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文檔簡介
1、述職報告總部人力資源部:2011年9月至今年9月,受公司指派,本人在xx公司掛職鍛煉一年。 一年的鍛煉中,我深深感受到了新的角色定位帶給我廣闊的視野思考與認 知,尤其是市場化經(jīng)營管理模式以及在壓縮天然氣、車用LNG CNG業(yè)務中的歷練,讓我真真切切感受到了自身的進步, 同時我更加清楚,機遇需 要把握,事業(yè)需要奮斗,知恩更要圖報。所以在工作中,我能夠堅持對照 職責,高標準,嚴要求,通過不斷努力,綜合素質(zhì)有了一定程度提高,現(xiàn) 對自己掛職鍛煉情況進行述職。一、把深入的學習實踐作為素質(zhì)提升的重要方法。到 xx公司掛職, 我知道這是組織上對我的信任,更是一次難得的機遇,因此,我時刻牢記 自身職責,從學習
2、入手,從點滴著手,全面提高綜合素質(zhì)。一是在強化理論學習中樹修養(yǎng)。作為一名國有企業(yè)管理人員,必須具 有扎實的政治理論知識,才能在工作中不迷航、不困惑。因此,我始終堅 持把學習黨的先進理論知識擺在重要位置, 從點滴著手,努力提高自身道 德修養(yǎng)。同時我嚴格執(zhí)行黨員領導干部廉潔從政的有關規(guī)定和各項廉政紀 律,時刻提醒自己自重、自省、自警、自勵,處處嚴于律已,為人表率, 以自己的言行取信于眾,不斷完善自我形象,增強開展工作的感召力、向 心力和凝聚力。二是在深化業(yè)務學習中長才干。 作為掛職干部,我深知專業(yè)技術學習 是成長進步的重要途徑,尤其是作為總經(jīng)理助理,對現(xiàn)代企業(yè)管理知識必 須進行深入的學習和研究,才
3、能在工作中得心應手。為此,在這一年中, 我從初始的感性認識,到實踐中的理性思考;從表象的簡單處理,到內(nèi)在 問題的分析判斷,領導的決策與自我管理體驗的交流; 從接受任務,到領 會執(zhí)行;從知道到理解,都不斷進行深鉆細研。尤其是我對如何使企管成 為各專業(yè)線間有效的橫向連接,同步管理目標、管理時限等方面進行了深 入的思考和實踐。三是在全面崗位實踐中強能力。公司作為集團壓縮天然氣市場化發(fā)展 的領軍企業(yè),積累了豐富的市場化管理經(jīng)驗。為了盡快進入工作角色,我 不僅經(jīng)常向公司班子領導請教關于生產(chǎn)、管理有關知識。同時我堅持深入 一線,積極參加工作,并從管理和實際業(yè)務工作兩方面出發(fā), 將工作體會 定期匯總擬定管理
4、建議,完善對工作了解的全面性,及時掌握各項工作的 重點、難點,有效提高自身業(yè)務管理能力。一是在市場發(fā)展工作方面。針 對市場發(fā)展相關工作受到外部不確定因素影響相對較多的特點,提出管理建議,以擬定合同續(xù)簽實施細則為契機,明確日常業(yè)務工作中常規(guī)流 程和記錄等的細化和統(tǒng)一標準要求,達到對工作中的過程性文件及相關記 錄的控制,實現(xiàn)管理的透明化,同時,提出了公司全員營銷的市場發(fā)展模 式建議,通過制定銷售服務手冊、CNG隹廣宣傳等方式,最大限度上將每 一個潛在客戶需求轉(zhuǎn)化為公司經(jīng)營業(yè)績。 二是車用天然氣工作方面。面對 全新的業(yè)務內(nèi)容,在公司領導的幫助和指導下,我從車用氣加氣站的設備、 運行、管理學習入手,逐
5、步向上游LNG液化工藝和下游雙燃料汽車使用及 技術,拓展學習范圍。同時與部門同事一起,研讀車用天然氣相關標準, 現(xiàn)場了解加氣站建站條件及設備運行要求,討論技術方案和發(fā)展思路。在 主管副總的帶領下,通過參加集團公司車用天然氣各類研討會、 規(guī)范發(fā)展會、各項業(yè)務工作匯報和與相關合作單位的業(yè)務討論會,不斷充實自身業(yè) 務知識。二、把自身的工作崗位作為履職盡責的重要平臺。崗位是實踐的平臺, 只有找準定位,進行深入探索,才能讓自己的能力得到提升,因此在這一 年中,我堅持向領導學習管理藝術,向同事學習專業(yè)知識,向工人請教專 業(yè)技術,靠在本職崗位上的鍛煉提升個人能力素質(zhì)。一是充分認清自身定位。作為助理,要干好工
6、作就要清楚自己所處 的位置,清楚自己所應具備的職責和應盡的責任。 所以在工作中,我始終 堅持的原則就是為領導參謀到位但不越位; 督促、催辦到位,但不“拍板”; 服務到位但不干預領導工作,在不斷探索自身定位中既贏得了領導的尊 重,同時也為自己在公司順利開展各項業(yè)務奠定了堅實的基礎。二是全面提高執(zhí)行能力。執(zhí)行是一個企業(yè)發(fā)展過程中最重要的環(huán)節(jié), 再好的計劃沒有嚴格的執(zhí)行力都將一事無成。因此,在工作中,我堅持處 事身先士卒,事事以身作則。同時我著力培養(yǎng)職工的團隊意識, 把建議和 意見讓職工共同探討,研究處理,加強職工之間的交流和自我更新, 提高 他們共同的方向感、信任感,同時還著重培養(yǎng)職工的“精、氣、
7、神”,讓他們在面對困難時,不怨天憂人、畏縮不前,充分發(fā)揮自己的主觀能動性, 敢于爭先,勇于創(chuàng)新。在挫折面前,不嘆氣抱怨、萎靡不振,而是不怕困 難、勇于開拓、奮力爭先、拼命苦干,真正讓大家在各自的工作崗位上各 安其位、各盡其能,盡心竭力的做好本職工作。三是不斷強化職責意識。作為總經(jīng)理助理,能掛職鍛煉,是組織上對 我的信任,對我來說是也是一次難得的機遇,因此,在工作中我時刻提醒 自己要全身心投入,少講空話,多做實事,樹立主人翁的意識,充分發(fā)揮 主觀能動性,立足自己崗位做好本職工作。尤其是進入x公司以來,工作 環(huán)境的變遷、工作崗位的換新,面對新的挑戰(zhàn)和新的考驗,并沒有讓我不 知所措,反而使我興奮不已
8、。因為我受命而來,容不得半點遲疑。我不斷 地更新知識、鉆研業(yè)務,為能盡快適應新環(huán)境,進入到角色中去。三、把不斷的研究思考作為能力提高的重要途徑。作為一名助理,思考問題的角度和深度需要上升到更高層次才能跟上 企業(yè)發(fā)展的需要,因此我堅持以多維視角看待問題,審視工作,同時,在 不斷的實踐鍛煉中我對企業(yè)的發(fā)展也有了一些淺薄之見。一是一定要把以人為本的人文理念落實在管理中。人是企業(yè)發(fā)展的根本,作為企業(yè)主體的廣大職工群眾,不僅是企業(yè)物質(zhì)文化的創(chuàng)造者,也 是企業(yè)精神文化的塑造者,能否最大限度發(fā)揮廣大員工的主體作用, 直接 關系到企業(yè)發(fā)展的盛衰。尤其是對我們企業(yè),“六有站隊”建設的穩(wěn)步實施,公司的精細化水平已
9、經(jīng)邁上了一個新臺階, 但是在日常工作中,要想 充分激發(fā)員工的工作熱情,我們還應不斷提倡尊重人、理解人、善待人、 寬容人、創(chuàng)造人的和諧企業(yè)氛圍,堅持職工利益至上,在企業(yè)內(nèi)部努力營 造有利于員工充分發(fā)揮創(chuàng)造才能的環(huán)境, 把用事業(yè)留人、環(huán)境留人、感情 留人、適當?shù)拇隽羧说娜宋年P懷理念落實到具體行動中。二是一定要把精益求精的工作標準落實在工作中。企業(yè)的生存發(fā)展,決定性因素在于管理決策的科學化和精細化。 公司的“六有站隊”建設中, 明確指出在2012年站隊建設工作中,重點突出站隊業(yè)務能力和服務意識 提升,明確站隊業(yè)務、服務相關的規(guī)范、流程及要求,重點關注綜合業(yè)務 能力和服務質(zhì)量的提升。通過業(yè)務能力、服
10、務質(zhì)量的提升,促進公司的市 場發(fā)展與業(yè)務推廣,樹立企業(yè)形象、打造行業(yè)品牌、全面增強經(jīng)營管理效 益。企業(yè)的發(fā)展方向已經(jīng)明確,這里面牽扯最多的就是如何在工作中精益 求精落實,我認為主要應該從三個方面抓起。 一是要讓員工掌握精細化管 理的基本常識,精細化管理的主要內(nèi)容、基本方法和重要意義,這樣才能 在工作執(zhí)行中更好的落實精細化;二是要結(jié)合單位實際,通過不斷教育培 訓,使職工掌握精細化的操作步驟和技術標準 ;三是要建立完善的獎懲機 制,通過獎優(yōu)罰劣,真正讓勤勤懇懇為企業(yè)做出貢獻、創(chuàng)造效益的員工得 到實惠。三是一定要把德才兼?zhèn)涞挠萌藢蚵鋵嵲谶x拔中。領導多次強調(diào),選拔任用領導干部必須是“靠得住、有本事”
11、的德才兼?zhèn)涓刹?。古語有云: 策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之曰,天 下無馬。每個人都有其閃光的地方,這就要看企業(yè)如何能夠用其所長, 避 其所短。從自己一年多的工作實踐來看,我認為一定要實現(xiàn)人盡其才,把 在各自的崗位上忠于企業(yè)、盡職盡責、勇于拼搏、無私奉獻的干部選出來 用在專業(yè)技術崗位上。把講政治、懂經(jīng)營、善管理、重技術、會業(yè)務的干 部選到管理層,真正讓想干事、會干事、干成事的員工能夠?qū)崿F(xiàn)人生理想。 同時要從細微處引導他們正確對待自己,正確對待組織,正確對待群眾, 讓他們始終懷有感恩之心,感恩組織,感恩領導,感恩群眾,這樣才能讓 德才兼?zhèn)涞母刹砍蔀槠髽I(yè)發(fā)展的頂梁柱。四、存在的問題一是作為總經(jīng)理助理,在工作中為領導參謀的意識還不夠強。二是在平時的工作中,理論學習與崗位實踐結(jié)合的還不夠緊密。三是工作中主動作為、開拓創(chuàng)新的意識還不夠強??傊?/p>
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