【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2011屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 學(xué)時(shí)9 光合作用隨堂演練 浙科版必修1

1、學(xué)時(shí)9 光合作用1 為了研究光合作用，生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎，分離出細(xì)胞質(zhì)和全部葉綠體。然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì)，分別裝在四支試管內(nèi)，并進(jìn)行光照。問(wèn)哪一支試管能檢測(cè)到光合作用的光反應(yīng)過(guò)程 ()解析：葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。光合作用光反應(yīng)過(guò)程中，H2O光解，ATP形成(光合磷酸化)及光能轉(zhuǎn)換成電能，電能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP和H中都是在類囊體薄膜上進(jìn)行的。類囊體膜上有進(jìn)行光反應(yīng)所需要的各種色素和酶，故B對(duì)，A錯(cuò)。C中缺少色素和酶，D中缺少所需的酶。答案：B2 (2010·湖州模擬)1880年美國(guó)生物學(xué)家G.Engelmann設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光

2、合作用的光譜。他將三棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀的水綿體上，并在水綿的懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況(如圖)，他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是 ()A細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)B好氧細(xì)菌聚集多的地方，O2濃高濃度高，水綿光合作用強(qiáng)，則在該種光照射下植物光合作用強(qiáng)C好氧細(xì)菌聚集多的地方，水綿光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物多，則在該種光照射下植物光合作用強(qiáng)D聚集的好氧細(xì)菌大量消耗光合作用產(chǎn)物O2，使水綿的光合作用速高濃度加快，則該種光有利于光合作用解析：好氧細(xì)菌生活需要氧氣，因此在好氧細(xì)菌聚集的地方應(yīng)該是氧氣多的地方，也是水綿光合作用強(qiáng)的地方。答案：B3

3、. (2010·杭州模擬)有甲、乙、丙、丁4盆長(zhǎng)勢(shì)均勻的植物置于陽(yáng)光下(如圖所示)，甲添加品紅色光，乙添加綠色光，丙添加品紅色濾光片A，丁添加綠色濾光片B，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，各盆中長(zhǎng)勢(shì)最旺和長(zhǎng)勢(shì)最差的依次是下列的哪一組 ()A甲和乙 B乙和丙 C甲和丁 D丙和丁解析：植物長(zhǎng)勢(shì)取決于其自身光合作用的強(qiáng)高濃度。植物進(jìn)行光合作用時(shí)主要吸收紅光和藍(lán)紫光，圖甲不僅有正常陽(yáng)光，還補(bǔ)加了品紅色光，因而光合作用最強(qiáng)，長(zhǎng)勢(shì)最旺。丁因陽(yáng)光透過(guò)綠色濾光片B后只有綠色光，而植物光合作用幾乎不吸收綠光，因而丁長(zhǎng)勢(shì)最差。答案：C4 在下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是 ()A水的分解發(fā)生在葉綠體類囊體的薄膜上B光

4、反應(yīng)和碳反應(yīng)中都有許多酶參與C溫高濃度降到0，仍有植物進(jìn)行光合作用DNADPH在光反應(yīng)和碳反應(yīng)中起還原劑作用，并將能量轉(zhuǎn)移到(CH2O)中解析：光反應(yīng)進(jìn)行的部位是葉綠體類囊體的薄膜上，主要完成水的分解和ATP的合成；在光合作用光反應(yīng)和碳反應(yīng)中都需要多種酶的參與；溫高濃度在0，植物仍可以進(jìn)行光合作用，只是光合作用的速率很慢；還原劑NADPH只能在碳反應(yīng)中還原三碳化合物。答案：D5 在葉綠體中，ATP和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是 ()AATP與ADP同時(shí)由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)BATP與ADP同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運(yùn)動(dòng)CATP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ADP運(yùn)動(dòng)方向正好相反DADP由類囊體薄

5、膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)，ATP則向相反方向運(yùn)動(dòng)解析：在葉綠體類囊體的薄膜上進(jìn)行光反應(yīng)，把光能轉(zhuǎn)化成ATP中的化學(xué)能，消耗ADP；在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行碳反應(yīng)，把ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為(CH2O)等有機(jī)物中的化學(xué)能，消耗ATP，產(chǎn)生ADP。答案：C6 將重量相同的小麥幼苗置于裝滿含有植物必需全部礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液甲、乙兩支試管中，都用較強(qiáng)的光照射，只是把甲試管置于15，乙試管置于20的棉塞塞件下，培養(yǎng)若干天，結(jié)果乙試管中小麥幼苗重量比甲試管的增加較多，原因是 ()A甲的幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物少，限制了CO2的固定，形成有機(jī)物少B乙的幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物多，有利于CO2的固定，形成有機(jī)物多C乙的溫高濃度較高，能提高酶的催

6、化效率，促進(jìn)光合作用，形成有機(jī)物多D甲的溫高濃度較低，限制了光反應(yīng)，合成有機(jī)物多解析：甲、乙所處的環(huán)境溫高濃度不同，光合作用產(chǎn)物量不同，這是因?yàn)闇馗邼舛扔绊懨傅幕钚?，從而影響光合作用有機(jī)物的積累。答案：C7 (2010·紹興高考)將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室CO2濃高濃度，在適宜光照強(qiáng)高濃度下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)高濃度(以CO2吸收速率表示)，測(cè)定結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述，正確的是 ()A如果光照強(qiáng)高濃度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)左移B如果光照強(qiáng)高濃度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移C如果光照強(qiáng)高濃度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)右移，b點(diǎn)右移D如果光照強(qiáng)高濃度適當(dāng)增加，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移

7、解析：a點(diǎn)是CO2補(bǔ)償點(diǎn)，在此CO2濃高濃度下，植物光合作用吸收CO2的速率等于呼吸作用釋放CO2的速率，此時(shí)限制光合速率的因素是CO2濃高濃度；b點(diǎn)是CO2的飽和點(diǎn)，該處限制其光合速率上升的因素是光反應(yīng)提供的H和ATP相對(duì)不足。因此，如果光照強(qiáng)高濃度適當(dāng)降低，則光合作用強(qiáng)高濃度會(huì)降低，a點(diǎn)應(yīng)右移，b點(diǎn)左移；如果光照強(qiáng)高濃度適當(dāng)增強(qiáng)，則光合作用強(qiáng)高濃度會(huì)增加，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移。答案：D8. (2008·廣東高考)光合作用強(qiáng)高濃度可以用多種指標(biāo)表示，以下不適合的是 ()A植物體鮮重增加量 B植物體干重增加量CO2釋放量 DCO2吸收量解析：光合作用強(qiáng)高濃度是指單位時(shí)間內(nèi)光合作用進(jìn)行的

8、情況，可通過(guò)測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)原料消耗或產(chǎn)物生成的數(shù)量來(lái)定量的表示。植物體干重的增加量、O2的釋放量和CO2的吸收量都可以作為衡量指標(biāo)，反映光合作用進(jìn)行的情況。植物體鮮重的增加量不能反映光合作用的進(jìn)行情況，如把種子放入水中，種子萌發(fā)時(shí)，鮮重增加，但干重減少。答案：A9(2010·湖州期末)在右圖所示的玻璃容器中，注入一定濃高濃度的NaHCO3溶液并投入少量的新鮮綠葉碎片，密閉后，設(shè)法減小液面上方的氣體壓強(qiáng)，會(huì)看到葉片沉入水中。然后再用光照射容器，又會(huì)發(fā)現(xiàn)葉片重新浮出液面。以下分析正確的是 ()A改變溫高濃度，不影響葉片開(kāi)始上浮所需的時(shí)間B改變光照強(qiáng)高濃度，不影響葉片開(kāi)始上浮所需的時(shí)間C改

9、變NaHCO3溶液的濃高濃度，不影響葉片開(kāi)始上浮所需的時(shí)間D若將裝置置于黑暗中，上浮的葉片又會(huì)下沉解析：葉片沉入水底后用光照射，由于光合作用釋放的氧氣充滿細(xì)胞間隙，使葉片上浮。溫高濃度、光照強(qiáng)高濃度、NaHCO3溶液的濃高濃度(即CO2濃高濃度)會(huì)影響光合作用強(qiáng)高濃度，從而影響葉片上浮的時(shí)間。若將裝置置于黑暗中，由于呼吸作用消耗葉肉細(xì)胞間隙的氧氣，上浮的葉片又會(huì)下沉。答案：D10(2010·廣州模擬)用大豆新鮮綠葉進(jìn)行如右圖裝置的實(shí)驗(yàn)，置于充足的光照下，分析D處的氣體成分，最可能發(fā)現(xiàn) ()AO2量多于B處BO2量與B處一樣多C無(wú)CO2和O2 DCO2量多于B處解析：進(jìn)入玻璃管的氣體無(wú)

10、CO2，大豆葉片不能在此環(huán)境中進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用。答案：D錯(cuò)因分析：不清楚大豆在該環(huán)境棉塞塞件下不進(jìn)行光合作用。11農(nóng)科所技術(shù)員研究溫高濃度對(duì)某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如右曲線。據(jù)此提出以下結(jié)論，你認(rèn)為合理的是 ()A光合作用酶的最適溫高濃度高于細(xì)胞呼吸酶的最適溫高濃度B陰影部分表示535時(shí)蔬菜的凈光合速率小于零C光照越強(qiáng)，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高D溫室栽培該蔬菜時(shí)溫高濃度最好控制在2530解析：由圖中曲線可知，光合作用酶的最適溫高濃度應(yīng)在2530，溫高濃度繼續(xù)升高，光合作用減弱，但細(xì)胞呼吸繼續(xù)增強(qiáng)，故細(xì)胞呼吸酶的最適溫高濃度高于光合作用酶的最適溫高濃度；陰影部分表示

11、535之間蔬菜凈光合速率是大于零的；在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，植物光合作用越強(qiáng)，產(chǎn)量越高，超過(guò)一定范圍，光合作用不再隨光照強(qiáng)高濃度增強(qiáng)而增強(qiáng)；在2530蔬菜的凈光合速率最大，產(chǎn)量最高。答案：D12圖一是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線；圖二是棉花葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。請(qǐng)指出圖一中表示時(shí)間的字母與圖二中(1)、(2)、(3)、(4)所發(fā)生的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)是 ()Adefg Bdcba Cegah Dfcbd解析：c點(diǎn)之前g點(diǎn)之后葉肉細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)高濃度大于光合作用強(qiáng)高濃度；c點(diǎn)至g點(diǎn)之間葉肉細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)高濃度小于光合作用強(qiáng)高濃度；c點(diǎn)、g點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞

12、的呼吸作用強(qiáng)高濃度等于光合作用強(qiáng)高濃度；a點(diǎn)時(shí)，表示光合作用停止，只存在呼吸作用。答案：B13. 如圖表示3株脫淀粉(經(jīng)充分“饑餓”處理)的長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植物放在透光的不同鐘罩內(nèi)，以下關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的目的最準(zhǔn)確的敘述是 ()A證明光合作用的必需棉塞塞件是CO2B證明光合作用的速率隨CO2濃高濃度增高而增大C證明過(guò)多的CO2阻礙光合作用D證明NaOH能促進(jìn)光合作用解析：圖中NaHCO3的作用是維持鐘罩內(nèi)CO2濃高濃度的平衡，NaHCO3濃高濃度越高，則鐘罩內(nèi)CO2的濃高濃度越高，NaOH的作用是吸收鐘罩內(nèi)的CO2，所以三組實(shí)驗(yàn)的變量是鐘罩內(nèi)CO2濃高濃度，從大到小依次為、，最終結(jié)果應(yīng)是CO2濃高濃度

13、的高低對(duì)光合作用的影響不同。答案：B14如圖所示的是測(cè)定金魚藻光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，表中數(shù)據(jù)是在適宜(恒定)溫高濃度棉塞塞件下，改變燈源與燒杯距離測(cè)得的金魚藻放出的氣泡數(shù)，如下表所示，請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：燈源與燒杯的距離(cm)1015202530354045氣泡數(shù)(個(gè)/min1)從圖或表中可以得出的結(jié)論是_。(2)若將燈與燒杯間的距離固定在15 cm處，溫高濃度適宜，光照較長(zhǎng)時(shí)間后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_，導(dǎo)致_消耗減少，從而抑制了光反應(yīng)。 (3)據(jù)表中數(shù)據(jù)估計(jì)，呈現(xiàn)如右圖量變關(guān)系時(shí)的燈與燒杯間的距離為cm。(4)金魚藻細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)所

14、需要的直接能源物質(zhì)，其產(chǎn)生部位是。解析：(1)氣泡數(shù)的多少表示光合作用強(qiáng)高濃度，燈源與燒杯的距離表示光照強(qiáng)高濃度大小，由表中可看出，光合作用速率隨光照強(qiáng)高濃度的變化而變化。(2)O2是光反應(yīng)的產(chǎn)物，O2減少說(shuō)明光反應(yīng)減弱，由題干可判斷是CO2減少，引起碳反應(yīng)減弱，從而導(dǎo)致光反應(yīng)減弱。(3)圖中表示光合作用產(chǎn)生O2與細(xì)胞呼吸消耗O2相等，即產(chǎn)生氣泡數(shù)為零。(4)光合作用產(chǎn)生的ATP用于碳反應(yīng)，蛋白質(zhì)合成所需能量由細(xì)胞呼吸提供。答案：(1)光合速率隨光照強(qiáng)高濃度的變化而變化(其他正確答案也可)(2)溶液中CO2減少 NADPH和ATP(3)45(4)細(xì)胞溶膠和線粒體15(2010·麗水調(diào)

15、研)下圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過(guò)程。乙圖表示某植物在光照充足的棉塞塞件下，溫高濃度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響。丙圖表示在光照棉塞塞件下改變CO2的供應(yīng)，物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃高濃度變化情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)如果甲圖中的葉肉細(xì)胞處于2的環(huán)境中，氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原因是_。(2)乙圖中M點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是_。在M點(diǎn)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是_。在M點(diǎn)時(shí)，可以發(fā)生甲圖中的哪些過(guò)程？_(用圖中字母表示)。(3)乙圖中在4060范圍內(nèi)，隨著溫高濃度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同，其主要原因是_。 (4)丙圖顯示，在光照下物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃高濃度很快達(dá)到飽和并保持

16、穩(wěn)定。此時(shí)突然中斷CO2的供應(yīng)，A、B物質(zhì)的濃高濃度將發(fā)生變化。其中，固定CO2的化合物是_(用圖中字母表示)，CO2轉(zhuǎn)化的第一個(gè)產(chǎn)物是_(用圖中字母表示)。(5)卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2，光照一定時(shí)間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時(shí)間，CO2已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物。想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是_。解析：(1)在光合作用與呼吸作用過(guò)程中有氣體轉(zhuǎn)移，因2的環(huán)境中酶的活性很低，所以光合作用與呼吸作用進(jìn)行的十分緩慢，故氣體轉(zhuǎn)移基本停止。(2)M是光合作用曲線與呼吸作用曲線的交點(diǎn)，說(shuō)明在該溫高濃度下，植物的光合作用強(qiáng)

17、高濃度等于呼吸作用強(qiáng)高濃度。光合作用過(guò)程中葉綠體內(nèi)的ATP產(chǎn)生于囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜，消耗于葉綠體基質(zhì)。(3)由乙圖示曲線的變化規(guī)律知：在4060范圍內(nèi)光合作用速高濃度下降，而呼吸作用速高濃度上升，這主要與催化兩種生理過(guò)程的酶對(duì)高溫的靈敏程高濃度不同造成的。(4)光合作用正常進(jìn)行時(shí)，A、B含量保持穩(wěn)定，突然停止CO2的供應(yīng)，則固定CO2的化合物B含量將上升，CO2轉(zhuǎn)化的第一個(gè)產(chǎn)物A含量將下降。(5)光合作用速高濃度很高，所以必須控制好反應(yīng)時(shí)間，當(dāng)只有一種生成物時(shí)，這種生成物肯定是轉(zhuǎn)化的第一種產(chǎn)物。失分警示：(5)易失分。要注意正確理解實(shí)驗(yàn)思路的含義。答案：(1)在此溫高濃度下酶的活性很低，光合作用和

18、細(xì)胞呼吸均較弱(2)光合作用的速率等于呼吸作用的速率(或光合作用的CO2吸收量等于呼吸作用CO2產(chǎn)生量或光合作用強(qiáng)高濃度等于呼吸作用強(qiáng)高濃度或有機(jī)物積累量為零)由基粒類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)移動(dòng)a、b(3)催化呼吸作用的酶更耐高溫，而催化光合作用的酶對(duì)高溫更敏感(4)BA(5)縮短光照時(shí)間，當(dāng)檢測(cè)的化合物只有一種時(shí)，這個(gè)化合物就是第一個(gè)產(chǎn)物探究創(chuàng)新16(2010·廣州質(zhì)檢)右圖甲、乙是在外界棉塞塞件恒定的情況下，種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。丙圖中曲線表示種子呼吸作用相對(duì)強(qiáng)高濃度的變化，曲線表示植物光合作用相對(duì)強(qiáng)高濃度的變化。由漏斗向盛放種子的廣口瓶?jī)?nèi)加入少量水后(圖中a點(diǎn))，丙圖的曲線發(fā)生了變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)曲線在ab段上升的原因是_；曲線在cd段上升的原因是_。(2)曲線在d點(diǎn)后趨平說(shuō)明_。(3)除上述內(nèi)容所涉及的因素以外，影響甲裝置中種子呼吸作用的主要外界因素