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文檔簡介

1、.小貓刮胡子教學(xué)設(shè)計(jì)方案南郊區(qū)地區(qū)平旺學(xué)校 學(xué)員姓名孫芳課題名稱小貓刮胡子科目語文年級(jí)二年級(jí)教學(xué)時(shí)間2021.10學(xué)習(xí)者分析由于低年級(jí)學(xué)生年齡小,積累的生活常識(shí)不多。因此,抓住低年級(jí)學(xué)生愛看電視、電腦的特點(diǎn),制作了多媒體課件,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),讓每個(gè)人有嘗試的機(jī)會(huì)和自主提問的權(quán)利。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過課文的學(xué)習(xí),懂得“不能看見什么就學(xué)什么,要從自己的實(shí)際情況出發(fā)的道理?!倍?、過程與方法1.利用課件與插圖學(xué)文明理。2.以小組合作的方式,采用設(shè)疑、自讀、討論、釋疑的辦法解決問題。三、知識(shí)與技能1.學(xué)習(xí)積累詞語并學(xué)會(huì)運(yùn)用。  2. 了

2、解小貓胡子的作用。3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):有感情地朗讀課文,明白貓媽媽所說的話的道理。 2.教學(xué)難點(diǎn):了解貓胡子的作用,懂得為什么把胡子比作尺子。  教學(xué)資源多媒體課件。  教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)1(一)談話激趣,導(dǎo)入新課  九月開學(xué)季,老師你們準(zhǔn)備好了嗎?幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì).初中教師教案初中教師工作計(jì).1、同學(xué)們,你們喜歡貓嗎?你們知道貓有什么本領(lǐng)嗎?(捉老鼠)是的,我們都知道貓是老鼠的天敵,即使在黑漆漆的夜里,貓也總能抓住老鼠??墒怯幸恢惶詺獾男』ㄘ垼粌H沒有抓到老

3、鼠,還撞得頭破血流的,你們想知道這究竟是怎么回事嗎?那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)第11課小貓刮胡子。 2、板書課題,生齊讀。 教學(xué)活動(dòng)2(二)、初讀課文,整體感知 1、用自己喜歡的方式自由快速地朗讀課文,并完成以下兩點(diǎn)要求: (1)找出課文一共有幾個(gè)自然段,在每個(gè)自然段開頭標(biāo)上序號(hào)。 (2)把課后的生字在文中圈出來,借助拼音讀一讀,注意讀準(zhǔn)字音。 2、讀完課文你們找出這篇課文一共有幾個(gè)自然段了嗎? 3、認(rèn)讀字詞摘蘋果。 教學(xué)活動(dòng)3(三)圖文結(jié)合,細(xì)讀感悟  【出示課文插圖1】 (1)請(qǐng)同學(xué)

4、們仔細(xì)觀察圖片,看看圖上畫了誰?他們?cè)谑裁矗?#160;板書:   主人:刮           小花貓:看 (2)請(qǐng)同學(xué)們到文中找找看看哪個(gè)自然段寫主人刮胡子,哪個(gè)自然段寫小花貓看主人刮胡子? (第一自然段寫主人刮胡子,第二自然段寫小花貓看主人刮胡子。) 1、學(xué)習(xí)第1自然段 (1)主人是怎么刮胡子的呢?請(qǐng)第一組的同學(xué)來朗讀課文的第1自然段。 【出示課文第1自然段】 (2)課文開頭用了兩個(gè)象聲詞“

5、咯吱”,在這里是形容什么聲音? (3)主人是怎樣刮胡子的?誰能在文中找到一個(gè)詞來形容?(板書:聚精會(huì)神)  (4)“聚精會(huì)神”是什么意思?(形容專心致志,注意力高度集中的樣子。) (5)用“聚精會(huì)神”來說一句話。例句:同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽老師講課。 2、學(xué)習(xí)第2自然段 (1)主人在聚精會(huì)神地刮胡子,那一旁的小花貓又是怎樣看主人刮胡子的呢?請(qǐng)第二組的同學(xué)來讀課文第2自然段。 【出示課文第2自然段】 (2)讀了這段話后,你覺得小花貓看得認(rèn)真嗎?從哪些詞語表達(dá)出它的認(rèn)真?(板書:一眨不眨)  (3)

6、從這一段,我們可以看出這是一只怎樣的小花貓? (“仰著腦袋”好奇;碧綠碧綠可愛。) (4)指導(dǎo)朗讀。 3、學(xué)習(xí)第4自然段 (1)主人聚精會(huì)神地刮胡子,好奇的小貓聚精會(huì)神地看主人刮胡子?,F(xiàn)在,主人刮完胡子,走了。這只可愛的小花貓,他會(huì)想些什么?又會(huì)做些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第4自然段,用“”劃出小花貓想的句子,用“ ”劃出小花貓做的句子。 【課件出示課文第4自然段文字】 (2)檢查匯報(bào): A小花貓是怎么想的?(覺得自己的胡子老長老長的,太難看)老長是什么意思?這里為什么要用兩個(gè)老長?是因?yàn)樗X得自己的胡子非常長

7、。 B那小花貓是怎么做的呢?(學(xué)著主人的樣子,把胡子刮得干干凈凈) 干干凈凈是什么結(jié)構(gòu)的詞?(AABB)疊詞的運(yùn)用在文中起了強(qiáng)調(diào)的作用,我們?cè)诶首x的時(shí)候要注意重讀,語調(diào)拉長一些。板書:刮干干凈凈 (3)請(qǐng)全班同學(xué)一起齊讀第4自然段。 (4)小花貓是怎么刮胡子的呢?課文沒有寫出來,讓我們一起去看看小貓是怎么刮胡子的吧。 【課件展示小貓刮胡子動(dòng)畫】 (5) 胡子刮得干干凈凈的,小貓的心情會(huì)怎么樣?(很高興) 4、學(xué)習(xí)5-6自然段。 (1)師:到了晚上,這只漂亮的小花貓要去捉老鼠了,我們一起去看看他捉到老鼠了嗎?請(qǐng)第3組

8、的同學(xué)來朗讀第5、6自然段。 (2)貓捉到老鼠了嗎?(貓沒有抓到老鼠,還被撞得鼻青臉腫)。(板書:撞  鼻青臉腫) (3)“鼻青臉腫”是什么意思? (4)哎呀,這該多疼呀,我們一起去看看當(dāng)時(shí)的情景。 【課件出示抓老鼠動(dòng)畫】 5、學(xué)習(xí)7-8自然段。 (1)師:真是可憐的小花貓,不但沒捉到老鼠,還把自己撞得鼻青臉腫的,要是他媽媽看見了,會(huì)對(duì)它說些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第7自然段,邊讀邊把貓媽媽的話用橫線畫出來。 【課件出示貓媽媽的話】 (2)貓媽媽在說這些話的時(shí)候語氣是怎么樣的呢?(耐心地)是啊,

9、這是貓媽媽耐心教育小貓的一段話,字里行間都表達(dá)出媽媽對(duì)小貓的愛,所以讀這段話時(shí)速度稍慢些,表達(dá)出媽媽的耐心,誰能來讀讀這段話。(指名讀)  (3)聽了貓媽媽的話你知道為什么刮掉胡子的貓會(huì)撞得頭破血流了嗎? (因?yàn)樨埖暮雍帽纫话殉咦?,尺子刮掉了,?dāng)然會(huì)碰得頭破血流。) (4)師:是啊,小貓的胡子就好像探測(cè)器一樣,能知道前面的路是寬是窄,自己的身體能不能過去,如果貓沒了胡子,就好像盲人走路沒有拐杖一樣。 (5)看來,貓胡子的作用可真大呀!聽了貓媽媽的話,小花貓知錯(cuò)了嗎?請(qǐng)第4組的同學(xué)來朗讀最后一個(gè)自然段,(板書:聽 ) 

10、60;(6)它是怎么做的?(再也不刮胡子了)(板書:知錯(cuò)明理 ) (7)同桌合作:說一說,演一演 小花貓聽了媽媽的話知道錯(cuò)了,再也不刮胡子了,那它想對(duì)貓媽媽說些什么?請(qǐng)同桌之間互相說一說,演一演。 教學(xué)活動(dòng)4(四)總結(jié)全文,擴(kuò)展延伸  1、對(duì)著黑板板書總結(jié)全文。 2、同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這篇課文你明白了什么道理? 【課件出示道理】 3、小組合作: 結(jié)合實(shí)際情況,討論一下有哪些事情是我們不能看別人去做就去學(xué)的? 4、齊讀全文 (五)布置作業(yè)  同學(xué)們,通過學(xué)習(xí)小貓刮胡子這篇課文,我們都知道了原來沒胡子的貓是捉不到老鼠的,其實(shí)貓身上的學(xué)問大著呢? 課后請(qǐng)同學(xué)們自己去收集資料,了解一下貓身上還有哪些器官的功能是跟捕捉老鼠有關(guān)的?  板書設(shè)計(jì): 11、小貓刮胡子 主人:&

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