2019高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)第一章第二講氯及其重要化合物ppt課件

1、考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘第二講氯及其重要化合物第二講氯及其重要化合物1.了解科學(xué)探究的基本過程，并運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)和推斷為基礎(chǔ)的了解科學(xué)探究的基本過程，并運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)和推斷為基礎(chǔ)的 科學(xué)探究方法解決有關(guān)問題。科學(xué)探究方法解決有關(guān)問題。2了解氯氣及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。了解氯氣及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。3掌握氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法。掌握氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘1氯的單質(zhì)和化合物的性質(zhì)和應(yīng)用。氯的單質(zhì)和化合物的性質(zhì)和應(yīng)用。2與

2、氯的單質(zhì)和化合物相關(guān)聯(lián)的化工生產(chǎn)流程及綜合實(shí)與氯的單質(zhì)和化合物相關(guān)聯(lián)的化工生產(chǎn)流程及綜合實(shí) 驗(yàn)。驗(yàn)?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘一、研究物質(zhì)的方法和程序一、研究物質(zhì)的方法和程序1基本方法基本方法包括包括_、_、_、_以及模型和假說等方法。以及模型和假說等方法。2基本程序基本程序_物質(zhì)的外觀物質(zhì)的外觀_物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)通過化學(xué)通過化學(xué)_來驗(yàn)來驗(yàn)證和探究預(yù)測的性質(zhì)證和探究預(yù)測的性質(zhì) 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、探討實(shí)驗(yàn)分析、探討實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象綜合、推論、歸納、概括得出物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)論。綜合、推論、歸納、概括得出物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)

3、論。察看察看實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)分類分類比較比較察看察看預(yù)測預(yù)測實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘二、氯氣的性質(zhì)二、氯氣的性質(zhì)1物理性質(zhì)物理性質(zhì)黃綠色黃綠色刺激性刺激性2.化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)(寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式和部分反應(yīng)現(xiàn)象，指出在反應(yīng)中寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式和部分反應(yīng)現(xiàn)象，指出在反應(yīng)中表現(xiàn)氧化性還是還原性表現(xiàn)氧化性還是還原性)考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘 氯

4、水中的平衡體系有哪些？氯水中的平衡體系有哪些？提示氯水中存在三個(gè)平衡體系。一是提示氯水中存在三個(gè)平衡體系。一是Cl2H2OHClHClO的化學(xué)平衡；二是的化學(xué)平衡；二是HClOHClO的電離的電離平衡；三是平衡；三是H2OHOH的電離平衡。的電離平衡?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘三、氯的重要化合物三、氯的重要化合物1次氯酸次氯酸HClO弱酸性弱酸性不穩(wěn)定性不穩(wěn)定性強(qiáng)氧化性強(qiáng)氧化性弱弱_，氯水要現(xiàn)，氯水要現(xiàn)用現(xiàn)配，保存在用現(xiàn)配，保存在_試劑瓶中試劑瓶中棕色棕色考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力

5、對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘2漂白粉漂白粉漂漂白白粉粉 成分成分 制取原理制取原理 化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) 漂白原理漂白原理久置失效原理久置失效原理主要成分主要成分_，有效成分，有效成分_CaCl2和和Ca(ClO)2Ca(ClO)22Cl22Ca(OH)2=CaCl2Ca(ClO)22H2O堿堿氧化氧化Ca(ClO)2CO2H2O=CaCO32HClO,_必須密封保存必須密封保存Ca(ClO)2CO2H2O=CaCO32HClO考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘 為什么在工業(yè)上將氯氣制成漂白粉？為什么在工業(yè)上將氯氣制成漂

6、白粉？提示氯氣用于殺菌消毒時(shí)，起作用的是提示氯氣用于殺菌消毒時(shí)，起作用的是HClO，而，而HClO不穩(wěn)定，難以保存。所以在工業(yè)上用不穩(wěn)定，難以保存。所以在工業(yè)上用Cl2與石灰乳反應(yīng)制與石灰乳反應(yīng)制成漂白粉，便于貯存和運(yùn)輸。成漂白粉，便于貯存和運(yùn)輸?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘四、氯氣的制取和氯離子的檢驗(yàn)四、氯氣的制取和氯離子的檢驗(yàn)1氯氣的制氯氣的制(1)工業(yè)制法：工業(yè)上制工業(yè)制法：工業(yè)上制Cl2通常是用電解飽和食鹽水的通常是用電解飽和食鹽水的方法，化學(xué)方程式是方法，化學(xué)方程式是_。(2)氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法安

7、裝安裝(如下圖如下圖)考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘反應(yīng)原理：反應(yīng)原理：_；收集方法：收集方法：_。尾氣吸收反應(yīng)的離子方程式為：尾氣吸收反應(yīng)的離子方程式為：_。 白色沉淀，含白色沉淀，含Cl留意：檢驗(yàn)鹵素離子時(shí)加入稀硝酸是為了防止留意：檢驗(yàn)鹵素離子時(shí)加入稀硝酸是為了防止CO32等離子的干等離子的干擾。擾。Cl22OH=ClClOH2O2Cl的檢驗(yàn)的檢驗(yàn)向上排空氣法或排飽和食鹽水法向上排空氣法或排飽和食鹽水法考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘 一套完整的制取

8、氣體的實(shí)驗(yàn)裝置包括哪幾部分一套完整的制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置包括哪幾部分？提示一套完整的制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置包括四個(gè)部分：發(fā)提示一套完整的制取氣體的實(shí)驗(yàn)裝置包括四個(gè)部分：發(fā)生裝置生裝置凈化裝置凈化裝置收集或性質(zhì)驗(yàn)證裝置收集或性質(zhì)驗(yàn)證裝置尾氣處理裝置尾氣處理裝置。考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘寫出寫出(1)(2)的反應(yīng)條件，的反應(yīng)條件，(3)(4)所加的反應(yīng)試劑。所加的反應(yīng)試劑。提示提示(1)加熱或光照加熱或光照(2)點(diǎn)燃點(diǎn)燃(3)NaOH溶液溶液(4)鐵粉鐵粉考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向

9、集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘正確聞氣體的氣味的方法正確聞氣體的氣味的方法取一只盛滿氣體的集氣瓶取一只盛滿氣體的集氣瓶，稍微打開玻璃片，用手在瓶口，稍微打開玻璃片，用手在瓶口輕輕扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)輕輕扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔，聞氣體的氣味。鼻孔，聞氣體的氣味。一種方一種方法法考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘新制氯水、久置氯水、液氯的比較新制氯水、久置氯水、液氯的比較三種比三種比較較考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘Cl2H2O HClHClO平衡體

10、系的應(yīng)用平衡體系的應(yīng)用三種應(yīng)三種應(yīng)用用1當(dāng)加入可溶性氯化物時(shí)，當(dāng)加入可溶性氯化物時(shí)，c(Cl)增大，平衡左移，因此可增大，平衡左移，因此可用排飽和食鹽水法用排飽和食鹽水法(降低降低Cl2的溶解度的溶解度)來收集來收集Cl2，也可用，也可用飽和食鹽水除去飽和食鹽水除去Cl2中的雜質(zhì)中的雜質(zhì)HCl。2當(dāng)加濃鹽酸時(shí)，當(dāng)加濃鹽酸時(shí)，c(H)和和c(Cl)都增大，平衡左移，因此都增大，平衡左移，因此可用次氯酸鹽和濃鹽酸作用來制取可用次氯酸鹽和濃鹽酸作用來制取Cl2或測漂白粉中的或測漂白粉中的“有有效氯效氯”；當(dāng)加入；當(dāng)加入CaCO3或或Na2CO3時(shí)，時(shí)，c(H)減少，平衡右減少，平衡右移，可使氯水中移

11、，可使氯水中c(HClO)增大，增強(qiáng)漂白的作用。增大，增強(qiáng)漂白的作用。3當(dāng)加入堿時(shí)，當(dāng)加入堿時(shí)，c(H)和和c(HClO)都減小，平衡右移，實(shí)驗(yàn)都減小，平衡右移，實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用濃強(qiáng)堿溶液吸收未反應(yīng)完的室經(jīng)常用濃強(qiáng)堿溶液吸收未反應(yīng)完的Cl2，工業(yè)上利用此，工業(yè)上利用此原理制漂白粉和漂白液。原理制漂白粉和漂白液。考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘1常見有色氣體：常見有色氣體：NO2(紅棕色紅棕色)、Cl2(黃綠色黃綠色)、F2(淡黃淡黃綠色綠色)、溴蒸氣、溴蒸氣(紅棕色紅棕色)；2常見有毒氣體：常見有毒氣體：SO2、H2S、NO、N

12、O2、CO、Cl2等等；3常見易液化氣體：常見易液化氣體：Cl2、SO2、NH3等。等。我的總我的總結(jié)結(jié)考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘Cl2與堿、水的歧化反應(yīng)：與堿、水的歧化反應(yīng)：Cl22NaOH=NaClNaClOH2O，1 mol Cl2與足量與足量NaOH反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子數(shù)為反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子數(shù)為NA；由于；由于Cl2H2OHClHClO，是可逆反應(yīng)，是可逆反應(yīng)，1 mol Cl2溶于水轉(zhuǎn)移電子數(shù)小于溶于水轉(zhuǎn)移電子數(shù)小于NA。ClO類似于類似于NO3，酸性環(huán)境氧化性增強(qiáng)，但，酸性環(huán)境氧化性增強(qiáng)，但ClO又不同于又不同于NO3，

13、其在，其在任何環(huán)境都體現(xiàn)氧化性，如任何環(huán)境都體現(xiàn)氧化性，如ClO與與I、Fe2無論酸性無論酸性環(huán)境還是堿性環(huán)境均不能大量共存。環(huán)境還是堿性環(huán)境均不能大量共存。我的警我的警示示考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘如何辨析氯水中如何辨析氯水中Cl2和和HClO的氧化性？的氧化性？提示中學(xué)化學(xué)中，消毒與漂白體現(xiàn)的是提示中學(xué)化學(xué)中，消毒與漂白體現(xiàn)的是HClO的氧的氧化性，其他情況下，當(dāng)氯水與還原劑作用且無氫氣生成時(shí)化性，其他情況下，當(dāng)氯水與還原劑作用且無氫氣生成時(shí)，表現(xiàn)出氧化性的微粒均可認(rèn)為是，表現(xiàn)出氧化性的微粒均可認(rèn)為是Cl2。問題征

14、問題征解解考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘1氯水的成分氯水的成分Cl2溶于水：溶于水：Cl2H2O HClHClO三種分子：三種分子：Cl2、H2O、HClO四種離子：四種離子：Cl、H、OH、ClO2氯水的性質(zhì)氯水的性質(zhì)氯水的多種成分決定了氯水的化學(xué)性質(zhì)表現(xiàn)出多樣性：氯水的多種成分決定了氯水的化學(xué)性質(zhì)表現(xiàn)出多樣性：(1)Cl2的強(qiáng)氧化性；的強(qiáng)氧化性；(2)HCl的強(qiáng)酸性；的強(qiáng)酸性；(3)HClO的強(qiáng)氧化性、弱酸性和不穩(wěn)定性；的強(qiáng)氧化性、弱酸性和不穩(wěn)定性；(4)Cl的性質(zhì)。的性質(zhì)。必考點(diǎn)必考點(diǎn)3新制氯水的成分及相關(guān)性質(zhì)新制氯

15、水的成分及相關(guān)性質(zhì)考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘在不同的反應(yīng)中，氯水起作用的成分不同，現(xiàn)列表如下：在不同的反應(yīng)中，氯水起作用的成分不同，現(xiàn)列表如下：考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘(2019唐山模擬節(jié)選唐山模擬節(jié)選)新制氯水中含有多種粒子，某?；瘜W(xué)新制氯水中含有多種粒子，某?；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究其性質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)，請研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究

16、其性質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)，請你幫助完成：你幫助完成：(1)HClO不穩(wěn)定，見光易分解生成不穩(wěn)定，見光易分解生成HCl和和O2。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明有證明有O2生成生成_。(2)氯氣能使?jié)駶櫟募t色布條退色。對于使紅色布條退色的氯氣能使?jié)駶櫟募t色布條退色。對于使紅色布條退色的物質(zhì)，同學(xué)們的看法不一致，認(rèn)為氯水中存在的幾種粒子物質(zhì)，同學(xué)們的看法不一致，認(rèn)為氯水中存在的幾種粒子都有可能。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，得出正確結(jié)論。都有可能。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，得出正確結(jié)論?！镜淅镜淅?】考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提

17、升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘解析解析(1)(1)本小題來源于教材本小題來源于教材“氯水受光照的實(shí)驗(yàn)氯水受光照的實(shí)驗(yàn)”。要。要證明證明O2O2的生成，應(yīng)用帶火星的木條檢驗(yàn)，能使帶火星的木的生成，應(yīng)用帶火星的木條檢驗(yàn)，能使帶火星的木條復(fù)燃，說明生成了條復(fù)燃，說明生成了O2O2。O2O2的收集，結(jié)合教材實(shí)驗(yàn)，是用的收集，結(jié)合教材實(shí)驗(yàn)，是用盛滿氯水的瓶子倒置在水槽中，光照一段時(shí)間后，收集到盛滿氯水的瓶子倒置在水槽中，光照一段時(shí)間后，收集到無色氣體來驗(yàn)證。無色氣體來驗(yàn)證。(2)(2)提出假設(shè)是根據(jù)收集到的資料結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行的。提出假設(shè)是根據(jù)收集到的資料結(jié)合所學(xué)

18、知識(shí)進(jìn)行的。氯氣有氧化性，那么假設(shè)氯氣使紅色布條退色，氯氣和水氯氣有氧化性，那么假設(shè)氯氣使紅色布條退色，氯氣和水生成鹽酸和次氯酸，假設(shè)鹽酸或次氯酸能使紅色布條退色生成鹽酸和次氯酸，假設(shè)鹽酸或次氯酸能使紅色布條退色，實(shí)驗(yàn)把紅色布條放到稀鹽酸中，紅色布條不退色。氯，實(shí)驗(yàn)把紅色布條放到稀鹽酸中，紅色布條不退色。氯水中的氯氣、稀鹽酸、水均不能使紅色布條退色，說明是水中的氯氣、稀鹽酸、水均不能使紅色布條退色，說明是HClOHClO使紅色布條退色。使紅色布條退色?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘答案答案(1)(1)將盛滿氯水的無色礦泉水

19、瓶倒置在水槽中，光將盛滿氯水的無色礦泉水瓶倒置在水槽中，光照一段時(shí)間后，瓶底有無色氣體生成。將瓶子倒轉(zhuǎn)過來，照一段時(shí)間后，瓶底有無色氣體生成。將瓶子倒轉(zhuǎn)過來，把帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，證明把帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，證明HClOHClO分解生分解生成的氣體為氧氣成的氣體為氧氣(2)(2)提出假設(shè)：氯氣使紅色布條退色提出假設(shè)：氯氣使紅色布條退色HClOHClO使紅色布使紅色布條退色鹽酸使紅色布條退色條退色鹽酸使紅色布條退色驗(yàn)證假設(shè)：把紅色布條伸入稀鹽酸中，紅色布條不退色驗(yàn)證假設(shè)：把紅色布條伸入稀鹽酸中，紅色布條不退色結(jié)論：次氯酸使紅色布條退色結(jié)論：次氯酸使紅色布條退色考基梳理考

20、基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康母鶕?jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)根據(jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)提出假設(shè)提出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)分析比較分析比較現(xiàn)象和數(shù)據(jù)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)綜合歸納概括總結(jié)得出結(jié)論。綜合歸納概括總結(jié)得出結(jié)論?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘飽和氯水與石灰石的反應(yīng)是制取較飽和氯水與石灰石的反應(yīng)是制取較濃的濃的HClO溶液的方法之一。某同學(xué)溶液的方法之一。某同學(xué)運(yùn)用這一方法，嘗試制取運(yùn)用這一方法

21、，嘗試制取HClO溶液溶液并進(jìn)行了如下定性實(shí)驗(yàn)：并進(jìn)行了如下定性實(shí)驗(yàn)：【應(yīng)用【應(yīng)用1】在試管中加入過量的塊狀碳酸鈣，再加入約在試管中加入過量的塊狀碳酸鈣，再加入約20 mL飽和氯飽和氯水，充分反應(yīng)，有少量氣泡產(chǎn)生，溶液的黃綠色褪去；水，充分反應(yīng)，有少量氣泡產(chǎn)生，溶液的黃綠色褪去；過濾，將濾液滴在有色布條上，發(fā)現(xiàn)其漂白性更強(qiáng)；過濾，將濾液滴在有色布條上，發(fā)現(xiàn)其漂白性更強(qiáng)；為了確定反應(yīng)產(chǎn)物，將濾液分為三份，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：為了確定反應(yīng)產(chǎn)物，將濾液分為三份，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘第一份與石灰水混合，立

22、即產(chǎn)生大量白色沉淀；第一份與石灰水混合，立即產(chǎn)生大量白色沉淀；第二份與稀鹽酸混合，立刻產(chǎn)生大量氣泡；第二份與稀鹽酸混合，立刻產(chǎn)生大量氣泡；第三份加熱，看到溶液變渾濁且有大量無色氣體產(chǎn)生。第三份加熱，看到溶液變渾濁且有大量無色氣體產(chǎn)生。經(jīng)檢測，上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的無色氣體均為經(jīng)檢測，上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的無色氣體均為CO2氣體。氣體。(1)試解釋可以在飽和氯水中加入石灰石制備試解釋可以在飽和氯水中加入石灰石制備HClO的原因：的原因：_。(2)寫出步驟中第一份及第二份濾液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：寫出步驟中第一份及第二份濾液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：第一份第一份_。第二份第二份_。(3)試根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測，在的濾

23、液中含有的溶質(zhì)，除了溶解試根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測，在的濾液中含有的溶質(zhì)，除了溶解的極少量氯氣外，還含有的其他溶質(zhì)為的極少量氯氣外，還含有的其他溶質(zhì)為(寫化學(xué)式寫化學(xué)式)_?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘解析飽和氯水中存在：解析飽和氯水中存在：Cl2Cl2H2OH2O HCl HClHClOHClO的平衡體系，加入過量的平衡體系，加入過量CaCO3CaCO3后，后，2CaCO32CaCO32HCl=Ca(HCO3)22HCl=Ca(HCO3)2CaCl2CaCl2，CaCO3CaCO32HCl=CaCl22HCl=CaCl2CO2

24、CO2H2OH2O，使，使HClHCl濃度降低，平衡右移，濃度降低，平衡右移，Cl2Cl2濃度降低，濃度降低，溶液黃綠色褪去；溶液黃綠色褪去；HClOHClO濃度增大，溶液漂白性增強(qiáng)。由于濃度增大，溶液漂白性增強(qiáng)。由于濾液中含有濾液中含有HClOHClO、CaCl2CaCl2、Ca(HCO3)2Ca(HCO3)2等成分，等成分，Ca(HCO3)2Ca(HCO3)2與與Ca(OH)2Ca(OH)2反應(yīng)生成反應(yīng)生成CaCO3CaCO3沉淀；與沉淀；與HClHCl反應(yīng)產(chǎn)生反應(yīng)產(chǎn)生CO2CO2氣體；氣體；Ca(HCO3)2Ca(HCO3)2受熱分解生成受熱分解生成CaCO3CaCO3沉淀和沉淀和CO2

25、CO2氣體。氣體?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘答案答案(1)(1)由于飽和氯水中存在：由于飽和氯水中存在：Cl2Cl2H2OH2O H HClClHClOHClO，加入，加入CaCO3CaCO3后，后，2HCl2HClCaCO3=CaCl2CaCO3=CaCl2CO2CO2H2OH2O，使平衡右移，使平衡右移，HClOHClO的濃度增大的濃度增大(2)Ca2(2)Ca2HCO3HCO3OHOH=CaCO3=CaCO3H2OH2OHCO3HCO3H H=CO2=CO2H2OH2O(3)CaCl2(3)CaCl2、Ca(HC

26、O3)2Ca(HCO3)2、HClOHClO考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘1實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置必考點(diǎn)必考點(diǎn)4氯氣的制備及相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究氯氣的制備及相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘2制取過程制取過程用強(qiáng)氧化劑用強(qiáng)氧化劑(如如KMnO4、K2Cr2O7、KClO3、MnO2等等)氧化濃鹽酸氧化濃鹽酸考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解

27、能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘(1)必須用濃鹽酸，必須用濃鹽酸，MnO2與稀鹽酸不反應(yīng)與稀鹽酸不反應(yīng)(2)為了減少制得的為了減少制得的Cl2中中HCl的含量，所以加熱溫度不宜的含量，所以加熱溫度不宜過高，減少過高，減少HCl的揮發(fā)的揮發(fā)(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先使反應(yīng)停止并排出殘留的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先使反應(yīng)停止并排出殘留的Cl2，再拆缷，再拆缷裝置，避免污染空氣裝置，避免污染空氣(4)尾氣吸收時(shí)，不能用澄清石灰水吸收尾氣吸收時(shí)，不能用澄清石灰水吸收Cl2，因?yàn)槿芤褐?，因?yàn)槿芤褐蠧a(OH)2濃度小，吸收不完全濃度小，吸收不完全3本卷須知本卷須知考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通

28、解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)制取氯氣并以氯氣為原料進(jìn)如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)制取氯氣并以氯氣為原料進(jìn)行待定反應(yīng)的裝置行待定反應(yīng)的裝置【典例【典例2】考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘(1)要將要將C裝置接入裝置接入B和和D之間，正確的接法是：之間，正確的接法是：a_d；(2)實(shí)驗(yàn)開始先點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)開始先點(diǎn)燃A處的酒精燈，打開旋塞處的酒精燈，打開旋塞k，讓，讓Cl2充滿充滿整個(gè)裝置，再點(diǎn)燃整個(gè)裝置，再點(diǎn)燃D處的酒精燈。處的酒精燈。Cl2通過通過C裝置后進(jìn)入裝置后進(jìn)入D，D

29、裝置內(nèi)盛有碳粉，發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成裝置內(nèi)盛有碳粉，發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成CO2和和HCl(g)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。為了使為了使C裝置發(fā)揮更好的作用，可向燒杯中加入濃硫酸，裝置發(fā)揮更好的作用，可向燒杯中加入濃硫酸，加入濃硫酸的作用是加入濃硫酸的作用是_?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘(3)D處反應(yīng)完畢后，關(guān)閉旋塞處反應(yīng)完畢后，關(guān)閉旋塞k，移去酒精燈，由于余熱，移去酒精燈，由于余熱的作用，的作用，A處仍有少量處仍有少量Cl2產(chǎn)生，此時(shí)產(chǎn)生，此時(shí)B中的現(xiàn)象是中的現(xiàn)象是_，B的作用是的作用是_。

30、(4)用量筒取用量筒取20 mLE中溶液，倒入已檢查完好的分液漏斗中溶液，倒入已檢查完好的分液漏斗中，然后再注入中，然后再注入10 mL CCl4，蓋好玻璃塞，振蕩，靜置于，蓋好玻璃塞，振蕩，靜置于鐵架臺(tái)上鐵架臺(tái)上(如圖如圖)，等分層后取上層液和下層液，呈黃綠色，等分層后取上層液和下層液，呈黃綠色的是的是_(填填“上層液或上層液或“下層液下層液”)，再裝入如圖所示，再裝入如圖所示的燒杯中，能使有色布條退色的是的燒杯中，能使有色布條退色的是_(填填“上層液上層液或或“下層液下層液”)考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘(5)在在A

31、、B、C、D、E裝置中有一個(gè)需要改進(jìn)，說明需要裝置中有一個(gè)需要改進(jìn)，說明需要改進(jìn)的理由并畫出改進(jìn)后的裝置圖。改進(jìn)的理由并畫出改進(jìn)后的裝置圖?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘(3)瓶中液面下降，長頸漏斗內(nèi)液面上升貯存瓶中液面下降，長頸漏斗內(nèi)液面上升貯存少量少量Cl2，避免，避免Cl2對環(huán)境的污染對環(huán)境的污染(4)下層液下層液上層液上層液(5)D中反應(yīng)生成中反應(yīng)生成HCl極易溶于水，易極易溶于水，易發(fā)生倒吸裝置如圖發(fā)生倒吸裝置如

32、圖考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘吸收法：如用吸收法：如用NaOH溶液吸收溶液吸收Cl2、SO2、H2S等；燃等；燃燒法：如對燒法：如對CO、H2S、H2、烴類等可燃性氣體可點(diǎn)燃處、烴類等可燃性氣體可點(diǎn)燃處理；收集法：如對于一些氣體也可先收集后處理。理；收集法：如對于一些氣體也可先收集后處理。尾氣的處理方法尾氣的處理方法考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘實(shí)驗(yàn)室用實(shí)驗(yàn)室用MnO2和濃鹽酸來制取氯氣，主要操作有：和濃鹽酸來制取氯氣，主要操作有：將蒸餾燒瓶固定在鐵

33、架臺(tái)上；把酒精燈放在鐵架臺(tái)上將蒸餾燒瓶固定在鐵架臺(tái)上；把酒精燈放在鐵架臺(tái)上，根據(jù)酒精燈確定鐵圈的高度，固定好鐵圈，放好石棉網(wǎng)，根據(jù)酒精燈確定鐵圈的高度，固定好鐵圈，放好石棉網(wǎng)；用藥匙向蒸餾燒瓶中加入；用藥匙向蒸餾燒瓶中加入MnO2，再向分液漏斗中加，再向分液漏斗中加濃鹽酸，并將導(dǎo)管放入集氣瓶中；檢查氣密性；在蒸濃鹽酸，并將導(dǎo)管放入集氣瓶中；檢查氣密性；在蒸餾燒瓶上裝好分液漏斗，連接好導(dǎo)管。餾燒瓶上裝好分液漏斗，連接好導(dǎo)管。最好的實(shí)驗(yàn)操作順序是最好的實(shí)驗(yàn)操作順序是 ()。A BC D【應(yīng)用【應(yīng)用2】考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師

34、揭秘解析本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取解析本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取Cl2Cl2方法。實(shí)驗(yàn)裝置的安裝方法。實(shí)驗(yàn)裝置的安裝順序一般為順序一般為“自下而上自下而上”(”(即放鐵架臺(tái)即放鐵架臺(tái)放酒精燈放酒精燈根據(jù)根據(jù)火焰的大致高度確定鐵圈位置火焰的大致高度確定鐵圈位置) )，“從左而右從左而右”，且制備，且制備氣體時(shí)，加入藥品氣體時(shí)，加入藥品( (先固后液先固后液) )前應(yīng)檢查裝置的氣密性，否前應(yīng)檢查裝置的氣密性，否則就要錯(cuò)選則就要錯(cuò)選A A、B B、D D。答案答案C C考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘答題要以答題要以“得分為中心，掌握如下答題

35、技巧：簡得分為中心，掌握如下答題技巧：簡答題分項(xiàng)標(biāo)序號(hào)，層次分明，易采到答題分項(xiàng)標(biāo)序號(hào)，層次分明，易采到“得分點(diǎn)得分點(diǎn)”；對于不；對于不熟悉的知識(shí)適當(dāng)模糊處理。對于難題，無法準(zhǔn)確寫出過熟悉的知識(shí)適當(dāng)模糊處理。對于難題，無法準(zhǔn)確寫出過程和答案，但能知道一些要點(diǎn)，可以將知道的內(nèi)容寫出來程和答案，但能知道一些要點(diǎn)，可以將知道的內(nèi)容寫出來(如化學(xué)方程式等如化學(xué)方程式等)，這樣能得小分積大分。注意化學(xué)語，這樣能得小分積大分。注意化學(xué)語言的規(guī)范性，切不可似是而非，如儀器名稱不準(zhǔn)確、名稱言的規(guī)范性，切不可似是而非，如儀器名稱不準(zhǔn)確、名稱和符號(hào)不能正確區(qū)別、化學(xué)方程式書寫不全面、語句不通和符號(hào)不能正確區(qū)別、化

36、學(xué)方程式書寫不全面、語句不通順等。順等。考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘 (11分分)(2019菏澤二模菏澤二模)無水氯化鋁為白色粉末，極易吸水無水氯化鋁為白色粉末，極易吸水，常壓下，常壓下182.7 升華。學(xué)生甲擬選用如下圖所示儀器、升華。學(xué)生甲擬選用如下圖所示儀器、安裝安裝(部分儀器連接的橡膠管或橡膠塞省略部分儀器連接的橡膠管或橡膠塞省略)和試劑制備無和試劑制備無水氯化鋁。水氯化鋁。試卷采樣試卷采樣考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)

37、提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘樣題分析樣題分析(1)(1)利用壓強(qiáng)差原理檢查裝置的氣密性，例如利用壓強(qiáng)差原理檢查裝置的氣密性，例如可以關(guān)閉分液漏斗活塞，將燒瓶管口連接導(dǎo)管插入水槽液可以關(guān)閉分液漏斗活塞，將燒瓶管口連接導(dǎo)管插入水槽液面以下，用雙手或熱毛巾捂住燒瓶，導(dǎo)管口有氣泡冒出；面以下，用雙手或熱毛巾捂住燒瓶，導(dǎo)管口有氣泡冒出；松開雙手，導(dǎo)管中倒吸上一段穩(wěn)定的水柱。松開雙手，導(dǎo)管中倒吸上一段穩(wěn)定的水柱。(2)(2)裝置裝置A A中為中為Cl2C

38、l2的制備反應(yīng)。的制備反應(yīng)。(3)(3)裝置連接順序?yàn)椋貉b置連接順序?yàn)椋篈(A(氯氣的發(fā)生氯氣的發(fā)生)C()C(氯氣的凈化氯氣的凈化)B()B(氯氣的干燥氯氣的干燥)D()D(氯化鋁的生成氯化鋁的生成)F()F(氯化鋁的收集氯化鋁的收集)G)G。(4)G(4)G的作用是吸收多余氯氣，的作用是吸收多余氯氣，防止空氣中水蒸氣進(jìn)入裝置防止空氣中水蒸氣進(jìn)入裝置F F。(5)(5)該方案不合理，將該方案不合理，將AlCl3AlCl3溶液加熱蒸干、灼燒，最終得到溶液加熱蒸干、灼燒，最終得到Al2O3Al2O3。本題難度中。本題難度中等。等。當(dāng)場指導(dǎo)當(dāng)場指導(dǎo)考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解

39、 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘名師點(diǎn)睛名師點(diǎn)睛1.1.注意檢查裝置氣密性的規(guī)范描述。注意檢查裝置氣密性的規(guī)范描述。2 2除雜試劑選擇要合理、盡量排除干擾，減小誤差。除雜試劑選擇要合理、盡量排除干擾，減小誤差。3 3制備物質(zhì)時(shí)要全面考慮物質(zhì)的性質(zhì)。制備物質(zhì)時(shí)要全面考慮物質(zhì)的性質(zhì)。考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘(1)關(guān)閉分液漏斗的活塞，將管口接一段帶玻璃管的乳膠管關(guān)閉分液漏斗的活塞，將管口接一段帶玻璃管的乳膠管并放入水槽的水面下，用雙手或熱毛巾捂住燒瓶外壁一會(huì)并放入水槽的水面下，用雙手或熱毛巾捂住燒瓶外壁

40、一會(huì)兒，若導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，松開雙手后，導(dǎo)管內(nèi)回升一段兒，若導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，松開雙手后，導(dǎo)管內(nèi)回升一段穩(wěn)定的水柱，則證明氣密性良好。或用止水夾封閉導(dǎo)管口穩(wěn)定的水柱，則證明氣密性良好。或用止水夾封閉導(dǎo)管口，打開分液漏斗活塞和上口玻璃塞，從中注水，漏斗下端，打開分液漏斗活塞和上口玻璃塞，從中注水，漏斗下端會(huì)形成一段水柱，一段時(shí)間后若水柱不下降說明氣密性良會(huì)形成一段水柱，一段時(shí)間后若水柱不下降說明氣密性良好好(2分，沒有形成密封體系或沒有現(xiàn)象扣分，沒有形成密封體系或沒有現(xiàn)象扣1分分)評(píng)分細(xì)則評(píng)分細(xì)則考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭

41、秘(3)CBDF(2分，一處出錯(cuò)不得分分，一處出錯(cuò)不得分)(4)吸收多余的氯氣，同時(shí)防止空氣中水蒸氣進(jìn)入到裝置吸收多余的氯氣，同時(shí)防止空氣中水蒸氣進(jìn)入到裝置F中使中使AlCl3水解。水解。(2分答出一方面得分答出一方面得1分分)?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘Hold住考向住考向名師揭秘名師揭秘本講內(nèi)容與化工生產(chǎn)、日常生活、科學(xué)技術(shù)等方面有著廣泛本講內(nèi)容與化工生產(chǎn)、日常生活、科學(xué)技術(shù)等方面有著廣泛的聯(lián)系，如氯堿工業(yè)、漂白粉應(yīng)用、飲用水消毒、環(huán)境保護(hù)等，的聯(lián)系，如氯堿工業(yè)、漂白粉應(yīng)用、飲用水消毒、環(huán)境保護(hù)等，是近幾年高考命題

42、的熱點(diǎn)。預(yù)計(jì)是近幾年高考命題的熱點(diǎn)。預(yù)計(jì)2019年高考仍會(huì)以與氯氣及其化年高考仍會(huì)以與氯氣及其化合物的知識(shí)有關(guān)的化工生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)等方面為載體，結(jié)合氧化合物的知識(shí)有關(guān)的化工生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)等方面為載體，結(jié)合氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)進(jìn)行相關(guān)考查，復(fù)習(xí)時(shí)還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)進(jìn)行相關(guān)考查，復(fù)習(xí)時(shí)注意這方面的知識(shí)。注意這方面的知識(shí)?？蓟崂砜蓟崂?助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘角度角度1.氯水成分及性質(zhì)氯水成分及性質(zhì)1判斷正誤判斷正誤(1)Cl2、SO2均能使品紅溶液退色，說明二者均有氧化均能使品紅溶液退色，說明二者

43、均有氧化性性 (2019山東理綜，山東理綜，12A)(2)冷的氫氧化鈉溶液中通入氯氣發(fā)生反應(yīng)：冷的氫氧化鈉溶液中通入氯氣發(fā)生反應(yīng)：Cl22OH=ClOClH2O (2019大綱全國卷，大綱全國卷，7C)氯的單質(zhì)和化合物性質(zhì)的考查氯的單質(zhì)和化合物性質(zhì)的考查()()考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘(3)氯氣在飽和食鹽水中的溶解度小于在純水中的溶解度氯氣在飽和食鹽水中的溶解度小于在純水中的溶解度 (2019全國理綜全國理綜，8A)(4)將氯氣溶于水制備次氯酸：將氯氣溶于水制備次氯酸：Cl2H2O=2HClClO (2019天津理綜

44、，天津理綜，5C)()()考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘角度角度2.氯氣的性質(zhì)氯氣的性質(zhì)2(2019上?；瘜W(xué)，上?；瘜W(xué)，15)下圖所示是驗(yàn)證氯氣性質(zhì)的微型下圖所示是驗(yàn)證氯氣性質(zhì)的微型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)，a、b、d、e是浸有相關(guān)溶液的濾紙。向是浸有相關(guān)溶液的濾紙。向KMnO4晶體滴加一滴濃鹽酸后，立即用另一培養(yǎng)皿扣在上面晶體滴加一滴濃鹽酸后，立即用另一培養(yǎng)皿扣在上面。知：知：2KMnO416HCl2KCl5Cl22MnCl28H2O考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘

45、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的“解釋或結(jié)論正確的選項(xiàng)是解釋或結(jié)論正確的選項(xiàng)是 ()。解析解析A A項(xiàng)，由現(xiàn)象得，氧化性：項(xiàng)，由現(xiàn)象得，氧化性：Cl2Cl2Br2Br2、Cl2Cl2I2I2，但無，但無法對比法對比Br2Br2與與I2I2的氧化性強(qiáng)弱；的氧化性強(qiáng)弱；B B項(xiàng)，由現(xiàn)象可知在此過程中項(xiàng)，由現(xiàn)象可知在此過程中有酸性物質(zhì)生成，同時(shí)生成了漂白性物質(zhì)；有酸性物質(zhì)生成，同時(shí)生成了漂白性物質(zhì)；C C項(xiàng)，在此過程項(xiàng)，在此過程中只能判斷溶液不再顯堿性，無法判斷有無漂白性物質(zhì)生中只能判斷溶液不再顯堿性，無法判斷有無漂白性物質(zhì)生成；成；D D項(xiàng)，此時(shí)項(xiàng)，此時(shí)Fe2Fe2被被Cl2Cl2氧化為氧化為Fe3Fe3

46、，而，而Cl2Cl2被還原為被還原為ClCl，還原劑，還原劑Fe2Fe2的還原性強(qiáng)于還原產(chǎn)物的還原性強(qiáng)于還原產(chǎn)物ClCl。答案答案D D考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘1(2021海南，海南，11)在在5 mL 0.05 molL1的某金屬氯化物溶液中，滴加的某金屬氯化物溶液中，滴加0.1 molL1 AgNO3溶液，生成沉溶液，生成沉淀質(zhì)量與加入淀質(zhì)量與加入AgNO3溶液體積關(guān)系溶液體積關(guān)系如圖所示，則該氯化物中金屬元素如圖所示，則該氯化物中金屬元素的化合價(jià)為的化合價(jià)為 ()。氯及其重要化合物的相關(guān)計(jì)算氯及其重要化合物的相

47、關(guān)計(jì)算A1 B2 C3 D4考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘解析從圖中可以看出，解析從圖中可以看出，AgNO3AgNO3溶液的體積應(yīng)在溶液的體積應(yīng)在7 78 mL8 mL之之間。由于間。由于5 mL5 mL金屬氯化物的溶液中所含金屬氯化物的溶液中所含ClCl的物質(zhì)的量與的物質(zhì)的量與AgAg的物質(zhì)的量相等，設(shè)金屬氯化物的化學(xué)式為的物質(zhì)的量相等，設(shè)金屬氯化物的化學(xué)式為MClxMClx，粗，粗略計(jì)算有：略計(jì)算有：5 mL5 mL10103 LmL3 LmL1 10.05 molL0.05 molL1 1x x7.5 mL7.5 m

48、L10103 LmL3 LmL1 10.1 molL0.1 molL1 1，解得，解得x x3 3。所以，該金屬元素的化合價(jià)為。所以，該金屬元素的化合價(jià)為3 3價(jià)。價(jià)。答案答案C C考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘2(2019全國全國，12)一定條件下磷與干燥氯氣反應(yīng)，若一定條件下磷與干燥氯氣反應(yīng)，若0.25 g磷消耗掉磷消耗掉314 mL氯氣氯氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況標(biāo)準(zhǔn)狀況)，則產(chǎn)物中，則產(chǎn)物中PCl3與與PCl5的物質(zhì)的量之比接近于的物質(zhì)的量之比接近于 ()。A3 1 B5 3 C2 3 D1 2解析根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式：解析根據(jù)

49、反應(yīng)的化學(xué)方程式：2P3Cl2=2PCl3，2P5Cl2=2PCl5得出生成得出生成PCl3時(shí)時(shí)n(P) n(Cl2)1 1.5，生成，生成PCl5時(shí)時(shí)n(P) n(Cl2)1 2.5，題目中，題目中n(P) n(Cl2)1 1.75 方法一方法一“十字交叉法十字交叉法” 則則PCl3與與PCl5的物質(zhì)的量之比為的物質(zhì)的量之比為3 1。 PCl3PCl5考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘方法二方法二“三角法三角法”15x2.5(0.008 molx)n(Cl2)0.014 mol解得：解得：x0.006 mol所以，所以，PC

50、l3為為0.006 mol，PCl5為為0.002 mol，兩者的物質(zhì)，兩者的物質(zhì)的量之比為的量之比為3 1。答案答案A A考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘2019全國，全國，29節(jié)選節(jié)選(1)請回答下列實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的有請回答下列實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的有關(guān)問題。關(guān)問題。下圖是用下圖是用KMnO4與濃鹽酸反應(yīng)制取適量氯氣的簡易裝置。與濃鹽酸反應(yīng)制取適量氯氣的簡易裝置。氯氣的制備及其性質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究氯氣的制備及其性質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究考基梳理考基梳理 助學(xué)提升助學(xué)提升考點(diǎn)通解考點(diǎn)通解 能力對接能力對接考向集訓(xùn)考向集訓(xùn) 名師揭秘名師揭秘裝置裝置B、C、D的作用分別是：的作用分別是：B：_；C：_；D：_。解析解析A是制取氯氣的裝置；是制取氯氣的裝置；B是利用氯氣的密度大于空是利用氯氣的密度大于空氣的密度，用向上排空氣法收集氯氣的裝置；氣的密度，用向上排空氣法收集氯氣的裝置；C裝置可以裝置可以防止防止D中的稀中的稀NaOH溶液倒吸進(jìn)入集氣管溶液倒吸進(jìn)入集氣管B中，起安全瓶的中，起安全