學校校本研修實施方案

1、校本研修方案一、指導思想堅持以新課程改革為中心 ,以教師為研究主體 ,認真學習貫徹基 礎(chǔ)教育課程改革綱要 ,大力加強現(xiàn)代教育科學理論學習 ,積極開展以 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為重點得素質(zhì)教育。 遵循課堂教學逐步 實現(xiàn)“惜時增效、 輕負高效” ,得原則,堅持研訓一體得發(fā)展思路 ,遵循 教師成長與培養(yǎng)得規(guī)律 ,結(jié)合我校實際 ,將教學、教研、校本研修等工 作全面整合 ,務本求實、從小處著眼 ,圍繞課堂教學 ,從常規(guī)工作做起 , 從實際中來到實際中去 ,增強校本教研得針對性與實效性。二、研修目標依據(jù)學校內(nèi)涵發(fā)展得需要 ,我們將進一步深入與完善校本研修工 作,立足教研 ,聚焦課堂 ,轉(zhuǎn)變教師觀念 ,

2、提升教師執(zhí)教水平 ,提高教學質(zhì) 量、切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)得新問題與新情況,努力使我校形成一支師德高尚、 業(yè)務精良、 充滿活力得反思型、 科研型教師 隊伍 ,全面提高教學質(zhì)量 ,促進學生全面、持續(xù)、與諧地發(fā)展。三、研修重點1、加強校本教研有關(guān)經(jīng)驗材料及各類教育專著得學習 ,以讀教育 專著為依托 ,打造“書香校園”。2、交流教學反思。堅持進行教學反思 ,并進行課后改進自己得教 學行為、提高教學能力方面得研究 ,做到課后有反思 ,階段有反思 ,學期 有反思、3、交流教案（包括周前備課得教案），要繼續(xù)扎實有效得開展周 前備課 ,集體備課活動 ,進一步改善集體備課得內(nèi)容與方法 ,尤其就是 要

3、探討作業(yè)設(shè)計、教學預設(shè) ,充分發(fā)揮集體智慧 ,備出有特色、講實效 得課。認真開展案例研究 ,確立以學科教研組為課例研究得實體與中 心,以隨堂課、研討課、觀摩課為主要范例開展案例研究。4、加強對課標得學習研討 ,集中學習新課程得理論 ,確立新得育 人理念,提高認識 ,提升理論水平、對教學模式得研討 ,形成獨有得、適 合我校得教學模式去推廣。5、認真組織開展“精品課”展示活動，如“領(lǐng)導上展示課”、“骨 干教師上示范課 "、“普通教師上達標課”等系列活動 ,深入研究教學 規(guī)律與學生認知規(guī)律 ,進一步深化人才培養(yǎng)模式、四、研修措施1、加強教育理論學習隨著課改得不斷深入與發(fā)展 ,需要我們及時總

4、結(jié)成功得經(jīng)驗與做 法,討論新問題 ,研究新對策 ,因此我們要不斷學習 ,提高理論水平。本學 年重點學習教育理論以及上級有關(guān)文件 ,領(lǐng)會其精神實質(zhì) ,明確教育改 革得指導思想、改革目標及具體要求 ,使各位教師弄清新課程標準內(nèi) 容,理解學科教學得性質(zhì)、地位、理念及目標 ,正確把握學科教育得特 點,建設(shè)開放而有活力得學科課程、專任教師除參加上級組織得培訓與學校得集中學習外 ,個人有學 習、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動 ,每學期至少細致讀一 本教育教學書籍、更新教師得知識觀、課程觀、教師觀 ,全面提高教 師實施素質(zhì)教育得能力與水平。通過校本培訓 ,使教師把學習理解為 一種現(xiàn)代生存狀態(tài) ,成為一

5、種自覺得行動。2。抓好教師得業(yè)務學習制定周密得業(yè)務學習計劃 ,每周三晚業(yè)務學習以“統(tǒng)一主題 ,集中 學習”為原則 ,確保學習有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、 有記錄、有實效、有檢查、要做到：(1)自學與集體學習相結(jié)合；(2 )學 習與交流心得相結(jié)合 ;(3)自己學習與講座指導相結(jié)合。教師在學習過 程中既要有摘記 ,又要寫下教學中得心得體會 ,學校定期檢查 ,并在學 期末進行評比、3. 營造良好得研修氛圍我校把校本研修與教育教學、業(yè)務學習緊密結(jié)合起來 ,從學校與 教師得實際出發(fā) ,通過培訓解決學校與教師得具體實際問題 ,提高教師 得教育教學與教育科研能力、(1)業(yè)務學習與集體備課活動常抓不

6、懈。通過集體備課充分發(fā)揮每 位教師得才智 ,研究教學內(nèi)容、學生及教學方法、通過活動切切實實 解決教學中存在得問題 ,提高課堂教學質(zhì)量。(2 )學校圍繞新課程得深入實施 ,以教研組組織主題性得反思教學 實踐活動 ,引領(lǐng)教師用新得理念反思自己得教學,反思自己得成長 ,反思自己得發(fā)展。及時記錄自己得反思所得、 精彩得一刻、難免得失誤、 新穎得設(shè)想 ,并從中捕捉典型 ,撰寫案例、設(shè)計反思、論文等 ,指導教學 實踐。反思每學期不少于 5 篇。(3)建立電子備課室無疑就是給教師創(chuàng)造了更先進得研修條件,有疑難可以上網(wǎng)與全國各地得同行進行交流 ,思路更寬了 ,問題也更容易解決了4. 加強教師培訓工作 為使全體

7、教師盡快適應新課程實施得要求 ,學校配合地、縣得教 師培訓計劃 ,組織與安排好教師得培訓工作 ,確保培訓工作做到“五定”, 即定時間 ,定人員,定地點,定任務 ,定內(nèi)容、學校組織教師參加多媒體課 件制作與寫字技能得培訓 ,以提高教師制作與使用多媒體課件進行教 學得技能以及寫字教學水平得提高。為促進教師得進步 ,努力搭建交流學習得平臺 ,要求學科教師互相 聽評課 ,形成大家都深入課堂研究教學得良好氛圍。有計劃地組織教 師外出聽課、 學習,結(jié)合聽課得收獲與自己得感想 ,寫出學習匯報材料 , 上好匯報課 ,帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、 新方法 ,發(fā)揮以點帶面得作用 , 達到“一人學習 ,多人受益”得效益

8、、5。開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng) ，發(fā)揮名師工作 室、骨干教師等教育資源得帶動與輻射作用 ,提高研修質(zhì)量 ,組織教師 開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動 ,鼓勵教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志 ,豐富教師成 長檔案袋內(nèi)容 ;組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動 ,幫助教師 診斷課堂、研究課堂、改進課堂 ,豐富教師課堂教學實踐知識 ;組織教 師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動 ,圍繞實踐提出主題 ,運用網(wǎng)絡(luò)對話交流平臺展開 探討與交流。在充分運用上述研修方式得同時 ,各學校還要注重從實 際出發(fā),大膽創(chuàng)新 ,探索不同風格與特色得專業(yè)訓練方式方法。6。大力培養(yǎng)中青年教師對中年教師提要求 ,壓擔子 ,同時又給她們創(chuàng)造更多得機會

9、展示才華,進一步提高她們得教學與研究水平 ,帶動更多得教師以她們?yōu)榘?樣。認真抓好青年教師得理論學習 ,在教師中開展讀書活動 ,培養(yǎng)青年 教師得讀書習慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ们嗄杲處熞云湔n堂教學流程得診 斷分析為突破口 ,從課堂組織、課堂教學、教學研究等各方面把關(guān)。7. 課題引路 ,積極推進校本專題研究 ,以教科研促發(fā)展、堅持“立 足課堂,營造特色,提高質(zhì)量”得原則 ,以應用性課題研究為主、要瞄準 教科研研究得重點、熱點、難點 ,充分挖掘提煉。在課題研究活動中 充分發(fā)揮骨干教師、 教研組長、 課題組成員在教研方面得核心帶頭作 用,相互學習、共同提高 ,活躍我校得教研氣氛與提高我校教研水平 為校本研修增添新得活力。競賽活動安排 :九月