互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化思考

1、互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化思考摘要：互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，人們的生活與互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)已經(jīng)密不可分。未來信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)必將迎來新的開展，社會(huì)對(duì)于此方面的人才要求也將更高?；ヂ?lián)網(wǎng)+環(huán)境下為初中的信息技術(shù)教學(xué)提供了支持。初中階段，初中生不僅需要學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，也需要學(xué)習(xí)信息技術(shù)技能，以使其滿足新時(shí)代的要求，成為信息技術(shù)素養(yǎng)與學(xué)科素養(yǎng)兼?zhèn)涞娜瞬?。該文主要圍繞互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的具體優(yōu)化方法展開探討，以供相關(guān)教師參考。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;初中;信息技術(shù);教學(xué)內(nèi)容;優(yōu)化方法中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言通過詳細(xì)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容存在著繁雜的現(xiàn)象，繁雜的內(nèi)容對(duì)其教

2、學(xué)水平造成了一定的影響。因此，為提升初中信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，還需對(duì)癥下藥，對(duì)其繁雜的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。以防止學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)同一知識(shí)點(diǎn)，影響其學(xué)習(xí)效率。對(duì)其教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，那么能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到重點(diǎn)且簡(jiǎn)潔的知識(shí)，提升其學(xué)習(xí)效率。而互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，那么為信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化提供了條件。因此，教師應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有效的利用。一、精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容上述內(nèi)容提到在初中的信息技術(shù)教學(xué)中存在著內(nèi)容繁雜的現(xiàn)象，如果不對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化，一那么浪費(fèi)初中生的時(shí)間，使其將大量的時(shí)間浪費(fèi)上繁雜的內(nèi)容上，學(xué)習(xí)效率深受影響【1】。二那么繁雜的內(nèi)容，容易消耗初中生的耐心，讓其在學(xué)習(xí)之中出現(xiàn)不耐煩的情緒。其次，在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下

3、，信息技術(shù)的更新速度超乎我們的想象，而紙質(zhì)教材的更新速度完全跟不上信息技術(shù)更新的節(jié)奏。因此，教師需結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下不斷更新的信息技術(shù)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)。例如：在關(guān)于“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，里面涉及到了很多模塊，知識(shí)多而雜。俗話說：“眼過千遭不如手過一遍，教師可以將整個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行精簡(jiǎn)，組織初中生一邊實(shí)踐，一邊了解重點(diǎn)的信息技術(shù)知識(shí)。之后教師可以組織初中生自主進(jìn)行拆機(jī)，裝機(jī)活動(dòng)，讓初中生能夠了解計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)構(gòu)成。以在實(shí)踐之中幫助初中生快速掌握本單元的信息技術(shù)知識(shí)，提升初中生的學(xué)習(xí)效率。二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)情境信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著實(shí)踐性的特征，倘假設(shè)教師只是按照教材中的理論知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的

4、講解，那么不管初中生的筆記記得多么詳細(xì)，不進(jìn)行實(shí)踐，也無法鍛煉初中生的操作能力【2】。因此，教師可利用互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)情境。網(wǎng)絡(luò)化情境的構(gòu)建，一那么能夠調(diào)動(dòng)初中生的實(shí)踐興趣，二那么能夠讓初中生感知到信息技術(shù)的神奇與魅力，激發(fā)其學(xué)習(xí)的欲望。網(wǎng)絡(luò)化情境構(gòu)建的方式較為多樣，教師可以通過與之相關(guān)的小視頻或者相關(guān)的圖片創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情境，刺激初中生的視覺感官，吸引初中生的目光和注意力，讓其專注于信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)中。例如：以“word的教學(xué)為例。在課程開始之前，教師可以先以圖片的形式給初中生展示幾個(gè)具有可觀性的Word文檔，讓初中生能夠感知到同是Word文檔，運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，便可

5、以呈現(xiàn)出不同的效果。緊接著，教師可以再給初中生展示一段關(guān)于精美Word文檔的小視頻，視頻中要突出各種信息技術(shù)元素。如有插入相關(guān)的藝術(shù)字，剪貼畫、超鏈接等、有設(shè)計(jì)頁(yè)面的顏色以及頁(yè)面邊框，也對(duì)頁(yè)面視圖做了相關(guān)的設(shè)計(jì)，使Word文檔看起來更加精美。通過相關(guān)的展示，能夠激發(fā)初中生實(shí)操欲望，教師在講解完具體的操作之后，可以給到初中生一篇具體的完檔，讓初中生按照自己的想法和意愿對(duì)Word文檔進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。如果學(xué)生在實(shí)操之中遇到問題，也可以隨時(shí)通過電子郵件或者相關(guān)的交流群向教師請(qǐng)教，以更好的提升初中生的信息技術(shù)素養(yǎng)。三、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富教學(xué)內(nèi)容信息技術(shù)課中包含了專業(yè)名詞、理論知識(shí)

6、以及實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)，面對(duì)大量的專業(yè)名詞和理論知識(shí)，局部初中生會(huì)深感信息技術(shù)學(xué)習(xí)的難度，對(duì)于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)慢慢消失【3】。為解題這一問題，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)下豐富的教學(xué)資源，豐富和優(yōu)化課堂教學(xué)的內(nèi)容，在課堂教學(xué)中融入相關(guān)的趣味內(nèi)容，幫助初中生發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)雖有一定的難度，但也有著一定的趣味性，讓其克服畏難情緒，積極投入到信息技術(shù)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)中。例如：在關(guān)于“flash的學(xué)習(xí)中，教師可以在其教學(xué)中引入數(shù)字化資源，讓初中生能夠展開想象，按照自己的想象創(chuàng)作相關(guān)的動(dòng)畫內(nèi)容。以此來鍛煉和培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力，提升初中生的實(shí)操能力。結(jié)語(yǔ)綜上所述，初中生作為國(guó)家未來的棟梁，承載著國(guó)家的希望。在

7、初中時(shí)期，初中生需學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，也需要掌握信息技術(shù)技能，提升信息技術(shù)素養(yǎng)，為日后步入社會(huì)和工作崗位做好充足的準(zhǔn)備，為社會(huì)的進(jìn)步與開展而不斷努力。因此，教師需充抓住時(shí)代的特征，利用互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的優(yōu)勢(shì)，以構(gòu)建更為高效的信息技術(shù)課堂。參考文獻(xiàn)【1】陸慧.“互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策J.初中生世界，2021，02：60.【2】吳凱.“互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化分J.中學(xué)課程輔導(dǎo)，2021，04：122.【3】吳凱.“互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化分J.中學(xué)課程輔導(dǎo)，2021，03：124.猜你喜歡優(yōu)化方法教學(xué)內(nèi)容初中初中歷史教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)相關(guān)策略求學(xué)

8、83;教育研究(2021年22期)2021-03-08滲透精細(xì)化管理，提高初中德育工作有效性課程教育研究·學(xué)法教法研究(2021年23期)2021-11-11運(yùn)用云平臺(tái)開展初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊(2021年11期)2021-09-26初中語(yǔ)文專題教學(xué)中的作業(yè)設(shè)計(jì)改革課程教育研究·新教師教學(xué)(2021年35期)2021-09-27有關(guān)鍛造技術(shù)應(yīng)用開展模式的研究科技資訊(2021年10期)2021-05-26計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)效勞質(zhì)量?jī)?yōu)化方法淺談新教育時(shí)代·教師版(2021年38期)2021-03-01電力調(diào)控運(yùn)行系統(tǒng)的優(yōu)化方法電子技術(shù)與軟件工程(2021年24期