛的身側(cè)有一個(gè) 人坐在小板凳上。從人物形象上看，戴著帽子，身穿大褂，應(yīng)當(dāng)是著的工作服。

46、聯(lián)系漫畫(huà) 題目和他身后的桶看，他在擠奶，牛在扭頭看著擠奶工，圖上的文字細(xì)節(jié)照應(yīng)了漫畫(huà)標(biāo) 題。概括漫畫(huà)的主要內(nèi)容，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，注意文字除外及對(duì)字?jǐn)?shù)的要求。（2）給公牛擠奶，首先是違背常情的，身穿工作服做著樣子，備著桶，連牛都感覺(jué)詫異， 明顯是諷刺，概括時(shí)，要注意思考揭示的是哪類現(xiàn)象。在這幅漫畫(huà)里，比較明顯的是違背 客觀規(guī)律做事，違背客觀規(guī)律的具體現(xiàn)象就是不進(jìn)行調(diào)查研究、不顧客觀情況就動(dòng)手干 事，答題要用規(guī)范性語(yǔ)言，如這幅漫畫(huà)諷刺了'；表達(dá)突出針對(duì)性，并注意字?jǐn)?shù)要求。故答案為： 一位頭戴帽子穿一身工作服的人，坐在小桶前的矮凳上給公牛擠奶，公牛驚 奇地看著擠奶者漫畫(huà)諷刺了那些不進(jìn)行調(diào)查研

47、究、不顧客觀情況就動(dòng)手干事的主觀主義者?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查漫畫(huà)類圖文轉(zhuǎn)化的能力。該題要求說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，完成這類題目，首 先看畫(huà)面，看畫(huà)中文字，看夸張之處，抓住矛盾；接著分析細(xì)節(jié)，揣摩夸張之處的寓意； 再注意提示，抓住關(guān)鍵。答題時(shí)，注意有一定順序，可以先主后次，在字?jǐn)?shù)許可范圍內(nèi)盡 可能詳細(xì)。該題考查提煉寓意的能力。完成這類題目，需要讀懂漫畫(huà)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開(kāi)想象，揣摩 畫(huà)外音?？串?huà)面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；多個(gè)角度思考創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，選擇最 佳的答題切入點(diǎn)。5 .閱讀下面的圖表，完成題目。為宣傳晚睡強(qiáng)迫癥”的危害，引起更多人關(guān)注，光明中學(xué)學(xué)生做了一份宣傳海報(bào)。10個(gè)(1)海報(bào)的小貼士有四個(gè)標(biāo)題

48、，請(qǐng)仿照已給標(biāo)題句式擬寫(xiě)另兩個(gè)標(biāo)題。每處不超過(guò)字。熬夜有哪些傷害？(一)熬夜時(shí)，人長(zhǎng)期處于應(yīng)激狀態(tài)，不斷分泌腎上素等激素，會(huì)造成血管收縮異常。長(zhǎng)期缺乏 睡眠，人就會(huì)感覺(jué)緊張、焦慮，容易誘發(fā)或加重高血壓。長(zhǎng)期熱夜是腫瘤高發(fā)的一個(gè)誘因。因?yàn)榘疽箷?huì)導(dǎo)致內(nèi)分泌激素水平的紊亂，使得細(xì)胞代謝 異常，影響人體細(xì)胞正常分裂，導(dǎo)致細(xì)胞突變，提高患癌風(fēng)險(xiǎn)。熬夜有哪些傷害？(二)熬夜奪走好視力熬夜超負(fù)荷用眼，在燈光下苦戰(zhàn)一夜，容易使眼肌疲勞。長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致視力下降，還 可能會(huì)出現(xiàn)眼睛疼痛、干澀、發(fā)脹等問(wèn)題。熬夜或致失眠抑郁熬夜不但傷身，還傷神！長(zhǎng)期熬夜可能導(dǎo)致睡眠障礙、神經(jīng)衰弱等問(wèn)題，還可能增加患抑 郁癥的風(fēng)險(xiǎn)。

49、(2)這份宣傳海報(bào)采用了下面的圖片，請(qǐng)寫(xiě)一段創(chuàng)意說(shuō)明，不超過(guò) 100個(gè)字?！敬鸢浮?1)熬夜誘發(fā)心血管病；熬夜提高患癌風(fēng)險(xiǎn)(2)圖案中微笑的側(cè)臉與有很重黑眼圈、臉頰滿是痘痘或色斑的側(cè)臉構(gòu)成鮮明對(duì)比，左半邊臉的寧?kù)o、平和與右半邊臉的煩躁、蒼白表現(xiàn)出截然不同的生命狀態(tài)，顯示出熬夜的巨 大危害。畫(huà)面給人很強(qiáng)沖擊力，直觀而震撼?！窘馕觥?【分析】(1)做題時(shí)，首先明確要求，把握答題方向。題干要求請(qǐng)仿照已給標(biāo)題句式擬寫(xiě)另兩個(gè)標(biāo)題”，需至少注意兩個(gè)方面。一方面，已給標(biāo)題是熬夜奪走好視力、熬夜或致失眠抑郁，二者都是以熬夜”為主語(yǔ)的 主謂賓”句式，且著眼于危害的角度表達(dá)，這一特征是仿寫(xiě)要遵循的；另一方面，標(biāo)題

50、擬寫(xiě)，要弄懂標(biāo)題的作用，注意與文 段的聯(lián)系。從材料文體上看，是宣傳海報(bào)，意在宣傳晚睡強(qiáng)迫癥”的危害，引起更多人關(guān)注。依照所給材料的中心，熬夜含造成血管收縮異?！?，熬夜會(huì) 導(dǎo)致細(xì)胞突變，提高癌風(fēng)險(xiǎn)”，兩個(gè)標(biāo)題可按照上面的句式特征，依次概括為熬夜誘發(fā)心血管病”熬夜提高患癌風(fēng)險(xiǎn)”。(2)本題畫(huà)面中心是兩張臉，一張是微笑的側(cè)臉，一張是有很重黑眼圈、臉頰滿是痘痘 或色斑的側(cè)臉。它們構(gòu)成鮮明對(duì)比，突出表現(xiàn)截然不同的生命狀態(tài)。左半邊臉是寧?kù)o的，右半邊臉是煩躁、蒼白的，顯示出熬夜的巨大危害。直觀而震撼，給人很強(qiáng)沖擊力?！惫蚀鸢笧椋喊疽拐T發(fā)心血管??；熬夜提高患癌風(fēng)險(xiǎn)；圖案中微笑的側(cè)臉與有很重黑眼 圈、臉頰滿是痘

51、痘或色斑的側(cè)臉構(gòu)成鮮明對(duì)比，左半邊臉的寧?kù)o、平和與右半邊臉的煩 躁、蒼白表現(xiàn)出截然不同的生命狀態(tài)，顯示出熬夜的巨大危害。畫(huà)面給人很強(qiáng)沖擊力，直 觀而震撼?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查壓縮語(yǔ)段的能力。壓縮語(yǔ)段需要兩種能力：篩選和概括。解答此類題 目，要對(duì)語(yǔ)段的每個(gè)信息進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出信息點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，推斷信息最終的 指向，篩選出主要信息，并將其按照要求概括表達(dá)出來(lái)。此題考查語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，描述圖畫(huà)的內(nèi)容及蘊(yùn)意。畫(huà)中的 文字通常都為解題作出提示，在仔細(xì)對(duì)畫(huà)進(jìn)行觀察的基礎(chǔ)上，正確運(yùn)用發(fā)散思維(分析、 聯(lián)想、想象等)這個(gè)解答開(kāi)放性試題最為重要的思維武器。答題前要仔細(xì)觀察畫(huà)面，要看

52、清，看全，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，明確畫(huà)所指內(nèi)容，包括畫(huà)中的文字。注意語(yǔ)言表達(dá)的生 動(dòng)，表達(dá)方式應(yīng)以描寫(xiě)為主。6.分析下面表格內(nèi)容，回答相應(yīng)問(wèn)題。年齡美國(guó)中國(guó)9-24個(gè)月自己扔尿布認(rèn)字2-3歲扔垃圾、整理玩具、澆花、喂寵物背唐詩(shī)3-6歲鋪床、擺餐具、擦桌子、收拾房間各種藝術(shù)能力培訓(xùn)6-12 歲做簡(jiǎn)單的飯、清理洗手間、使用洗衣機(jī)做作業(yè)，藝術(shù)培訓(xùn)13歲以上換燈泡、做飯、洗衣、修剪草坪做作業(yè)，藝術(shù)培訓(xùn)(1)美國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子應(yīng)該 。(2)中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子應(yīng)該 。(3)你認(rèn)可哪種教育方式？理由？【答案】(1)從小就參與家務(wù)勞動(dòng)或者從小就培養(yǎng)生活自理能力(2)更專注于學(xué)業(yè)和各種藝術(shù)培訓(xùn)，基本上不需要做家務(wù)

53、(3)認(rèn)可美國(guó)的教育方式，因?yàn)槊绹?guó)的教育方式更注重培養(yǎng)孩子的生活自理、自立能力， 而這些能力是一個(gè)人學(xué)會(huì)生存的基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)未成年人的獨(dú)立性和責(zé)任心?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}為表格類的圖文轉(zhuǎn)換，審題時(shí)一定要注意表格題目，看清表格中的 各個(gè)要素，如比較對(duì)象；美國(guó)孩子和中國(guó)孩子；比較角度：在各個(gè)不同的年齡階段的行 為。通過(guò)對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字即可。故答案為：(1)從小就參與家務(wù)勞動(dòng)或者從小就培養(yǎng)生活自理能力(2)更專注于學(xué)業(yè)和各種藝術(shù)培訓(xùn)，基本上不需要做家務(wù)(3)認(rèn)可美國(guó)的教育方式，因?yàn)槊绹?guó)的教育方式更注重培養(yǎng)孩子的生活自理、自立能力， 而這些能力是一個(gè)人學(xué)會(huì)生存的基礎(chǔ)，有利于

54、培養(yǎng)未成年人的獨(dú)立性和責(zé)任心。【點(diǎn)評(píng)】 本題要仔細(xì)觀察圖表，題1、題2兩題需要將表格中的內(nèi)容橫向比較，縱向概括，從中、美兩國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的不同點(diǎn)的角度作答。題3應(yīng)從不同的教育方式所起的作用這一角度表述理由。7 .下面是一幅關(guān)于 人類發(fā)展預(yù)估”的圖示，請(qǐng)把此圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò) 80個(gè)字。人類發(fā)展【答案】 示例：現(xiàn)在，人類發(fā)展正處在一個(gè)由慢到快的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果用過(guò)去或今天的發(fā)展速度預(yù)測(cè)明天，會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。只有以指數(shù)級(jí)速度，才能正確預(yù)測(cè)人類未來(lái)的發(fā)展。【解析】【分析】解答本題，首先要審讀題干要求，明確圖表的內(nèi)容。其次，分析曲線的特點(diǎn)，抓住曲線所體現(xiàn)的運(yùn)行

55、情況和發(fā)展趨勢(shì)，著重抓曲線變化的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)前后的數(shù)據(jù)變化。最后按照題干要求，組織語(yǔ)言作答。分析這條曲線應(yīng)抓住關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)現(xiàn)在”，現(xiàn)在”是人類發(fā)展的一個(gè)由慢到快的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，根據(jù)圖中的文字可知，人類隨著時(shí)間的發(fā)展，如果用過(guò)去或今天的發(fā)展速度預(yù)測(cè)明天，會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷，只有以指數(shù)級(jí)速度預(yù)測(cè)明天， 才能做出正確預(yù)測(cè)。故答案為：示例：現(xiàn)在，人類發(fā)展正處在一個(gè)由慢到快的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果用過(guò)去或今天的發(fā)展速度預(yù)測(cè)明天，會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。只有以指數(shù)級(jí)速度，才能正確預(yù)測(cè)人類未來(lái)的發(fā)展?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也 不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時(shí)只需將圖表所包含的一般信 息用文字表述出來(lái)即可，有時(shí)則需要