落實(shí)“雙減”工作紀(jì)實(shí)匯報(bào)共五篇

1、落實(shí)“雙減”工作紀(jì)實(shí)匯報(bào)為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化五項(xiàng)管理，促進(jìn)教師有效批改，助力學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，2021年11月25日至11月26日，xx縣xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)一校區(qū)對(duì)三至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)本進(jìn)行專項(xiàng)檢查。副校長(zhǎng)xx、教導(dǎo)處各成員及各年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查并做了詳細(xì)的記錄。 各年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)采取了以檢查、指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。檢查中，老師們側(cè)重對(duì)作業(yè)內(nèi)容是否緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)達(dá)成而設(shè)計(jì)；作業(yè)量是否符合年段要求；是否進(jìn)行了分層設(shè)計(jì)；是否關(guān)注學(xué)困生；是否做到了全批全改；評(píng)價(jià)語(yǔ)言是否適當(dāng)；學(xué)生書寫是否規(guī)范等方面。老師們認(rèn)真翻閱，仔細(xì)檢查，給予各位任課教

2、師充分肯定和高度評(píng)價(jià)。教師布置的作業(yè)量適中，形式多樣；作業(yè)全批全改，學(xué)生有錯(cuò)及時(shí)訂正且有復(fù)批；按教導(dǎo)處規(guī)定的要求有等級(jí)、日期、評(píng)語(yǔ)等，真正體現(xiàn)“雙減”政策落實(shí)后的實(shí)效性，收到了良好的效果。 同時(shí)檢查組針對(duì)發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問題進(jìn)行了反饋：有的學(xué)生書寫不工整，教師應(yīng)該重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要關(guān)注對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子出彩。xx副校長(zhǎng)檢查各學(xué)科的作業(yè)，不時(shí)點(diǎn)頭稱贊，夸獎(jiǎng)我們xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的老師們有決心成“業(yè)”，用心謀“業(yè)”，盡心“干業(yè)”的良好教學(xué)作風(fēng)。他特別強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”要求，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)難度、作業(yè)總量、作業(yè)批改等問題做了具體詳細(xì)要求：一是充分利

3、用課堂主陣地，提高作業(yè)質(zhì)量；二是研究作業(yè)管理效能，提升課后作業(yè)的“質(zhì)”，避免重復(fù)機(jī)械作業(yè)；三是科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，布置要有層次性，以便更好地落實(shí)“作業(yè)減量不減質(zhì)”。通過本次作業(yè)檢查，我們每位教師都有所收獲，讓我們以后繼續(xù)上好每一堂課，用心布置好每一次作業(yè)；關(guān)注每一位學(xué)生，認(rèn)真批閱好每一份作業(yè)，讓“雙減”工作真正落到實(shí)處！小學(xué) “雙減”工作階段總結(jié)一、認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”政策、全面宣傳文件精神1、校領(lǐng)導(dǎo)多次利用教師大會(huì)和教研活動(dòng)的時(shí)間，對(duì)雙減政策進(jìn)行解讀和學(xué)習(xí)。2、對(duì)全體教師進(jìn)行簽訂xx區(qū)xx小學(xué)分校xx教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)承諾書。3、多渠道全面宣傳“雙減”政策。二、制定工作方案、確保減負(fù)提質(zhì)在認(rèn)

4、真領(lǐng)會(huì)政策之后，為了確保此項(xiàng)工作的順利開展，學(xué)校制定了切實(shí)可行的xx區(qū)xx小學(xué)分校xx教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)“雙減”工作實(shí)施方案和xx區(qū)xx小學(xué)分校xx教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會(huì)上，多次進(jìn)行“雙減”政策強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，對(duì)“雙減”政策的解讀成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負(fù)提質(zhì)。三、扎實(shí)做好常規(guī)工作、有效落實(shí)雙減精神1、結(jié)合實(shí)際堅(jiān)持定期抓。本學(xué)期，教科室工作中，多次安排了此項(xiàng)工作，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。2、做好階段性調(diào)查與反饋。學(xué)校通過詢問了解學(xué)生教師的作業(yè)布置情況以及進(jìn)行作業(yè)檢查等活動(dòng)，有效了解各教師的政策要求落實(shí)情況，推進(jìn)減負(fù)提

5、質(zhì)工作的扎實(shí)開展。學(xué)校建立了學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌、公示管理體制，并實(shí)施學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌公示管理制度。教科室安排專人檢查督促，促使“作業(yè)革命”有效落地。3、重視教研活動(dòng)，抓集體備課。要改變一所學(xué)校，需要不斷開展校內(nèi)教研活動(dòng)，讓教師們敞開教室的大門，進(jìn)行相互評(píng)論，除此以外，別無(wú)他法。語(yǔ)數(shù)英學(xué)科利用集體教研時(shí)間，開展“落實(shí)雙減政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”主題教學(xué)研討活動(dòng)。4、構(gòu)建“125x”樂學(xué)課堂，努力向常態(tài)課要質(zhì)量。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)包抓，促進(jìn)教師關(guān)注常態(tài)課的質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校先后開展了新進(jìn)教師展示課、骨干教師示范課、雙選提升課、集體備課展示課等活動(dòng)，要求教師相互學(xué)習(xí)，大力提高課堂40分鐘的效率。 5、提升課后服務(wù)水

6、平，滿足學(xué)生多樣化需求。本學(xué)期，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“5+2”課后服務(wù)要求，實(shí)施“1+x”課后社團(tuán)服務(wù)模式，提高課后服務(wù)質(zhì)量。開設(shè)籃球、田徑、啦啦操、合唱、繪畫、心理輔導(dǎo)等興趣小組，做優(yōu)社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子各種興趣。四、今后努力方向1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深度細(xì)化責(zé)任，跟蹤檢查，督促到位，完善層層追責(zé)制度，杜絕“形勢(shì)一片大好”的放任思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。2、鞏固“雙減”成果，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)校本研修，不斷探索，積極提高課堂效率和作業(yè)管理水平，提升課后服務(wù)質(zhì)量，杜絕雙減工作表面化、形式化。3、深入推進(jìn)家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加大家訪力度，建立教師全員家訪制度，增加家訪次數(shù)，豐富家訪內(nèi)容。定期召開多種形式的家長(zhǎng)會(huì)

7、，積極向家長(zhǎng)、社會(huì)征詢意見，不斷改進(jìn)工作方法，以深入推進(jìn)“雙減”工作?？傊詮摹半p減”政策落地以來(lái)，學(xué)校思考了很多，也做了很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。學(xué)校落實(shí)“雙減”工作紀(jì)實(shí)匯報(bào)不忘初心 提質(zhì)增效 落實(shí)“雙減”走特色之路  少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)執(zhí)行和落實(shí)xx省貫徹落實(shí)<關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見>工作方案，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，扎實(shí)做好減負(fù)提質(zhì)工作，強(qiáng)

8、化教育主陣地作用，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)合本校實(shí)際，制定出“雙減”提質(zhì)實(shí)施方案，在全面落實(shí)“雙減”工作中，走出了一條屬于自己的特色之路。  一、領(lǐng)導(dǎo)重視 制度保障 學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、簽訂教師“雙減”承諾書 、簽訂減負(fù)責(zé)任狀、學(xué)生倡議書。  學(xué)?！半p減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定了xx鎮(zhèn)中心小學(xué)“雙減”工作實(shí)施方案、xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)管理規(guī)定、xx鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)“十做到”“十不準(zhǔn)”，為切實(shí)落實(shí)“雙減”工作，提供制度保障和理論依據(jù)。  二、開啟多彩的課后服務(wù)助力“雙減”工作的實(shí)施為孩子們插上夢(mèng)想的翅膀  xx鎮(zhèn)中心小學(xué)

9、在落實(shí)“雙減”工作以來(lái)，不斷挖掘課程資源，為每一個(gè)孩子提供多種社團(tuán)課程，不斷豐富學(xué)生興趣活動(dòng)，打造出一條：課內(nèi)作業(yè)+特色社團(tuán)+綜合實(shí)踐的課后服務(wù)工作之路。1.多彩的社團(tuán)活動(dòng)為孩子們插上夢(mèng)想的翅膀2.課內(nèi)作業(yè)提優(yōu)補(bǔ)差  為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不斷提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識(shí)，為學(xué)生提供一次展示自己的機(jī)會(huì)，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，搭建教師間工作交流與借鑒的平臺(tái)，進(jìn)步提高學(xué)校教師批改作業(yè)的規(guī)范化、科學(xué)化、個(gè)性化。近日，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)1.作業(yè)封面整潔。2.作業(yè)書寫規(guī)范、字跡清楚整潔、不卷角，不在作業(yè)上隨便涂、抹，無(wú)破損、亂

10、畫、亂貼現(xiàn)象，字體美觀大方。3.作業(yè)質(zhì)量好，作業(yè)準(zhǔn)確率高。作業(yè)布局合理，字的大小間隔安排勻稱、科學(xué)、合理，書寫格式規(guī)范。4.教師批改符號(hào)規(guī)范，評(píng)語(yǔ)書寫規(guī)范、美觀，無(wú)錯(cuò)改，教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言中肯，有指導(dǎo)性，有激勵(lì)作用，有特色，且效果好。5.教師批改一律用紅筆。評(píng)比辦法  一至六年級(jí)，面向全體擇優(yōu)推選。每班上交最優(yōu)秀的五份語(yǔ)文、五份數(shù)學(xué)作業(yè)，教師要對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，并有等級(jí)和激勵(lì)性的語(yǔ)言，教師批改一律用楷書，按照學(xué)校批改作業(yè)要求進(jìn)行作業(yè)批改。學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，并張貼在一樓走廊優(yōu)秀作業(yè)的展位上，發(fā)揮榜樣的作用，以榜樣帶動(dòng)全體，全面提高學(xué)校作業(yè)質(zhì)量。  三、深耕課堂教學(xué) 

11、;落實(shí)雙減工作  實(shí)干興邦，實(shí)干才能夢(mèng)想成真。務(wù)實(shí)創(chuàng)新、真抓實(shí)干一直是xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的光榮傳統(tǒng)。學(xué)校在全面落實(shí)“雙減”工作中，一直狠抓教育教學(xué)工作，扎實(shí)有序的開展教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂40分鐘要效率。  我們深知“雙減工作”任重而道遠(yuǎn)。風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。不忘初心，提質(zhì)增效，落實(shí)“雙減”走特色之路，前進(jìn)中的xx鎮(zhèn)中心小學(xué)明天會(huì)更好！學(xué)?，F(xiàn)階段“雙減”政策工作情況總結(jié)為全面貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見工作部署,充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,XX學(xué)校迅

12、速成立學(xué)?！半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組,多次組織召開教師會(huì)議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識(shí),制定落實(shí)方案,并全過程、全方位監(jiān)督,確保全員參與,保障落實(shí)?！半p減”政策想要真正見效,關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地,將這塊主陣地做大做強(qiáng)。第一要“守住課堂”,深化教育評(píng)價(jià)改革,變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,即高質(zhì)量作業(yè)管理,切實(shí)減輕過重負(fù)擔(dān),讓“雙減”真正落地。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”,提升延時(shí)質(zhì)量。第四開展豐富活動(dòng),增強(qiáng)健康體魄。一、聚焦高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量在課堂教學(xué)方面,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度,上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)?！?/p>

13、全人成長(zhǎng)”的課堂教學(xué)模式,確保學(xué)生的主體地位。同時(shí),積極組織交流活動(dòng)。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 “成長(zhǎng)課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng),逐步形成高效課堂教學(xué)模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),健全管理機(jī)制為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求,制定了XX學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案、XX學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案等一系列作業(yè)相關(guān)新方案,著力健全作業(yè)管理機(jī)制,提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)?！半p減”政策下對(duì)作業(yè)提出了更高的要求,要更好的貼合上課內(nèi)容及教

14、學(xué)目標(biāo),要少而精,為此,學(xué)校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里?！叭帷狈謩e是:提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平?！叭亍奔纯刂谱鳂I(yè)總量、控制作業(yè)時(shí)間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量,學(xué)校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng),分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設(shè),需要輔以學(xué)生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來(lái)完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán),促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”,除了課堂分層作業(yè),還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè),孩子們通過動(dòng)手動(dòng)腦,加深

15、了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。三、拓展服務(wù)渠道,提升延時(shí)質(zhì)量為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng),學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時(shí)服務(wù),由學(xué)生及家長(zhǎng)自愿選擇參加。首先,根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排,組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng),安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔,尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)(不占用正常的教學(xué)時(shí)間,不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸,不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”)。其次,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求,開設(shè)60多個(gè)社團(tuán),每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。四、開展豐富活動(dòng),增強(qiáng)健康體魄為保障學(xué)生休息權(quán)利,建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)

16、督機(jī)制,確保學(xué)生每天不少于9小時(shí)高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達(dá)到100%,推動(dòng)健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽,分個(gè)人一分鐘跳繩比賽和班級(jí)跳長(zhǎng)繩比賽,孩子們?nèi)巳藚⑴c其中,既鍛煉了身體,又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操綠書簽之歌彩綢舞,舞動(dòng)彩綢,綻放笑臉。五、下一步工作打算1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率。2、繼續(xù)探索特色作業(yè),有效鞏固教學(xué)效果。全體XX人定將不忘初心,砥礪前行,堅(jiān)守教育沃土,深耕細(xì)作,把“輕負(fù)高效”落實(shí)在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中,在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo),在變中確立新起點(diǎn),在變中求得新進(jìn)步,創(chuàng)XX之特色,為XX鎮(zhèn)教育之花添上一抹

17、濃烈的芬芳。學(xué)校落實(shí)“雙減”階段工作總結(jié)“雙減”政策是重塑教育生態(tài)的及時(shí)雨，更是提升育人質(zhì)量的新契機(jī)。我校順勢(shì)而為，乘勢(shì)而上學(xué)校把“雙減”作為本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，從作業(yè)革命、延時(shí)服務(wù)、課堂改革、校外減負(fù)四方面做起。將減負(fù)增效與課后服務(wù)、三個(gè)課堂、五項(xiàng)管理等實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合，現(xiàn)結(jié)合學(xué)本課堂提高學(xué)習(xí)效率、創(chuàng)意作業(yè)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、課后服務(wù)彰顯個(gè)性特色為話題，對(duì)前半學(xué)期的工作總結(jié)如下：1.提高教學(xué)效率課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，實(shí)現(xiàn)“教”的課堂向“學(xué)”的課堂轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由等待被動(dòng)學(xué)習(xí)走向自主合作探究學(xué)習(xí)，從而提升課堂學(xué)習(xí)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)能力。因此，備好課是前提，我們學(xué)校在課堂的環(huán)

18、節(jié)、板塊、流程上進(jìn)行探索，提煉總結(jié)出“4+x”教學(xué)模式，從而讓“教”與“學(xué)”既有基本的規(guī)范，又有個(gè)性化的生成創(chuàng)造，在“教”與“學(xué)”的互動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提升。課堂上我們用“2+2”的時(shí)間量化對(duì)課堂進(jìn)行有效教學(xué)，教師的教不超過20分鐘，學(xué)生的學(xué)不少于20分鐘，旨在降低課堂中的低耗，合理約束教師的講授時(shí)間，留給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下有效思考、積極交流，讓學(xué)生成為課堂的主人。經(jīng)過這一段的2+2教學(xué)模式，老師們欣喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)了，課堂思考的學(xué)生多了，積極發(fā)言的同學(xué)多了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了。2.激發(fā)作業(yè)個(gè)性學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上出臺(tái)了xx小學(xué)作業(yè)革實(shí)施方案“

19、三星兩表一統(tǒng)籌”作業(yè)管理模式實(shí)施辦法等，為一線教師搭建起可操性強(qiáng)、簡(jiǎn)單好用的“作業(yè)革命”框架，提出推行“三星兩表一統(tǒng)籌”作業(yè)管理模式。“三星”指的是將作業(yè)根據(jù)難度系數(shù)分為三個(gè)星級(jí)，一星級(jí)為基礎(chǔ)類作業(yè)，二星級(jí)為提高類作業(yè)，三星級(jí)為拓展類作業(yè)；“兩表”指在教師操作的“作業(yè)統(tǒng)籌管理公示表”和學(xué)生完成的“作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)反饋表”；“一統(tǒng)籌”指的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生校內(nèi)書面作業(yè)和校外實(shí)踐作業(yè)的統(tǒng)籌管理，切實(shí)做到各學(xué)科作業(yè)總量的統(tǒng)籌。此管理模式運(yùn)行一月余來(lái)，學(xué)生的作業(yè)總量得到有效控制，老師布置作業(yè)時(shí)能相互交流，選取最佳的作業(yè)布置方式，學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)更優(yōu)化、內(nèi)容更加豐富、更加側(cè)重實(shí)踐性作業(yè)的布置。如在教學(xué)浪淘沙時(shí)，我

20、們語(yǔ)文老師本著精講精練，優(yōu)化作業(yè)，圍繞減少學(xué)生作業(yè)的同時(shí)還能提高作業(yè)質(zhì)量的原則。教學(xué)時(shí)我們緊緊圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)和本單元的語(yǔ)文要素。為了考查學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況，在作業(yè)設(shè)計(jì)上我們充分考慮到每個(gè)學(xué)生的學(xué)情。一星級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)的是用書法的格式默寫浪淘沙，還設(shè)計(jì)了一個(gè)常識(shí)檢測(cè)題，這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是考查學(xué)生對(duì)雙基的掌握情況；二星級(jí)作業(yè)是讓學(xué)生在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上描繪出情景圖，這是考查學(xué)生抓住關(guān)鍵詞想象畫面，體會(huì)作者的情感。作業(yè)布置下去，同學(xué)們熱情高漲，尤其是二星級(jí)作業(yè)同學(xué)們通過對(duì)古詩(shī)的理解，抓住“九曲”“萬(wàn)里”“浪淘風(fēng)簸”等關(guān)鍵詞想象畫面，描繪出一幅幅詩(shī)人站在黃河邊，眺望滾滾波濤的情景，有的同學(xué)還插入了牛郎和織女的畫面。三星級(jí)作業(yè)是搜集有關(guān)黃河的詩(shī)句名言，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展性和創(chuàng)新性，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。三星級(jí)作業(yè)中，部