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文檔簡介

1、教學(xué)基本信息課題中班美術(shù)活動圓點娃娃找朋友教材分析1.通過多個圓點娃娃在紙中的不同位置,給人不同的感覺,通過觀察和分析、比較,可以讓學(xué)生直觀地了解其中的奧妙。2.可以培養(yǎng)幼兒的好奇心和想象力,從而讓他們畫出各種不規(guī)則的圖形。3.通過區(qū)域內(nèi)的不同顏色培養(yǎng)幼兒對色彩的感覺,進(jìn)而使它們初步形成對色彩的掌握和鑒別,為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析 幼兒美術(shù)課要以培養(yǎng)他們的興趣為主,因此就需要通過游戲來逐步的引導(dǎo)他們,在循序漸進(jìn)中引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)作,從而讓他們體會創(chuàng)作的樂趣和培養(yǎng)自信心。教學(xué)目標(biāo)1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點,用連點的方法畫不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。 2、激發(fā)幼

2、兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。 教學(xué)重點和難點 1.引導(dǎo)幼兒去大膽的對圓點娃娃進(jìn)行拉手,塑造各種不同的圖形。 2.讓幼兒大膽的去為圖形涂色。 教學(xué)過程(一)導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。(二)通過對圓點娃娃的描述和讓他們牽手的要求來引導(dǎo)幼兒畫出各種不規(guī)則的圖形。(三)讓幼兒自由想象將各個區(qū)域圖上他們喜歡的顏色。(四)相互欣賞各自的作品,讓幼兒發(fā)揮想象力想象出展示作品像什么。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計意圖 (一)導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。 (二)通過對圓點娃娃的描述和讓他們牽手的要求來引導(dǎo)幼兒畫出各種不規(guī)則的圖形。 (三)讓幼兒自由想象將各個區(qū)域圖上他們喜歡的顏色

3、(四)讓幼兒相互欣賞各自的作品,讓他們大膽的發(fā)揮想象力,想象各自的作品都像什么 老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。 1.以圓點老師的口吻告訴幼兒圓點娃娃們和我長得一模一樣,都是圓圓的、白 白的,它們現(xiàn)在隱身在涂鴉墻上了。有很多圓點娃娃,它們正在散步呢。我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。注意,我的圓點娃娃身體比我小得多。2.(放一段優(yōu)美的圓舞曲) 圓點老師:“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂,多想跳舞啊,請小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。 圓點老師:“圓點娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡黑色的地毯,要是小魔術(shù)師們能變出彩

4、色的地毯,它們就跳得更開心了。 圓點老師:“看,圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看,這幅圖畫象什么?”老師要帶幼兒去遠(yuǎn)一點的地方去欣賞并想象。(一)充滿好奇心,并且開心的和圓點老師打招呼 。(二)1.幼兒人手一支畫筆,興高采烈迫不及待的蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。2.幼兒開心的進(jìn)行圓點娃娃的牽手的活動,從而塑造出千奇百怪的圖形。(三)幼兒會非常開心,在小地毯上圖上他們喜歡的顏色,從而形成各種五顏六色的小地毯。(四)幼兒發(fā)揮自己的想象力,踴躍的說出各種五花八門的答案,幼兒人手一支畫筆,興高采烈迫不及待的蘸白色顏料在涂鴉墻上畫點。(一)以游戲為情景

5、來引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 (二)通過游戲逐步的引導(dǎo)幼兒去進(jìn)行大膽的美術(shù)創(chuàng)作(三)通過激發(fā)幼兒的想象力,使它們大膽涂色。(四)引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。板書設(shè)計“小地毯”成品。學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計 通過學(xué)習(xí),不僅讓幼兒對美術(shù)產(chǎn)生了初步的興趣,還通過游戲的方式讓他們收獲到了創(chuàng)作的樂趣,從而培養(yǎng)了幼兒的自信,激發(fā)了他們的想象力。教學(xué)反思 這次美術(shù)活動,我設(shè)計了一個游戲情景圓點娃娃找朋友,通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”,把操作過程融入游戲中,情節(jié)生動有趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?;顒又校易⒁鈱λ麄冞M(jìn)行鼓勵,調(diào)動幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產(chǎn)生動力,動力產(chǎn)生行動,行動得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時,逐漸形成良好的自我意識,創(chuàng)造力也得到了

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