幼兒園實習報告

1、幼兒園實習報告從 XX3 月 3 日到 5 月 9 日在山西省呂梁交口縣機關幼兒 園實習生活讓我獲益匪淺。我們的實習第一周為見習，主要 是觀察和學習所在班級的情況和教師的保教方法；從第二周 開始到第三周是正式的實習，開始自己組織活動；從第四周 到第五周，開始組織半日活動；第十周為實習總結周，主要 是寫觀察日記和實習結束工作。在正式開始去幼兒園前，在 學院有一周是屬于實習前的試教周，每個人準備一個活動， 在微格教室試講。我們的工作主要是教學，附加保育。在臨 近實習尾聲時，回顧這幾周的實習生活，是苦中有甜，累中 有樂，回味無窮。在準備實習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實 習，因為很想去感受一

2、下幼兒園的生活和幼兒教師的生活； 害怕去實習，因為覺得自己還沒有能力去做一名幼兒教師。 我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學習了三年，但是我們并沒有完全掌 握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝 任不了。懷著這樣矛盾的心情去實習了，走進交口縣機關幼 兒園。我被分到小一班，一個人在這個班。在學校試教的那 一周的星期一， 我們去了幼兒園拿教學計劃， 選了一些活動， 準備回來備課。在幼兒園與他們的領導和老師見了面，互相 做了介紹。那時的感覺是這些老師年紀比我們大不了幾歲， 可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這都源于社會 磨練。我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。 說他們比我們成熟，

3、不僅是外貌，更多的在于思想，在于社 會交往方面。經過這次實習，我們在這些方面有了很大的提 高。雖然我們的主要工作是教學，可我覺得在實習這幾周， 我做得更多的是保育，也許是因為我在小班，小班的保育工 作比中大班任務重些。在教學上，這幾周，我上過 15 個活 動。包括五大領域的活動和英語活動，上得最多的是英語活 動和數學活動。在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活 動、美術活動、數學活動、英語活動、體育活動、科學活動 中，我自己覺得社會活動和語言活動比較難，音樂活動和體 育活動比較難組織，數學活動和英語活動我自己比較順手些。 在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如： 1 我們 語言不夠優(yōu)美，

4、不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠 感染小朋友， 可能是因為自己放不開， 沒有做到適度的夸張。 2 評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。 3 沒有 照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好 的做到因材施教。 4 對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言， 不能迅速地靈活地應答和處理。以上 4 點是我自己反思后總 結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間 在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老 師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢 慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。我做的好的方面或者 是說基本令自己滿意的方面在于： 1 對于教學活動態(tài)度

5、認真， 備課和準備充分。 2 虛心地請教和接受指導老師的建議與指 導。 3 每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活 動。 4 組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適 度。 5 在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設 計和準備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。 6 大部分活動 都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自 己反思后總結的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情， 也學會不少。比如說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、 給他們擦屁股、 隔毛巾、梳頭發(fā)等等。 我們同學聊天時說到， 我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備。像這些瑣碎

6、 的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐 心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫 助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一 長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所 說的。，保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得 自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基 本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據 每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。在組織半日活動的兩周里， 我組織過 5 個上午半日活動。 上午半日活動是指從早晨 7 點 30 幼兒來園到中午 12 點 30 幼兒午睡，包括兩個

7、教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī) 活動。在組織幼兒半日活動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀 律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每 個幼兒也很難，特別是幼兒人數比較多的班級。所以要想有 一個成功的半日活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼 兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的 的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要 在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特 別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作 為老師的威嚴和威信不夠。短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己 的努力，我學到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提 高。

8、在實習期間， 我也看到了一些問題， 自己也進行過思考。 1 幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪 里，分別有什么效果和影響？ 2 幼兒能在幼兒園學到什么？ 3 教師的評價語言如何能做到恰到好處？ 4 社會領域活動 的情感態(tài)度目標如何達成？ 5 如何對待特殊幼兒，比如具 有攻擊性行為的幼兒、 自閉自卑的幼兒、 愛打小報告的幼兒、 不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等？ 6 如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情？ 7 幼兒稱老師為媽媽究 竟是好還是不好？ 8 教師如何做到對所有的幼兒一視同仁？ 9 如何提高幼兒教師的地位和待遇？ 10 怎樣做到讓幼兒教 師有職業(yè)榮譽感和歸屬感？ 11 配教在教學活動中應該發(fā)揮 什么作用，如何發(fā)揮它的作用？以上這些問題是我在這次實 習中看到的或者自己遇到過的。 我自己也思考過， 可到現(xiàn)在， 還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā) 現(xiàn)，繼續(xù)思考 實習即將結束，我們也將重返校園。在 接下來的一年多的學習里， 我們更應該努力學習， 查漏補缺， 從各個方面完善自己，讓自己成為一名名副其實的學前教育 專業(yè)的畢業(yè)生，朝著優(yōu)秀的幼兒教師進軍，為幼兒教育事業(yè) 貢獻自己的力量。