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文檔簡介

1、六年級大周語文作業(yè)9加美學(xué)校小學(xué)部六年級語文(上)大周作業(yè) (2011年11月5日11月7日)命題人:董桂冬 周金英 呂才茂 班別: 姓名: 得分: 親愛的同學(xué)們:我們已經(jīng)把課本四個單元學(xué)習(xí)完了,馬上就要進(jìn)行期中考試了,你準(zhǔn)備好了嗎?來,現(xiàn)在我們就一起檢測一下自己吧!希望你能在這個大周內(nèi)認(rèn)真檢測,更希望你得到家長的鼓勵和表揚(yáng),加油!順祝你期中考試成功!一、選擇題。把正確答案的序號填在括號里。1、下列帶點(diǎn)的字讀音都正確的是( )??睖y(kn) 塞外(sài);瘦削(xio)奔喪(sng)蜷縮(jun)扁舟(pin)2、下列詞語的書寫,完全正確的一組是( )。 瀕來入夢 百不折回 惹人嘰

2、笑 水落石出 天涯海角 牙牙學(xué)語3、“你好,清涼的山泉!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?”在這個句子中,作者使用的修辭手法有( )。 比喻 夸張 比喻 反問 比喻 設(shè)問4、歌頌了人的美好心靈的作品是( )。小兵張嘎 根鳥 海底兩萬里5、“我愛我的祖國,愛我的人民,離開了她,離開了他們,我就無法生存,更無法寫作?!边@句愛國名言的作者是( )。 巴金 周恩來 魯迅6、給重點(diǎn)字選擇正確的解釋:( )。窮人一文中的“忐忑不安”的“安”字的意思是:安全;安裝;安定。7、給下列句子選擇正確的詞補(bǔ)充完整??梢赃x擇的詞語有: 贊賞 欣賞 觀賞 雖然山中的景色值得( ),但我更喜歡( )草蟲的村落里的一切音樂

3、。8、“她慈祥的雙眼平靜地望著我,像深深的潭水-” 你體會到了:( )。 老人對“我”的鼓勵; 老人為“我”進(jìn)步而高興;老人對“我”提出更高的要求; 前面三項(xiàng)都是。9、下列句子中沒有語病的是( )冬天到了,所有的樹木都落光了葉子。 五星紅旗在藍(lán)藍(lán)的天空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。凡是穿大白褂的人就是醫(yī)生。 這些作業(yè)我基本上完全做了。二、按要求完成下列句子。1、我在一棵樹下站好,莊重地架起小提琴,拉響了第一支曲子。改為比喻句: 2、人類隨意毀壞自然資源。人類的生存會受到嚴(yán)重威脅。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話并成一句話)3、魯迅在回信中說:“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意?!备臑檗D(zhuǎn)述句: 4、把下面句子補(bǔ)充完

4、整,再寫兩句課內(nèi)外積累下來的相似句子。、_ _,化作春泥更護(hù)花。 、不精不誠,_ _。、_ _,這是我們自信心的泉源。、珍惜自然資源, 。三、閱讀。沒想到,為了一篇表揚(yáng)稿,我竟和班長生起氣來。前幾天,我班教室的一個破窗戶不知是誰修好了,還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚(yáng)稿,交給了班長李明,他是廣播室的播音員。李明接過表揚(yáng)稿,看了看,眉頭一皺,便向廣播室走去。中午的廣播結(jié)束了,沒有廣播我寫的那篇表揚(yáng)稿。班長從廣播室出來, 我就上前問他: “李明,為什么不播我寫的表揚(yáng)稿?”“ 今天稿件太多,你那篇下次再廣播吧?!卑嚅L微笑著擺了擺手,一副滿不在乎的樣子。是的,開展“文明禮貌月”活動以來,

5、學(xué)校好人好事太多了。他把表揚(yáng)的機(jī)會讓給了別的班。我理解班長的心情。 可是第二天,還是沒有廣播我那篇稿子,我又去問李明?!敖裉斓母逄啵隳瞧麓螐V播吧!2 / 5”說完,他臉紅了紅。一個星期過去了,我那篇表揚(yáng)稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了,也許是把那篇稿弄丟了,我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學(xué)期,班上出現(xiàn)的每一件好人好事,都逃不過他的眼晴,他都寫了表揚(yáng)稿。我記得一次王明拾到一筆錢,歸還了失主,班長知道了,馬上用午休時間寫了一篇表揚(yáng)稿,及時表揚(yáng)了這種拾金不昧的精神。你看他工作多么(仔細(xì) 精細(xì))!可是現(xiàn)在,他對工作卻這樣不負(fù)責(zé)任,對班級出現(xiàn)這樣一件好事,漫不經(jīng)心!不行,我一定要弄清楚,

6、為什么不廣播我那篇表揚(yáng)稿??墒堑诙欤嚅L生病了,播音員由副班長擔(dān)任,我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長,伸出大拇指(夸耀 夸獎)他說:“副班長,你對工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)啊!”接著,我把班長(放置 擱置)我那篇表揚(yáng)稿的經(jīng)過告訴了他。誰知,副班長聽了哈哈大笑說:“誰做的好事你還不知道???”“噢?是班長!”我這才恍然大悟。1、給短文加個合適的題目,寫在文章上面的橫線上。(1分)2、聯(lián)系上下文,解釋下面詞語:(2分)滿不在乎: 恍然大悟: 3、認(rèn)真讀讀畫橫線的句子,聯(lián)系上下文說說各反映了班長什么內(nèi)心活動:(4分)第一處,班長想: 第二處,班長想: 4、下面的中心思想,你認(rèn)為最準(zhǔn)確的“”

7、。(2分)1)反映了班長做好事不聲張 、不夸耀的好品質(zhì)。 ()2)說明班長對工作不負(fù)責(zé)任,對班級的好事漫不經(jīng)心。 ( )3)贊揚(yáng)了副班長對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。 ()5、劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~。(3分)6、你覺得文中的班長是個怎樣的人?(2分)文中的“我”又是一個怎樣的人?(2分)班長: 我: 錢被刮跑以后1月20日,長春,北風(fēng)刮得很猛。我騎自行車,只顧低著頭,往前緊蹬,臨近和平大路口,把一個邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個趔(liè)趄(qie)。他手中一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車,想趕緊把錢給老人拾起來,可是已經(jīng)來不及了,散落在地上的錢已被呼呼的北風(fēng)刮了起來,紛

8、紛向四處飛揚(yáng)。正在這時,只見過往行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去,有的還高喊:“錢跑了,快搶啊!”霎時整個路口喧騰了起來。這突如其來的情況,使老人大為吃驚,隨后便焦急地拍著大腿說:“風(fēng)刮人又搶,這回怎么得了,錢要沒了!”我本想安慰老人幾句,可說什么好呢?沒有多久,風(fēng)似乎有些小了,“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來,把“搶”來的錢都一一交在他的手里,老人喜出望外,不停地向眾人點(diǎn)著頭。人們聚集在老人的周圍,一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)??吹贸鰜砝先擞悬c(diǎn)情面難卻,便用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來,旁邊還有人幫著數(shù)數(shù)。數(shù)完,只見老人略為遲疑了一下,接著又?jǐn)?shù)了一遍,還是26張。老人抬頭用疑問的目光瞅著圍在四周的人們,并自言自語地說:“不對。” 老人的話還沒完,一個戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了:“誰還沒有把錢送來?”老人忙接著說:“不是少了,是多了?!薄霸趺磿嗄兀悄涘e了吧?”有人詫異地問。老人肯定地說:“沒錯,我在家數(shù)得清清楚楚,明明是25張,都是五元一張的?!比藗儾唤獾鼗ハ鄬σ曋?。那個小學(xué)生喊開了:“誰又多送了?”話音剛落,只見一個中年婦女不好意思地說:“是我的,我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西,剛才光顧幫助老大爺搶錢了,竟忘了自己手里還拿著錢,一起都交給了老大爺?!闭f完,人群中爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。我沉重的心情一下子變得輕松了。 1、在文中找出下列詞語的近義詞。頓時

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