通用師范生教育實習(xí)報告

1、通用師范生教育實習(xí)報告今年是我大學(xué)生活的最后一年,畢業(yè)后我們馬上就會面臨擇業(yè)的咨詢題,我們學(xué)的是思想政治教育,也就是講畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一部分人會到學(xué)校從事教師工作,因此這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)行實習(xí),為的就是畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入工作狀態(tài),能夠非常好的勝任教師的工作 ,能夠非常好的扮演教師的角色,進(jìn)而為學(xué)生更好的服務(wù)！我的實習(xí)地點選在了一所中學(xué),這也是我曾經(jīng)就讀過的學(xué)校,雖講曾經(jīng)教過我的老師都差不多不在那個地點了,然而那個地點的老師們依舊給了我力大的支持和關(guān)心,讓我受益匪淺。講實話,剛來的時候覺得非常驚奇,雖講那個地點有非常大的變化,房間變亮了,設(shè)備齊全了 , 注意板凳不那么糟糕了,而且還新增

2、了很多像工具箱之類的人性化極強(qiáng)的東西,但如何講我曾經(jīng)在那個地點生活學(xué)習(xí)了三年的時刻,那時的我是學(xué)生,而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到那個地點,確實覺得有種怪怪的感受,身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點一下直截了當(dāng)受不了呢。只是 , 非?？煳揖捅话才帕酥笇?dǎo)老師,并非常快投入了工作,內(nèi)心這小小的波瀾也就非?？煜帕?！呵呵,非常不一樣的感受！在一個多月的實習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時,作為實習(xí)生一員,一直緊記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)學(xué)校

3、布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間,我要緊進(jìn)行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。一、課堂教學(xué)工作方面如何樣上好每一節(jié)課,是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3 個課任老師共10 節(jié)課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié) ,假如是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會如何樣講。聽課時,認(rèn)真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分 ,同時注意學(xué)生的反應(yīng),汲取老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己

4、的不明白,想老師什么緣故如此講。在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講。在預(yù)備教案前,認(rèn)真閱讀教材,并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己預(yù)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,因此對教案作了一定的修改,做到自己的思路不亂,又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張,不斷的進(jìn)行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍,作足充分的預(yù)備。通過幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我差不多差不多能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。盡管我還有很多做的不是非常好的地點,但這次實習(xí)確實讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成

5、為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等差不多上非常重要的,站在教育的最前線,真正做到傳道、授業(yè)、解惑,是一件任重道遠(yuǎn)的情況,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。二、班主任工作方面班主任的工作是非常有意思的,剛開始的時候,用我的指導(dǎo)老師也就是我所帶班的班主任的講法,我就看起來著那個班的大班長一樣,全然看不但班主任的影子。我想這應(yīng)該是受到了上學(xué)時當(dāng)班長的阻礙吧,我把那是當(dāng)班長的經(jīng)驗統(tǒng)統(tǒng)拿出來用了,呵呵,只是效果確實非常不行 , 因為現(xiàn)在的小孩和我們那時的小孩可太不一樣了, 那時的小孩是怕老師的, 現(xiàn)在的小孩對老師沒有怕,只有喜愛和不喜愛之

6、分。因此在指導(dǎo)老師和我及時的溝通之后我改變了戰(zhàn)略,和同學(xué)們多溝通,多交流,多商量,做朋友,如此我的班主任工作才能順利的完成,而且還和小孩們結(jié)下了深厚的友誼！在班主任日常治理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操 ,課堂紀(jì)律,午休治理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然 ,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人一輩子態(tài)度和正確的人一輩子價值觀。班主任是班級的組織者、治理者和策劃者,也是學(xué)生活動的參與者,更是學(xué)校治理的中堅力量和骨干分子,對良好班風(fēng),學(xué)風(fēng),校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。應(yīng)該講在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多,在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,明白得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處,向班主任老師學(xué)習(xí)了班級治理等,自身得到了非常好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的咨詢題。比如沒有非常好的進(jìn)入角色,工作經(jīng)驗不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。通過實習(xí)班主任工作,我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班?，F(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),讓我了解了教