【精華】教學計劃匯編七篇

1、【精華】教學計劃匯編七篇時間是箭，去來迅疾，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編幫大家整理的教學計劃8篇，希望對大家有所幫助。教學計劃 篇1一、出示圖片，談話。圖上畫著什么？（桃花、蝴蝶花、杜鵑花、牽?；ǎ┻@些花美嗎？大自然中的花這么美，這節(jié)課學習的傘花比大自然中的花更美。二、學習課文。輕聲朗讀課文，畫出寫傘花的句子。指名讀寫傘花的句子。A、出示：一會兒，校園里開出了一朵朵傘花，紅的、黃的、回家的路上，又開出了一朵朵傘花，紅的、黃的、自由讀上面的句子。、指名讀，齊讀。、第一組同學讀第一句，其他同學想想這句話寫什么？比較

2、：一會兒，校園里開出了傘花。一會兒，校園里開出了一朵朵傘花，紅的，黃的a、指名說說這兩句話有什么不同，哪句好？B、第二句話中的省略號表示什么？還有什么顏色？這么多的顏色可以用什么詞來概括？（五顏六色，五彩繽紛）C、這么美的句子該怎么讀？、學習第二段。A、讀第二段，校園里為什么有這么多的傘花？（板書：同學老師）b、同學們望著淅瀝瀝的雨，心里想些什么呢？出示：同學們望著淅瀝瀝的雨，心里想：_。C、你看到這么多同學給老師送傘，你的心里怎樣？（感動），我們就帶著這種心情讀第二句話。、學習3、4、5自然段。A、自由讀這三小節(jié)。B、老師范讀這三小節(jié)，學生評價。生：老師把“塞”讀得重。師：為什么把塞讀得重？

3、“塞”可以換成什么詞？（板書：塞）生：老師把“張老師，給您傘！”“楊老師，給您傘”讀得高興？師：為什么？男女同學分別讀這兩句句子。師：當老師看到同學們給他送傘，老師心里怎樣？從哪里看出來？（板書：撫摸）師：想知道老師剛才為什么讀得這么好嗎？老師告訴你秘密：老師剛才抓住了句子中的重點詞，體會感情，這樣就能把句子讀好。C、男婦同學分別讀、小節(jié)。D、這一朵朵傘花代表著什么？（板書：愛）E、傘花不僅開在校園里，還開在回家的路上。出示：一會兒，校園里開出了回家的路上，又開出了比較這兩句句子的不同。出示“回家”的畫面，用“有的有的有的”說說同學們是怎樣回家的？、學習第六小節(jié)。要求用“找重點詞體會心情”的方

4、法，自學第六小節(jié)。A、學生找出重點詞。B、讀第六小節(jié)。C、你讀懂了什么？（老師關心學生）從哪里看出？（追、喊）D、老師心里怎樣？（著急），該怎樣讀？（指名讀）E、加上動作讀這一小節(jié)。、齊讀最后一段。出示：啊，那是_，因為_。A、按上面的填空說話練習。B、用高興的心情齊讀最后一句話。、除了傘花美外，還有什么比傘花更美？、師：這傘花就是師生之間的愛之花，就是、齊讀課文。三、課外延伸學了課文后，你們也想為老師做一件事嗎？這就是老師給你布置的作業(yè)。教學計劃 篇2以學校教學工作計劃為指引，以貫徹教務處工作為核心工作，依據(jù)區(qū)生物教研室工作計劃和要求，我們備課組會盡心、盡力、盡責地完成本學期的教學任務。為了

5、完成下學期的教學工作，使學生掌握初中生物學中的基礎知識和基本技能，拓寬學生的知識廣度和興趣，特制定以下計劃完成這學期的學習任務：一、工作重點新學期已經(jīng)開始了，為了提高初中生物教學質(zhì)量，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本學期以習慣的養(yǎng)成、學法指導、課堂管理、熟透教材、扎實基礎為著重點，為八年級結業(yè)考試打基礎。需要進一步加強備課組活動的實效性，促進教學質(zhì)量的提高和教師的發(fā)展。二、工作目標1、 學習和掌握課程標準的全部內(nèi)容。2、 按照課程標準及教學基本要求的規(guī)定，認真鉆研教材具體要求。3、 制定備課組工作計劃。確定集體備課的制度、時間、地點。4、 規(guī)

6、劃每階段復習內(nèi)容和制定復習試題。5、 在教研組長的指導下完成七年級的教學、教研工作。三、具體措施：1、強化課堂教學，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練。加強集體備課，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。2、 認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，注重學生實驗能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)。3、 深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持"以學生的發(fā)展為本"的理念，努力提高教學理論水平。4、加強對薄弱學生的檢查和督促工

7、作。認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。5、每周開展一次備課活動，共同制定本周教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后討論研究，互相提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。6、 充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學效率。共享資料和經(jīng)驗。同組老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。7、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。8、 認真填寫集體備課記錄。教學計劃 篇3教學目的1、朗讀、背誦文育課文。2、理解積累一些文言實詞。3、

8、認識作者通過描寫“世外桃源所表達的不滿黑暗現(xiàn)實，追求理想社會的思想感情。重點、難點重點：（1）朗讀、背誦文言文。（2）理解積累一些文言實詞。（3）理解文章的敘事線索。難點：理解文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，引人入勝的寫法。教學時間:二課時教學過程第一課時一、預習1、查字典，讀準下列加點字的音?；砣唬╤uo）嚴然（yau）阡陌（qian mo）詣（yi）2、熟讀課文，查字典，參考課文注釋，試翻譯課文。二、導入1、作者簡介：陶淵明生于東晉末朝，出身于沒落的地主官僚家庭。他少時頗有壯志，博學能文，任性不羈。當時社會動亂不安，他有志不得展。做過小官，由于不滿官場的丑惡，棄官回鄉(xiāng)，這時他四十一歲，從此過著

9、“躬耕自資”的隱居生活。憂憤、饑寒、勞累、贏疾一起折磨著他，六十三歲去世。后稱靖節(jié)先生。他所作的詩文，內(nèi)容多描寫農(nóng)村生活，表現(xiàn)了優(yōu)美的自然風光，抒發(fā)他熱愛田園生活、樂于和農(nóng)民來往和不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情；但也包含了樂天知命、消極適世的因素。在形式上一反當時華而不實的文風，明朗清新，質(zhì)樸自然，善于抓住客觀事物最突出的特征，淡淡幾筆傳神的表現(xiàn)它的形象，簡潔含蓄而富有韻味，對后代作家有較大的影響。本文寫作年代大約是宋永初二年（421年），其時陶淵明已經(jīng)五十七歲了。他拒絕同劉格的來政權合作，不滿黑暗的政治現(xiàn)實，同時由于他和農(nóng)民接近，理解他們追求理想社會的愿望，所以寫了這篇記和詩。2、導語：同學

10、們學過“世外桃源”這個成語嗎？它是晉朝陶淵明在桃花源記中所描述的一個與世隔絕的，不遭戰(zhàn)禍的安樂而美好的地方。現(xiàn)在我們一起跟著漁人到這個世外桃源去看看。三、課文分析1、朗讀課文。（或聽老師范讀，聽課文錄音后齊讀課文）2、請同學們試翻譯課文。（每生翻譯一句）3、掌握課文注釋的詞語。（補充注釋如下）為業(yè)：靠謀生。緣：沿。夾岸：夾著溪流兩岸。雜：別的。鮮美：鮮艷美麗。異：詫異。窮：窮盡。舍：舍棄，放棄?；砣唬洪_通、敞亮的樣子。開朗：開闊明亮。平曠：平坦開闊。屬：類。悉：全。信然自樂：喜悅，心滿意足。所從來：從哪兒來。咸：都。問訊：打聽消息。先世：祖先。妻子：妻子兒女。邑人：同鄉(xiāng)人。不復出焉：不再從這里

11、出去。焉：于之，從這里。間隔：斷絕了往來。皆：都。嘆惋：感嘆，惋惜。延：請。語告：告訴（他）說。不足：不值得。既：已經(jīng)。志：做記號。詣：拜見，臥怯。如此：像這樣。遣：派。欣然：高興地。四、小結1、古今詞義。鮮美古義：鮮艷美麗 芳草鮮美今義：（味道）新鮮交通古義：交錯相通 阡陌交通今義：交通運輸妻子古義：妻子兒女 率妻子邑人來此絕境今義：指男方的配偶，老婆絕境古義：與世隔絕的地方 來此絕境今義：沒有出路的地方無論古義：不要說，更不必說 無論魏晉今義；不管（連詞）如此古義：像這樣 說如此今義:這樣緣古義：沿 緣溪行今義：緣故，緣分延古義：請 余人各復延至其家今義:延長、延伸津古義：渡口這里問津指探

12、訪。 后遂無問津者今義：口液2、一詞多義舍:舍棄 便舍船 尋:尋找 尋向所志房子 屋舍儼然 不久 尋病終志: 做標記 處處志之 向: 以前 尋向所志標記 尋向所志 對著 眈眈相向3、判斷句南陽劉子驥，高尚士也。南陽的劉子驥是一個品德高尚的人。五、作業(yè)l、課后練習。2、選用課時作業(yè)優(yōu)化設計。第一課時作業(yè)優(yōu)化設計（）下列加點詞解釋不全對的一項是（）A便得一山（得到）既出，得其船（找到）B、便舍船（舍棄、放棄）屋舍嚴然（房屋）C、緣溪行（行船）復行數(shù)十步（步行）D、武陵人捕魚為業(yè)（作為）不足為外人道也（對、向）（二）選出下列“之”字用法與其他三句不同的一句是（）A漁人甚異之B、有良田美地桑竹之屬C、

13、具答之D、聞之，欣然規(guī)往（三）下列各旬的加點字，不能用“都”解釋的是（）A、男女衣著，悉如外人B、村中聞有此人，咸來問訊C、問所從來，具答之D、此人一為具言所聞，首嘆惋（四）翻譯下面文言句子。1、阡陌交通，雞犬相聞。2、率妻子邑人來此絕境。3、此人一為具言所聞。4不足為外人道也。第二課時一、導人上節(jié)課我們已疏通了文章意思，這節(jié)課我們一起分析文章的內(nèi)容。二、課文分析1、朗讀課文，試背誦課文。2、給課文分段，歸納段意。按漁人行蹤分三部分。第一部分（第1節(jié)）寫漁人捕魚時偶然發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過。第二部分（第23節(jié)）寫漁人進入桃花源，在桃源人家里做客及辭去的經(jīng)過。第三部分（從第4節(jié)到完）寫漁人離開桃源后，

14、太守派人先后探訪桃源未果的情形。3提問：漁人怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的？討論并歸納：緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口人。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。4、提問：作者怎樣描寫桃花林的自然景色的？討論并歸納：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。5、提問：作者怎樣描寫桃花源的生活環(huán)境的？討論并歸納：土地平曠，屋舍產(chǎn)然，有良田美池桑竹之屬。呼陌交通，雞犬相聞。6、提問：作者怎樣描寫桃花源人的熱情好客的？討論并歸納：便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。余人各復延至其家，皆出酒食。7、提問：桃源人見漁人為什么“乃大驚”

15、？八年級語文桃花源記由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處討論并歸納：寫出桃源人對陌生人的驚異，顯示桃源與世隔絕的久遠。8、提問：漁人一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？討論并歸納：為桃源外的世界如此動亂，黑暗而嘆惋，為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。9、提問：此中人語云，不足為外人道也的原因是什么？討論并歸納：不希望外人來打擾這里的生活。也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。10提問：漁人出桃源時，“處處志之”，為什么再往時，“尋向所志，遂迷，不復得路”？討論并歸納：作者這樣寫的目的是使人覺得桃源是一個似有而無、似真而幻的所在。暗示桃源是虛構的。11、提問：為什么說桃花源是當時的理想社會？我們今天應

16、當怎么評價？討論并歸納：作者虛構的世外桃源，是與作者所處的現(xiàn)實社會相對照的。這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平等，和平安寧，確實是當時乃至整個封建社會人民理想的世界。這理想在一定程度上反映了廣大人民的愿望，但在當時的條件下是不可能實現(xiàn)的，因而它只是一種空想。三、小結全文以武陵漁人進出桃源的行蹤為線索，把發(fā)現(xiàn)桃源的經(jīng)過，在桃源的所見所聞所歷，離開桃源后再尋桃源的情形，都貫串起來了。故事曲折回環(huán)。它虛構了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿。（中心思想）四、板書設計發(fā)現(xiàn)桃花源：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛

17、。（景色優(yōu)美）進入桃花源所見：土地平曠、屋舍嚴然、良田美地、阡陌交通、雞犬相聞。（環(huán)境良好）怡然自樂（生活安定）所聞：避秦時亂，來此絕境（與世隔絕之久）所歷：便要還家，設酒殺雞作食（民風淳樸）離開桃花源導向所志，遂迷，不復得路欣然規(guī)往，未果，尋病終無問津者似有而無的理想社會五、作業(yè)1、課后練習。2、選用課時作業(yè)優(yōu)化設計。第二課時作業(yè)優(yōu)化設計閱讀下面文字，回答文后的問題。（）見漁人，乃大驚。問所從來。（）縣各之。（）便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊，自云先世進秦時亂，申妻子邑人來此絕境，不復出焉，邊與外人間隔。（）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，（）皆嘆惋。余

18、人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，（）辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！卑四昙壵Z文桃花源記1、文中加括號的地方都省略了主語，請補出。2、文中加點的“要”讀作_, 加點的“間”讀作_。3、文中加點的“要”的意思是_，在這段文字中還有個表達這意思的詞，它是_.4、“妻子”在現(xiàn)代漢語中指的是男子的配偶，它的詞性是_，而在文中，它指的是_，是個_短語。5、翻譯句子。不足為外人道也：_。6、桃源中人“皆嘆惋”的原因是：_。7、在文中用波浪線畫出表現(xiàn)桃花源中人熱情好客的淳樸風尚的語句。教學計劃 篇4一、學生分析一年級的學生剛?cè)雽W，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，

19、但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。二、教材分析小學一年級的教材較為簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲遠 拋接球）、體操（團身前后滾動和前滾翻）、隊列練習、走跑練習（30米跑 和300-500跑走交替）、基本步法練習。內(nèi)容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導

20、，從學生基礎能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。三、教學目標及重難點教學目標1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷鞏固和提高。2、從基礎鍛煉做起，進一步增強體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。教學難點：學校武術操、體操動作。四、具體的教學計劃：1、根據(jù)一年級學生年齡特點和教學任務，是向?qū)W生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。2、理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛(wèi)

21、生保健等。3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。4、技能方面：主要包括走：各種不同姿勢的走，直線走；跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等；跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等；技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質(zhì)；游戲快快集合、投準、拍球比多、大魚網(wǎng)、投沙包、迎面接力、跳進去拍人、老鷹捉小雞等；簡單的韻律舞蹈動作學習。教學計劃 篇5計劃不是一成不變的，各位老師可以根據(jù)“對學生、對教材、對教育策略”“對活動過程的關注與靈活調(diào)整”“對活動效果”這三方面的研究和現(xiàn)實生活中的突發(fā)情況，隨時對自己的教學計

22、劃進行調(diào)整和改變。七巧板校本教學計劃應該怎么設計?趣味七巧板在開發(fā)少年兒童的智力，鍛煉動手動腦能力，啟迪創(chuàng)造意識等方面具有很強的優(yōu)勢。通過趣味七巧板拼擺活動，不僅可以發(fā)展學生的數(shù)學思維，培養(yǎng)學生的實際動手能力，而且在應用知識的過程中，也會使學生感到數(shù)學就在身邊，從而增強學習數(shù)學的興趣，真正體現(xiàn)學生的主體地位。它培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神和實踐能力，拓寬學生的活動舞臺。一、教學目的：1.激發(fā)小學生的科學興趣，開發(fā)他們的智力，鍛煉他們的動手動腦能力，啟迪他們的創(chuàng)造意識。2.培養(yǎng)他們的空間想象力，豐富他們的課余生活和寒暑假活動內(nèi)容，培育科學素養(yǎng)，促進科技教育活動的普及與發(fā)展。3.七巧板拼故事，意在“以美帶

23、學，借學促美，陶冶情操，全面發(fā)展”，通過學生筆端勾畫出來，使之想象力得到培養(yǎng)，表現(xiàn)力得到提高，繪畫語言得以豐富，并用七巧板的形式把圖畫意境表現(xiàn)出來。二、學情分析：本活動為二年級的七巧板活動，他們以形象思維為主，愛說、愛動，注意力難以長時間的集中。在活動中只有教師不斷向?qū)W生提出明確的、有系統(tǒng)的分工要求，在小組學習中，其合作學習的效率才能不斷得到提高。三、教學措施：1.充分準備，提高活動的效率。2.靠豐富的活動內(nèi)容、新穎的活動方式和魅力來吸引學生。3.訓練使學生做到拼搭迅速，技巧熟練。4.按由易到難的順序，分別進行指導訓練，幫助學生掌握拼搭的技巧。5.進行按圖拼樣，按圖分解，按題拼圖的競賽，按照速

24、度，熟練度，創(chuàng)造性的要求評比。四、教學內(nèi)容：通過對二年級學生已有的知識水平和學習能力，本學期我們確定了 “七巧板”的按樣拼圖中的數(shù)字、動物、人物和故事為主的四個研究內(nèi)容。按樣拼圖：通過模仿，讓學生熟悉各拼板之間的幾何關系，掌握一定的組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則，引發(fā)學生對生活中活動的聯(lián)想，促進觀察能力和想象能力的提高。五、教學實施：1.教學活動時數(shù)：共17課時。2.在具體的實施過程中，我們分三個階段來進行：第一階段：激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性。第二階段：遵循循序漸進原則，重視基礎練習，逐步提高七巧板的拼擺水平。通過模仿，讓學生熟悉各拼板之間的幾何關系，掌握一定的組拼技巧和拼圖的基本規(guī)則，引發(fā)學生

25、對生活中活動的聯(lián)想，促進觀察能力和想象能力的提高。第三階段：發(fā)揮想象，賦予圖形一些寓意。六、課時安排：日照市xx小學校本課程計劃安排表課程名稱： 趣味七巧板教學計劃 篇6一、學情分析：我校初一共分八個教學班，我任教1-4班的教學，近200名學生，他們的身體素質(zhì)各異。因為初一學生面臨中考，他們的學習壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學習與活動的安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期的首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，能夠較好的鍛煉；女生趨于文靜，不好活動，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣

26、。以期在中考中取得優(yōu)異的成績。二、指導思想：以新課程理念為指導思想，充分發(fā)揮學生的主題地位，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。三、學期目標：1.養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，掌握好初一中考多個可能被測試的項目。2.收集并引導他們掌握更多的體育時事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。3.讓他們體驗到運動的樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛煉身體，增強體質(zhì)。四、具體措施：1.利用課中或課后的時間多與學生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動。2.認真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學習中。3.課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，激勵他們敢于爭創(chuàng)的好成績。4.課后做到及時反思總結。五、業(yè)務學習：1.認真領會課改精神，熟練各學段教材內(nèi)容，加強業(yè)務理論學習，在教學實踐中提高自己的業(yè)務水平。2.多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己的閱歷。3.充分利用多媒體、圖書室等查閱教學訓練方面的資料，學習新的好的教學方法。4.努力學習電腦知識，能夠制造出相應的課件利于教學。5.多與同行共同交流，共同研討，共同提高。6.加強自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。六、教研課題與研究措施：課題：寓教于樂于